简介：摘要目的探讨病理生理学教学中思维导图应用价值。方法选择本地区护理学专业学生200例作为本次的研究对象，分为常规组与实验组两组，分别采用一般教学模式与思维导图教学模式，对比两组的教学效果。结果实验组的期中、期末考试成绩相比常规组均明显较高，P＜0.05；实验组学生在问卷调查中的肯定回答率均明显高于常规组，P＜0.05。结论将思维导图教学模式应用于病理生理学教学中便于进一步提高教学效果，培养学生的学习积极性，提高学生的考试成绩。

简介：　　【摘 要】思维导图法在产生的初期只是为了让学生能够更好的克服障碍，提升学习效果，而今得到了越来越多的应用，能够让学生的创新思维能力得到增长。思维导图是组织性思维工具，能够把放射的思维变得具体。药学教学中使用思维导图法能够让学生的兴趣以及积极性都获得提升，缓解学生的学习压力，对不同学生的个性化需求给予满足，让药学教学质量获得较大的提升。本文就药学教学使用思维导图的实际效果开展了研究探讨。 　　【关键词】思维导图法；药学；教学；运用  

简介：飞行学员选拔是一项系统性工程,程序复杂、标准严苛、耗时较长。医学选拔作为飞行学员选拔工作的重要一环,项目标准繁杂、专业人员众多。由于不断有新人补充到医学选拔专业队伍中来,受分工限制,短期内难以对选拔工作形成全局认识,为此,笔者结合工作实践,谈谈飞行学员医学选拔的思维理念和工作方法,供同行参考。1医学选拔的实质是职业适应性评估1.1医学选拔不同于筛选体检医学选拔是从医学角度对参选对象进行职业适应性评估.

简介：摘要目的对思维导图应用于术前访视的临床价值进行探讨。方法抽取2015年3月至2015年12月在我院行外科手术治疗的患者100例设为实验组，并选择2014年6月至2015年3月期间治疗的100例外科手术患者作为对照组。对照组按常规进行术前访视，实验组在术前访视中运用了思维导图，比较两组访视前后的心理状态及术前准备情况。结果访视后，实验组的SAS评分为(36.52±3.53)分，对照组为(42.35±3.54)分；实验组术前准备不足的人数少于对照组，两组差异有统计学意义(Р＜0.05)。结论在术前访视中应用思维导图，方便有效，值得应用。

简介：【摘要】骨科临床实践教学是骨科教学中的主要组成部分，其是医学生由学生向医生转变的关键桥梁，故如何帮助医学生良好地将理论知识与临床实践相结合是骨科临床教学的重要内容。近年，随着教育体制不断改革，传统 “填鸭式”教学以不能完全满足骨科临床教学的需求，采取新型的教学方法成为必然的趋势。思维导图是一种组织性的思维工具，其要求在教学过程中有秩序地认识知识、解决问题、创新思路，在培养临床思维能力和自学能力方面获得了学生的广泛认可。根据当前骨科临床教学现状，我们将思维导图应用于骨科临床教学中，帮助医学生构建知识框架，理清思路，提高教学质量。

简介：【摘 要】伴随着我国社会经济的快速发展，人们生活水平不断攀升的同时，越来越多的人对医疗事业给予更多的关注。消化系统作为医学内科分泌的重要组成，在医院临床诊疗中的相关治疗方法越来越被重视。本文结合内科与临床思维之间的关系，探讨了大内科临床思维在消化内科疾病诊疗中的应用情况。

简介：【摘要】 通过查阅古今文献，结合临床实践，对维吾尔医治疗慢性肾衰竭的临床思维进行探讨。认为在对慢性肾衰竭的诊治过程中，采用科学的临床思维方法，可收到事半功倍的效果。指出在临床诊治慢性肾衰竭过程中，应用整体思维、动态思维、辨病与辨证结合和大方、复法治疗的临床思维方法，对该病进行综合治疗，使中药在临床更好地发挥疗效。临床思维是医生透过疾病现象揭示疾病本质的理性认识过程，掌握科学的临床思维方法是提高临床诊治水平的必要条件。维吾尔医药在防治慢性肾衰竭方面有独特优势，特别是对慢性肾衰竭代偿期、尿毒症前期这一阶段，能够明显地延缓慢性肾衰竭病程进展。在临床思维的指导下，如何根据不同病因、不同病情、不同时期，选择针对性治疗是决定预后的关键。在临床对慢性肾衰竭的诊治过程，应用整体思维、动态思维、辨病与辨证结合和大方复法治疗的临床思维方法，对本病进行综合治疗。

简介：【摘要】目的 探讨分析将大内科临床思维应用于消化系统疾病诊治中的效果，分析临床可应用价值。方法 将2019年4月至2020年6月作为研究时段，录入该时段内我院中收入的94名，确诊为消化系统疾病的患者作为研究对象。选择我院消化内科医务工作者20名开展管理活动，分为对照组（n=10）与实验组（n=10），在对患者进行病情诊断时，分别采用常规诊疗以及大内科临床思维管理模式。在本次研究结果中，由实验人员评估两组医务人员针对94名确诊为消化系统疾病患者的病情诊断准确度，分析患者的诊疗差异性。结果 在本次研究结果中发现，相较于对照组来说，实验组内患者对于治疗工作的满意度更高，同时实验组内医务人员对于患者的诊断准确度明显更高，两组数据进行对比分析后，差异显著存在（P＜0.05）。结论 在进行消化系统疾病的临床诊治时，将大内科临床思维应用于其中，能够有助于提高患者的诊断准确性，同时在进行患者的治疗时，还能够使患者的治疗满意度得到提升，具有良好的临床可应用价值，值得进行进一步的推广。

简介：摘要：目的分析大内科的临床思维，探讨其在消化疾病诊断和治疗中的运用。方法：选择2020年10月-2021年9月份来我院就诊的60名病人，按随机数学表将其分成观察组和对照组，30名作为对照组，采取常规的治疗手段，30名观察组，应用大内科的临床思维模式，对治疗效果、就诊满意度、误诊率进行对比分析。结果应用大内科临床思维进行消化疾病治疗后，病人的疗效、满意度均有显著改善，且与常规方法相比，误诊率显著降低，差异有显著性（P

简介：【摘要】我国护理事业发展规划中明确表明需要通过护教协同工作有计划的培养护理骨干人才，近些年随着国民在健康方面的多层次、多样化需求，跨学科合作团队模式已经护理教学的重点，越来越多的研究指出基于多形式艺术策略可以提升护理教学质量，而视觉思维策略正是当下较流行的一种艺术课程、护理教学相联合的教学方法。本文在分析当前我国护理教学模式与质量的基础上，阐述了视觉思维策略的定义以及在护理教学中的应用方法，旨在可以为我国护理教学与艺术跨学科合作提供有价值的参考。

简介：【摘要】目的：对急诊护士在急诊后进行预见性护理思维的应用，做好效果比较。方法：选取我院2021年以来收治的60例急诊患者比较分析，常规组采用常规护理模式。严格遵医嘱，观察患者的病情。预见组采用预见护理模式。结果：通过进行常规组、预见组进行抢救时间、相关参数比较，预见组整体指标与常规组明显较好（p＜0.05）。预见组患者整体情况优良，预见组致残率人数、比例分别为3/30（10.0），死亡率为2/30（6.67），预见组明显改善。结论：对急诊护士进行预见性思维的应用，能够明显改善患者的不良情况，同时预见组整体效果较好。

简介：摘要：目的: 分析逆向型思维在护理管理中的应用价值。方法：选取2022年7月至2023年7月在我院进行护理的140例患者，随机分为实验组和参照组。实验组在护理管理中运用逆向型思维。参照组接受常规护理。比较两组患者的意外事件发生率及患者满意度。结果：实验组引入逆向型思维后，意外事件发生率显著降低（P＜0.05），且患者满意度显著高于参照组（P＜0.05）。结论：逆向型思维在护理管理中具有重要的应用潜力，能够提高护理服务质量和效率，对于改善医疗护理工作具有积极作用，值得进一步推广和应用。

简介：【摘要】目的：研究分析加强中医思维培养，对优化外科中医护理质量的意义。方法：时间节点：2023年1月至2023年10月；研究对象：外科患者，共计152例；分组方式：随机数字表法，分为两组，每组均76例。比较两组患者对护理质量的评分及护理满意度。结果：两组对比，研究组护理质量评分更高，患者对护理服务的实施更满意，P＜0.05，存在统计学意义。结论：加强中医思维培养，显著提升外科中医护理质量，对提高患者的满意程度具有促进作用。

简介：摘要：国家对妇产科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核进行了重大调整，这是一项重要的改革措施，旨在提高住院医师的临床思维和妇产科专科技能操作的能力，对岗位胜任力也提出了更高的要求。这一改革对于提升我国妇产科医疗水平和保障孕产妇安全至关重要。在培训方案调整中，住院医师需要注重临床思维的培养，不仅要掌握临床知识和技能，更要学会观察、分析和解决问题的能力。此外，住院医师还需要加强岗位胜任力的培养，包括沟通能力、团队协作能力、医疗风险管理能力等方面的提升。这一改革措施的目的是为了培养符合国家住培培训标准的住院医师，为医疗卫生事业做出更大的贡献。只有通过严格的培训和考核，才能培养出具备高水平临床技能和思维能力的优秀妇产科住院医师，为保障孕产妇的健康和安全贡献力量。

简介：摘要：在我国医疗体制改革逐渐深化的背景下，社会医疗体系愈发完善，但是近些年，医疗纠纷仍然不容乐观，医患关系愈发紧张，人们对医疗损害、医疗事故等方面的认知水平仍然有待提升，专业性不足，因此在医疗损害司法鉴定方面，存在诸多争议。医疗损害司法鉴定需要较高的专业技能以及丰富的司法经验等，从当前实际情况来看，我国正处于司法鉴定的“双轨制”阶段，即医疗损害司法鉴定与医疗事故技术鉴定并存，为医疗损害鉴定的公平性提供了保障。自2010年以来，我国正式实施了《侵权责任法》，其中对医疗损害的相关责任进行明确的规定，自该项法律落地之后，我国医疗纠纷类案件，大部分均通过司法鉴定机构进行鉴定，直到2018年《医疗纠纷预防和处理条例》颁布之后，医疗损害与医疗过错之间的关系更加明确。本文从医疗损害、司法鉴定等角度着手，对医疗损害司法鉴定法医鉴定思维展开综述，通过对国内外学者文献资料的搜集、梳理与总结，得出当前国内外学者在医疗损害、司法鉴定以及法医鉴定思维等方面的研究现状。

简介：南京军区疾病预防控制中心党委“一班人”自觉对照军事斗争卫勤准备标准，自我加压，主动作为，不断推进军事医学科研和卫勤保障能力的跃升。2007年，该中心被南京军区表彰为科技创新先进单位；2008年，他们摘取了军队科技进步一等奖；中心党委也连续5年被表彰为先进党委。去年，该中心被纳人国家应急力量，奉命组建了国家防疫救援队。

简介：摘要：目的 以临床护理带教为研究切入点，分析采用思维导图后能取得的效果。方法 研究人员设置研究组A组，该组选取实习护生26名，采取传统的带教方法；研究人员设置研究组B，该组护生数量和A组相等，基于传统带教方法采取思维导图，实习结束后比较两组的实习效果。结果 B组护生的平均理论考试和实践技能考试成绩远高于A组（P

简介：

简介：【摘要】 目的：分析临床护理带教中引入循证思维教学的效果。方法：选取我院 2018 年 9 月 -2019 年 9 月间前来我院实习的护理人员 56 名作为研究对象，将 56 名护理人员平均分为两组，对照组 28 人采用传统带教方式进行临床带教，观察组 28 人采用循证思维进行临床带教，在实习期结束后对两组实习人员进 行护理知识、工作态度等进行考察，以对循证思维教学在临床护理带教中的效果进行分析。结果：在实习结束之后对两组实习人员的护理知识、工作态度等进行考核，观察组人员无论是从护理理论知识、护理操作技术还是护理工作态度来讲其考核结果都要优于对照组实习人员。两组护生在实习期间的学习兴趣、自主学习能力、处理问题能力、循证思维能力及师生互动情况评分比较均为观察组护生更高，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论： 在临床护理带教中 引人循证思维教学，可以取得更好的教学效果，值得借鉴和 推广 。

简介：摘要：思维导图是一种思维工具，能够通过图像或文字的方式将大脑中的想法画出来，可用于学习生活以及工作中。将思维导图教学法引入护理教学实践中，能够提高教学质量，能够培养学生的临床思维能力和创造性思维能力。本文阐述了思维导图的概念、特征、理论依据及制作，同时说明了其应用于护理教学中的意义以及应用现状。