简介:〔摘要〕长期以来,由于班级学生人数较多,以集体授课为主的班级授课模式成为英语课堂教学的主要组织形式。班级授课制虽然在知识点传授方面有容量大、省时等优越性,但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。并且无法照顾到学生之间的能力差异,从而容易造成学生英语学习产生两极分化。在这种情况下,英语课堂教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的教学方式———合作学习的教学方式。
简介:摘要笔者在乡下普通高中从事英语教学工作二十几年,发现在普通高中里,由于基础、环境、师资等条件所限,大部分进来就读的学生英语学科基础很不扎实,他们惧怕英语,厌学英语,部分学生甚至完全放弃了英语学习。为了改变这种局面,笔者所在的课题组试图从学科学法的内在要素入手,找到一条有效降低高中英语学习难度的路子。