简介：数学差生的成因很多，有主观的原因，也有客观的因素，我们应该从提高学习兴趣、改变教法、激发智力、指导学法等方面转化数学差生。

简介：解决数学问题时，常遇到一些问题直接求解较为困难，通过观察、分析、类比、联想等思维过程，选择运用恰当的数学方法进行变换，将原问题转化为一个新问题（相对来说，对自己较熟悉的问题），通过新问题的求解，达到解决问题的目的，这一思想方法我们称之为“化归与转化的思想方法”．

简介：

简介：清明，在祭奠什么古时清明的意义，“慎终追远，明德归厚矣。”通过一定的方式真诚、慎重地表现对已故亲人的怀念、感恩，进而使自己的行为变得更加清晰，德性更能够彰显，生活逐渐变得更加充实、丰满。沿袭至今，每至清明，扫墓思亲，踏青悦生。

简介：

简介：综观历年的高考试题，计数问题是一种常见的题型．由于这类试题将组合问题与其他数学分支巧妙地结合起来，具有很强的综合性和技巧性，学生常常感到棘手和困难．本文拟对此类问题的解决方法作一探讨，供参考．

简介：

简介：转化犯是我国刑法所独有的名称，是对犯罪行为发生转变后罪数形态的概括。转化犯的提出拓展了刑法罪数形态的理论，对司法实践有一定的指导意义。转化犯应限于故意犯罪之间的转化，且应坚持主客观相统一的原则认定转化犯。

简介：平移、翻折、旋转是图形全等变换的三种基本变换．教学中，用运动的观点善于灵活运用图形变换解决问题，渗透数学转化思想，让它成为开启学生思维发展的金钥匙．

简介：[摘要]学困生是普通初中学校中一个特殊的群体，他们往往对学习悲观失望，毫无信心，行为懒散、精神颓丧。学困生的转化工作是一个需要我们老师用爱心和智慧并付出艰辛的劳动才能做好的工作。在日常转化学困生的工作实践中，本人得到了一些感悟，在此做一探讨性浅谈。[关键词]学困生转化在学校中，学困生是一个客观存在的群体。他们一般对学习悲观失望，毫无信心，行为懒散、精神颓丧、成绩不好。学困生大致可分三种：一种是学习成绩差的，此类学困生大多是学习上有障碍，诸如基础差，学习观念淡薄、学习态度不端正、缺乏上进心，学习方法欠缺；一种是纪律差，成绩时好时坏、有点小聪明的调皮学生，此类学困生消极对待学习，课堂上注意力不集中，思想常开小差，时常耍点小聪明逗同学笑，以引起别人注意……

简介：摘要本文从两个方面分析了怎样做好英语学困生的转化工作。

简介：

简介：笔者时刻铭记冰心老人的话“有了爱，就有了一切。”每个年级都碰到了一定数量的在英语学习上的后进生。怎样做好后进生的转化工作，是我们每位中学英语教师必须认真对待和研究的问题。掌握好差生心理，建立和谐融洽的师生感情；理解、尊重、宽容后进生，并培养其学习兴趣，根据英语学习的特点，利用人格魅力和各种科学方法，提高英语成绩。

简介：摘要：　绩差生往往自我认知不够，把成绩不好归因于自己能力不足、运气不佳或他人的因素。由于多次遭受失败的打击，他们对学习已失去自信，极易自暴自弃，迷失生活方向，成为家庭、学校及社会的负担。因此，绩差生的转化工作不容忽视。如何快速、有效地转化？笔者认为，最为关键的是需对学生进行积极归因的教育 、帮助学生找回自信。

简介：

简介：转化思想是初中数学中非常重要的数学思想，它贯穿于初中数学的各个方面．下面谈谈它在幂的运算中的应用，供同学们参考．

简介：图1中圆的周长是25．12cm，且正方形ABCD的边长和圆的半径相等。求三角形AFD的面积。因为正方形的边长和圆的半径相等，所以只要求出圆的半径，也就知道了正方形的边长。圆的半径为25．12÷3．14÷2：4（cm），所以正方形的边长也为4cm。于是，这个问题就转化为求图2中三角形AFD的面积。

简介：

简介：

简介：