简介:摘要小学语文主题式单元整体教学是课程改革中一种新的教学方法,它符合新课程教材的编排特点,避免了传统教学中“篇”和“组”严重脱节的弊端,实践了“大语文”理念。小学语文“单元整体教学”不是对单元进行简单的内容组合,而是重在“整体把握”,需要教师从单元整体把握教材,一切都围绕单元人文内涵目标及知识能力目标展开。
简介:摘要:新教材编写很有特色,在写作这一板块自有体系,每一册还专门安排了一个以方法指导为重,以培养习作能力为核心的习作单元。其内容安排缜密,且具有学段性、指导性、儿童性、梯度性,能充分地挖掘学生的习作潜能。教师若能用好这一“宝典”,步步为营,就能在为孩子习作搭桥铺路同时,感受习作的生命之花遍地开的喜悦。
简介:摘要:统编高中语文教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线索组织单元,双线并行使人文主题和语文要素有机融合。《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确指出,重视学科大概念,以主题为引领,整合课程内容,设计情境化学习任务。语文大单元教学是实现对以人文主题和学习任务双线组织的单元多篇课文进行结构化和情境化的深度阅读,是培养学科核心素养的有效手段。