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简介：摘要：“红领巾奖章”是少先队组织的重要工作载体，学校是实施“红领巾奖章”教育的主阵地。在学校德育“五好”目标前提下（五好即身体好、品德好、学习好、审美好、劳动好）；在抗疫的背景下，少先队如何聚集主责主业，相信红领巾奖章之“特色章”研究成果的运用不但能够充分发挥课堂教学的主渠道作用，将特色章开展细化落实到少先队活动课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程还能以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。本文就红领巾“特色章”融入小学少先队活动的应用策略进行了总结。

简介：摘要：大埔县是文化积淀深厚的千年古邑，留下众多宝贵的历史文化遗产。传统文化、民间艺术文化、民俗文化、美食文化、民居文化、陶瓷文化、名人文化、红色文化——汇集、融合于大埔。因此，在初中语文教学中，我们教师要努力挖掘地方特色文化资源，并采用各种手段和方法，将语文综合实践活动与地方特色文化资源巧妙地融合在一起。这样既能丰富综合实践活动的课程内容，又能激发学生学习的积极性,创造性,还能营造浓郁的弘扬中华传统文化的氛围，培养学生的文化自信，改变学生的学习模式，提高学生的语文素养。

简介：【摘要】中国伟大的教育家陶行知先生认为：校园就是社会教育，整个学校也就处在人们受教育的领域内。而把知识教学结合社会实践活动起来不仅从比较大的意义上符合陶行知老师的教学理念，而且可以在实践角度上培养学生的意识。所以老师在课堂上应注意为学生提供适当的实践内容，指导学生主动的参与探索，训练学生手脑运用知识，使学生能够立足于实践中真正认识劳动，增强对劳动的认识。

简介：摘要：在我国的学前教育体系中，幼儿园教育和课程教学有着较大的自主性，通常情况下需要幼儿园结合自身情况和教育条件来建设园本课程。对于学前教育阶段而言，幼儿园学生所能接受的知识教学有限，需要重视对幼儿的身心健康教育，采用多元化的教学内容来实现幼儿的全面发展。其中，以"弘扬传统文化，回归自然本真"为理念的"动"文化需要引起教育工作者的重视，针对幼儿的身体锻炼和成长需求，建设以"动"文化为核心的园本课程，可以让园所从日常教学、规则意识、行为习惯培养等方面为孩子创造一片灵动的、开放的思想环境，确保幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：纸艺特色活动在我国当前学前教育阶段中占据着非常重要的地位，在现代教育盛行的背景下，更有一些学校重视对幼儿进行多方面的教育，尽管纸艺活动现已实施于学前教育阶段，但仍有诸多缺陷。因此如何有效地开展幼儿的纸艺类活动成为了一个重点研究课题。本篇文章研究了多元背景下，儿童纸艺开展特色活动的扩展策略，指出如何做到更加有效的扩展幼儿纸艺的特色活动，通过对儿童早期活动生活的探究、扩大幼儿的活动空间、创设幼儿活动情境、创设幼儿活动情境、组织好幼儿的活动形式，这样才能更好地帮助孩子们发掘话题，激发感悟，鼓励儿童参与，以丰富他们的经验。

简介：摘要：在核心素养与素质教育的教学基准下，小学劳动知识的传输与教学能够促发学生良好劳动意识、品质、行为的有效发育，能够促动学生在劳动中对生活实际、品质文化、自然环境等多个方面进行认知和掌握，能够促推学生品质体系、劳动系统的不断搭建、成长。而综合实践活动能够更好的促发学生思维意识、动手能力、知识实践水平、品质行为习惯的良好迸发、进取，能够真正的引领学生进行生活常识、理论知识、学科知识、历史文化等种知识类型板块的实践、运用，能够促推学生知识系统的有效升华、健全。将小学劳动教育与综合实践特色活动进行相互融通，不仅能够增加劳动知识的丰富性，让劳动课程更具有多彩度，增加学生对劳动课程的学习憧憬、兴趣，也能够在综合实践活动中增加学生肢体使用、劳动的频率，促使学生在综合实践特色活动中认知到多个板块、类型的知识，促推学生劳动意识、劳动细胞、劳动行为、品质等多方面的成长。对此，本文将围绕小学劳动教育和特色综合实践活动整合措施进行分析和阐述。

简介：摘要：童话剧表演游戏园本特色活动是童话剧表演与园本主题建设的综合成果，是幼儿园的特色活动之一。通过细化表演主题以及家校之间的通力合作，结合幼儿园的特点和幼儿现阶段的成长经历，改善原有童话剧表演游戏中存在的问题，充分调动幼儿在童话剧表演游戏准备过程中的积极性和创造力，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：陕北秧歌作为中国的优秀传统文化艺术之一，已经深深融入了陕北地区的生活与人民的心灵。在幼儿园的特色活动中，将陕北秧歌引入教育环境中，不仅能够让孩子们感受到陕北的风土人情，更重要的是培养了他们的身体协调能力、团队合作意识、情感表达能力和文化认同感等多方面的教育价值。本文将深入探讨陕北秧歌在幼儿园特色活动中的教育价值。

简介：【摘要】学校是落实德育的重要主体，为探索更有实效的方式提升德育教育水平，本文结合我院五年制高职学生当前的学习生活现状，以“特色化活动”为建设点切入五年制高职校社团德育主题，以“匠心书社文化德育功效”探讨作为研究重点，借助学生社团为平台、以“匠心书社”的创建为载体、以文化育人为抓手，推进德育创新。

简介：【摘要】随着素质教育改革的深入性发展，国家和社会在关注学科认知教学同时，也更加重视德育培养，对于学生来说，在学习过程中，不仅要学习理论知识，丰富自身的认知，更要知法懂礼，提升自身综合素质水平。“情怀十品”德育培养理念下，教师更要着重创新改革德育教学内容，引入多元化德育实践活动，让学生在学习过程中，得到充分的锻炼，深入感受德育中重要的核心思想，并以此作为行为准则，规范自身的行为，进而促进学生良好的学习和生活习惯的养成。本文就探究“情怀十品”德育特色活动课程建设实践策略进行论述。

简介：摘要：本论文旨在探讨以特色活动为载体促进家园共育的有效性。分析特色活动在家园共育中的作用促进家庭与学校之间互动、增进家长参与和学校互信等方面。特色活动设计策略，根据家庭和学校需求定制活动主题、参与方式创造积极的互动氛围以及合理安排时间和地点提高参与率。这些策略的实施能够有效提升特色活动在家园共育中的效果。

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简介：摘要：传统节日课程资源的重要性不容忽视。在全球化的浪潮下，保护和传承本土文化已成为各国共同面临的挑战。传统节日作为民族文化的重要组成部分，承载着深厚的历史底蕴和民族情感。通过深入挖掘传统节日课程资源，我们可以更好地弘扬民族文化，增强民族认同感和凝聚力。传统节日课程资源的重要性体现在多个方面。它不仅有助于保护和传承民族文化，提升教育品质，还能推动社会经济的发展。因此，我们应该充分重视传统节日课程资源的开发和利用，让这些宝贵的文化资源在现代社会中焕发出新的光彩。

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简介：摘要：“本周主题-巧手编物”，“本周主题-创意搭建”，“本周主题-竹节人大赛”，“本周主题，小说创编”……这是班长在班会上，通过征求全班同学同意后，宣布班级每周语文活动主题。随着班长的宣布，班中瞬间“欢腾”起来：“这次我们小组一定能得高分”，“这次我们必须‘一雪前耻’”，“这可是我们组的拿手好戏，一定赢”……同学们对班级开展的主题活动跃跃欲试。

简介：摘要： 当前阶段，农村小学的德育教育工作已经越来越受到广泛关注和重视。学校文化建设无疑是各类德育主题教育活动开展的重要背景与核心基础。鉴于此，笔者在本文针对现阶段如何通过优质化学校文化建设让农村小学德育主题教育活动变得更具特色进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。