简介：摘要:游戏是幼儿的一项基本活动，在幼儿进行的区角活动中，教师要为幼儿提供重要而科学的材料，但是这些材料的投放要遵循一定的规则，让幼儿在安全有序的状态下得到良好的发展，促进幼儿健康成长。为此，教师要认真研究幼儿的特点，有针对性地提供区角活

简介：微信用户量猛增,其蕴含的商业价值和潜能巨大。微信广告作为一种新颖且效率高的营销手段,如何充分利用其广阔的微信平台,将庞大的用户群转化为商业价值,是企业越来越重视的问题。本文首先对微信推广的优点进行了分析,进而结合微信特性提出了微信广告的投放策略与技巧,以期为微信营销模式的发展和微信营销价值实现最大化提供有效参考。

简介：科学小实验现象明显,操作性强,能充分满足幼儿的好奇心与探究欲望,幼儿可通过对材料的操作、观察、比较、分析,从实验的过程和结果中发现或推断事物的特征及其相互联系,因此,教师提供并投放实验材料的策略至关重要。以往的做法是,教师准备的实验材料仅为实验教具,只起到演示作用,即便为幼儿提供材料,通常也较为单一,基本上和教师的实验教具相同,幼儿不是争抢材料,就是模仿一遍教师的操作,幼儿缺乏兴趣,创造能力也很难得到发展。经过实践研究,我们发现,教师提供的材料如果恰当可以充分调动幼儿参加科学实验活动的兴趣,可以培养幼儿积极主动的探索精神,可以提高幼儿的操作技能,拓展幼儿思维,有利于幼儿创新素质的培养。中班幼儿喜欢在探究、思考中学习科学,能借助个体和活动材料去解决问题,逆向思维开始萌芽。所以教师要提供他们需要的环境,适合的操作材料,让孩子们在操作中获得知识,在操作中学会交流,在操作中体验成功。

简介：摘要游戏活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。

简介：

简介：一个简易的木盒子被分隔成两边，中间各放着一声玻璃；玻璃上方均有一个100W的灯泡长时间亮着。从温度计上显示，两块不同的玻璃，导致其下方的温差达到20摄氏度。一些参观者纷纷好奇地将双手伸进去，感受新材料创造的奇迹。这是从高交会现场看到的一幕。

简介：摘要：在幼儿教育阶段通过游戏活动增强教学效果的方法已经得到普及，幼儿们由于天性使然，对于游戏课堂格外感兴趣，这种方式不仅能够帮助幼儿自主学习生活技能，还能够在潜移默化中培养其合作共处、实践探索的能力，有助于增强幼儿的环境适应力及社会交往能力，进而帮助幼儿更好的融入未来的生活实践，因此，在幼儿阶段优化生活区的游戏课程设置是十分必要的，本文将针对幼儿园生活区的游戏材料投放展开深入探讨，旨在提升幼儿游戏教学的策略性及合理性，进一步促进幼儿形成自我学习独立发展的意识。

简介：

简介：摘要：幼儿园区域游戏材料是辅助游戏活动开展的重要教学工具，是促进幼儿能力发展、情感表达的物质基础。所以幼儿园区域游戏的顺利开展，需要教师重视区域游戏材料的投放，不仅材料要丰富，还应留给幼儿进行自主操作与探究的空间，同时结合区域游戏的主题，引导幼儿参与游戏活动。那么，幼儿园区域游戏材料应如何进行投放呢？带着这样的问题，本文将从材料的内容、层次、功能等方面展开教学研究与分析。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习方式主要是以直接经验为基础，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取知识经验”。区域游戏活动作为一种以幼儿为主体的活动，具有自发、自主、自由的的特点，活动中幼儿通过与活动材料、同伴的互动，从而获得一定的知识经验，是较适宜3-6岁年龄儿童学习与发展的教育活动。

简介：摘要：户外游戏活动主要以幼儿个体自由活动或者小组集体活动这两个形式进行。户外游戏活动是幼儿在游戏环境中与材料进行互动，自主进行活动。适宜的户外游戏材料能让幼儿在玩中学习，提高幼儿的认知水平和语言能力，同时可以促进幼儿的社会化发展。本文通过观察分析幼儿园内户外游戏材料的投放存在的问题进行解析，并提出相关解决措施。

简介：四川省精细化工研究设计院研发成功的高纯度精细化工中间体羟乙基吗啉，日前投放市场。羟乙基吗啉是一种重要的医药、农药和有机合成中间体，亦可用于脱硫脱碳，此前国内一直无企业生产该产品，国内需求长期依靠进口满足．四川省精细化工研究设计院根据国内市场需求，利用自身技术和原料优势进行技术研发取得成功之后，很快建成年产300吨装置并开车成功，产品纯度不低于99．5％，而售价较进口产品低30％。该产品不仅销往浙江、北京、江苏、广东及上海等省市，还进入欧美市场．

简介：【摘要】 游戏是幼儿的天性，幼儿的游戏与学习离不开适宜的、多样化的游戏材料。游戏材料是幼儿游戏的载体，是幼儿表现游戏，发展游戏的重要物质支柱。游戏材料的本质特性和多样多变性能使幼儿通过游戏活动,发挥出幼儿的各种探索行为与周围生活环境之间互为推进发展的积极作用。因此，合理利用和投放游戏材料，才能充分发挥游戏材料的教育功能。

简介：【摘要】孩子天生爱玩，喜欢游戏，可以说孩子的能力是在玩游戏中发展的，作为游戏的媒介—材料对于游戏的开展具有重要意义，深受教师们重视。本文阐述教师在开展小班幼儿“娃娃家”角色游戏中存在的问题，并提出相应建议，旨在让游戏材料更好地支持幼儿的全面发展。

简介：摘要：游戏是儿童的基本活动，游戏与恰当的操作材料有着不可分割的关系。低结构材料的简单结构，可控性和可变性大，更能激发儿童持续探索的兴趣。所以也更适合幼龄儿童进行操作学习。近期，我们对小班儿童的低结构材料和内容和和安放形式进行了初步研究，以便让低结构材料发挥更大的作用。

简介：摘要：幼儿最主要的学习任务便是解放自己的天性，寻找自己探索世界的途径，对这个世界进行深入了解。在幼儿园设置一些简单的游戏区角，投放一些简单的低结构材料，教师带领幼儿通过动手来制作一些简单的作品，能够丰富幼儿的活动。为锻炼幼儿的某些能力，开发幼儿的思维，教师可以特意放入一些低结构材料。笔者将结合自身的教学经验，浅谈低结构材料投放的有关问题。

简介：摘要：幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所，区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设区角环境，让幼儿在宽松愉悦的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。良好的区角环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现，自由的区角环境足够能满足幼儿发展的需要。

简介：摘要：区域活动是幼儿园课程建设中不可分割的一部分。其存在意义是：为幼儿创设分类式主题活动区域，达到贴合幼儿发展需求、创设分类式主题活动的教育目标。如何在小班语言区域内提升材料投放的实效性、促进幼儿提升语言能力、让区域活动发挥最大效用，已成为学前教育者的热门研讨方向。在本文中，笔者将结合自身经验，浅谈小班语言区域材料投放的现状，并根据现阶段材料投放策略浅谈自己的看法，与广大学前教育者共勉。

简介：摘要：在幼儿园教育体系和区域活动之中，美工区比较受到幼儿的欢迎，能够更好的激发幼儿创作的想象力，提高幼儿的动手实践操作能力。但是，在当下幼儿园美工区域的建设之中，美工区域材料投放存在单一性的问题，而且与自然环境的联系比较少，这完全影响了幼儿个性化思维和行为的发展。所以，幼儿园教师在结合幼儿身心发展的客观规律之中，应懂得如何进行自然材料的创新投放，在保证自然材料的多元性和多样性之下，使得幼儿园美工区更加符合幼儿的个性化心理。当然自然材料还能够为幼儿提供一个更真实、更自然的氛围，让幼儿在一个良好的课堂环境之中打造出更美好的艺术作品。本文分析研究在幼儿园美工区域之中，幼儿园教师应如何进行自然材料的科学化投放，为幼儿带来更为完善的美术指导。

简介：摘要：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。区域活动是通过组合不同的教学资源和优势，将幼儿进行分组学习，是幼儿园教育活动中主要的组织形式。然而，在区域活动中还面临着一个非常重要的问题，就是材料的投放，如果投放现成材料，则会提高成本，造成浪费，且缺乏变通，未必适宜本班幼儿的实际操作；如果投放材料不适合将影响教学活动的质量。那么，如何选择材料投放到区域活动中，就值得幼教工作者进行分析和探讨了。