简介:摘要合作设计是促进教师反思教育成败得失、提升教师专业化水平的一个重要载体。复习是教学过程的一个重要环节,是学生掌握知识不可缺少的一个步骤。通过“责任到人,自主构思;互助观课,明确分工;深度研讨,条分缕析;反思调整,再度执教;达成共识,整理上传”这样合作设计出的复习教学过程,能提高复习教学的有效性,提高教师的专业判断能力,提升教师的课改执行能力,从而更好地落实“为了每一个学生的发展”的课程理念。
简介:摘要:软件工程课程设计要求学生采用“项目小组”的形式,每个班级安排一名指导老师,指导老师指导学生的选题,解答学生在实践过程中遇到的相关问题,督促学生按计划完成各项工作。每个项目小组选出项目负责人或项目经理,由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目,项目的选定必须考虑“范围、期限、成本、人员、设备”等条件;项目经理负责完成“可行性研究报告”、制定“项目开发计划”、管理项目,并根据项目进展情况对项目开发计划进行调整。每个项目小组还必须按照给定的文档规范标准撰写课程设计报告。最后的考核成绩由指导老师根据项目小组基本任务完成情况、答辩情况、报告撰写等情况综合评定。