简介：通过分析MOOC课程的特点得出高职院校课程存在课程没有标准、教学团队薄、课程设置不合理、教学方法僵硬等一系列问题。引入MOOC可以解决师资问题,创新教学方法,同时强化核心专业优势,为高职院校课程建设提供借鉴性意见。

简介：摘要：本文紧密结合军事职业教育中MOOC的学习实践，分析了当前MOOC教学模式下军事职业教育面临的诸多问题，并对军事职业教育MOOC的建设发展策略进行了有益探讨。

简介：摘 要： 信息化建设为我国中等职业院校教育教学改革发展带来了契机，但是由于各种原因公共基础课《化学》MOOC建设和应用还存在一些困境，如公共基础课的投入、课程职业教育性、信息化资源的开发、信息化平台的共建共享评价机制、教师的信息化水平等。本文对职业院校《化学》MOOC建设进行了探讨。

简介：摘 要：以军事职业教育MOOC课程建设实践为基础，从建设定位、建设实施与建设经验3个方面，就如何保证课程建设质量进行了总结，以期为更多军事职业教育MOOC课程建设者提供参考与借鉴。

简介：“翻转课堂”作为一种创新型的MOOC混合式教学模式对高校教师提出了新的要求,仅凭教师个人的力量和精力很难面对课程教学的各种挑战。文章分析了教师在“翻转课堂”MOOC混合式教学模式下面临的各种挑战,认为应该组建教学团队,依靠团队智慧与优势互补来应对“翻转课堂”实践中出现的各种困难和挑战,并就构建课程型教学团队提出了对策建议。

简介：文章介绍了中国大学参与国际慕课平台的现状,以及慕课在我国的实践情况,并针对慕课在实践中的问题,提出相应的发展对策。

简介：在MOOC蓬勃发展的背景下,高校图书馆对于MOOC课程的支持作用开始逐渐体现出来。首先指出MOOC本土化发展面临的平台建设、数字资源管理和网络社交环境支持方面的问题。根据数字化资源建设的客观规律,认为MOOC与数字图书馆的建设方向具有统一性。在详细分析MOOC课程的大数据特征、Web3.0特征、碎片化特征的基础上,以数字图书馆的视角探讨如何从网络学习社区建设、一站式资源发现系统的建设入手,强化高校数字图书馆对MOOC的促进作用。

简介：摘要：以军事职业教育MOOC课程建设实践为基础，从建设定位、建设实施与建设经验3个方面，就如何保证课程建设质量进行了总结，以期为更多军事职业教育MOOC课程建设者提供参考与借鉴。

简介：MOOC的兴起,掀起了课程建设的浪潮。教材建设作为课程建设的一部分,MOOC必定会对传统的教材带来一定地冲击,尤其是基础和现状较为薄弱的ESP教材。文章对ESP相关研究进行分析,针对ESP教材建设的现状,探讨了MOOC对数字化ESP教材建设的启发：首先,应制定详细的需求分析,满足学习者的学习需求,确保利润源的最大化;其次,对ESP教材的策划、选题、编写都应做到精细化,提高学生对教材的满意度;除了传统的纸制教材外,还应与MOOC平台合作,提升技术水平,加强数字化内容研发,提供在线学习和答疑等个性化指导等,将资源与服务融为一体。

简介：幕课已经演变为世界范围内高等教育教学的一种全新方式,很多高职院校也积极参与幕课建设工作,不断优化教学资源,提高人才培养质量。文章主要阐述了幕课的内涵、影响幕课建设的关键因素,并提出了加强幕课建设的几点建议。

简介：2012到2013年间，MOOC这一教学形式被世界各地的大学接受，许多外包公司相应成立，为MOOC提供所需的基础设施。本文认为媒体和博客对MOOC发展趋势的讨论，以及各种社会反响，大多数都表现出对MOOC的热情。事实上，人们对MOOC的规模、开放程度以及能否算作课程等认识不一。很多MOOC课程被冠以不同的名字，如xMOOCs和cMOOCs。xMOOCs的课程内容由课程设计者确定，cMOOCs则以学生生成信息为特点。本文最后讨论了MOOC的缘起及其对远程教育机构的意义。

简介：

简介：地方高校广告设计专业普遍缺乏优质师资和广告行业资源,教育模式亟待改革。慕课平台在线开放式教学模式的兴起,为国内高校广告设计课程改革指明了方向。广告创意与设计课程应充分利用在线平台资源,重新设定课程建设目标,开展项目式教学,引入真实的教学案例,采用互动式的教学形式,调动学生的学习兴趣,提高课程的教学效果。

简介：从教学内容选择、视频设计、教学活动设计和学习评价设计四个方面探索了基于MOOC的“药物分析”课程建设,尝试将MOOC的先进教学理念与传统课堂教学相结合,引导学生在“探究式”学习过程中完成知识与技能的内化,教学效果明显提高。

简介：

简介：针对MOOC教学模式存在的不足,提出将MOOC与传统教学相结合的混合教学模式应用于程序设计课程,给出教学设计要点,并就混合模式下程序设计课程MOOC建设的几个问题进行讨论。

简介：大规模在线开放课程（MOOC）是近年来在线教育领域出现的新型课程模式，它让学习者自己掌握学习主动权，自主探究，真正体现了以学习者为中心的教学理念。微课资源，作为教育资源建设和应用上的一种新形式，近年来也越来越受到教育者的关注和研究。针对当前微课资源网站仍侧重于视频的点播和资料的下载，缺乏交互性和开放性等缺陷，提出微课网站的建设应吸收先进的MOOC课程建设理念，并从网站的功能设计和技术架构等方面探讨面向MOOC的微课资源网站的建设路径。

简介：通过分析当前MOOC的发展形势，针对移动计算及开发课程的MOOC教学，提出新的教学模式，并说明具体的教学设计如何实现。

简介：EDX很吃惊北大在这么短的时间内能拿出这么多的MOOC课程。

简介：随着大型开放式在线课程,即MOOC（MassiveOpenOnlineCourses）的兴起,国培在线培训资源问题凸显,技术上虽已实现学习者在线学习的开放培训理念,但仍缺少大规模交互参与和实时反馈,而这正是改变教学或培训模式、将远程培训与面授培训融为一体的关键。目前,各类在线培训资源建设总体上存在培训方法单一、培训资源缺乏针对性和实践性、培训资源标准不统一等现实问题。现有的国培项目培训资源大多存在数据库中,利用MOOC平台,可以实现培训资源一体化设计、培训资源微型化和专题化、关注生成性资源和交互参与,解决国培项目在线培训的资源孤立的问题。