简介：摘要：新时代背景下，党建工作有了新的要求与导向，是从基本组织、基本队伍和基本制度严格入手，不断加大管控力度和开展成效，从而实现高质量发展目标，为地区及国家经济建设做好基础。本文将紧紧围绕“三基本”建设与“三基”工作有效融合展开探究分析，梳理基本含义，同时剖析二者的内在关联，论述融合价值，以及融合指导思想，提出几点针对性融合工作开展对策，最后探究二者有机融合工作的保障机制，希望为单位安全生产和高质量发展提供理论保障。

简介：摘要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”作出重要指示，强调教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。在人成长的各个阶段循序渐进、螺旋上升地开展思想政治工作，是实现人自由全面发展的重要内容，也是落实德育工作的必然要求，对于培育社会主义建设者和接班人有着重要的意义和价值。

简介：摘要：现代化社会形势下，企业员工思想政治教育工作的重要性日益凸显，在外来文化的侵袭下，有效提高企业员工思想政治教育，有效提高企业员工的思想政治意识，积极引导企业员工建立正确及牢固的思想政治观念。为了让企业员工更好地学习发展，应利用思想政治教育的力量，帮助员工建立良好思想政治理念。本文简述了新常态下企业员工思想政治教育工作的重要性，分析了其中存在的不足之处，提出切实可行的创新措施，以供参考。

简介：  摘要：本文以深入剖析了当前初中思政教育的实施难点和教育模式缺陷，在实施中学生的个体差异和师资水平不均衡成为制约因素，而当前教育模式更需关注培养学生创新思维和实际运用能力，为解决这些问题文中提出了一系列教育创新对策，通过这些对策有望在思政教育中实现更有效的教学与学习互动，促使学生更好地理解和运用思政知识。这些创新对策的提出不仅有助于解决当前问题，也为初中思想政治教育的可持续发展提供了新的思路和方法。

简介：他们，曾在抗日的战场上奋勇杀敌，英勇负伤；他们，曾在解放全中国的征途上勇往直前，伤痕累累；他们，曾为保卫共和国而浴血沙场，落下残疾。但他们中的部分人还存在生活难、就医难、住房难等问题。

简介：为了做好湖北地区商业银行呆账核销、抵债资产管理及自主减免表外欠息（以下简称“三项业务”）监管工作，自2005年以来，财政部驻湖北专员办每年按照“一行为主，区域联动，有序轮动”的工作思路，努力探索、大胆创新。在实践中取得了明显成效。一、保证检查质量，充分准备是前提

简介：摘要目的观察三苯氧胺联合复方碘溶液治疗乳腺增生的临床疗效。方法将我院2012年1月～2012年3月期间门诊就诊的80例乳腺增生患者随机分为2组，即观察组40例，对照组40例。观察组患者行三苯氧胺联合复方碘溶液治疗，对照组患者行单纯的三苯氧胺治疗。分别评价2组患者的临床治疗效果及治疗后乳房疼痛程度的改善效果。结果观察组患者临床治疗的总有效率为87.5%，对照组为72.5%，2组比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗后，观察组患者的乳房疼痛程度VAS评分低于对照组，乳房疼痛程度的改善效果优于对照组（P＜0.05）。结论三苯氧胺联合复方碘溶液治疗乳腺增生的临床疗效显著，值得临床推广与应用。

简介：摘要目的对比经食道三维超声心动图（TEE）、经胸超声心动图（TTE）在房间隔缺损诊断中的应用价值，选择最佳诊断方案。方法实验选择我院收治治疗的房间隔缺损患者，总计30例。患者均行TTE、TEE检查，对比不同诊断方法下房间隔缺损缺患者的具体损口、位置、部位、大小等情况。结果实验结果显示，TTE与TEE诊断仅在测量缺损口内径上高度存在差异，但无统计学意义，P>0.05。其余各项指标对比，两种诊断方法所得数据进行对比，无明显差异，P>0.05。结论TEE、TTE结合，在房间隔缺损的诊断方面价值明显，为临床治疗工作以及改善预后具有积极意义。

简介：根据英国房屋调查机构（EnglishHousingSurvey）的数据,英国住房存量的约55%是1964年以前建的,近20%于1919年之前建造。因此,用定制装饰线条翻修较老的房产应该有良好的业务,但在供应链的中点,在建筑商方面,需求不明确。

简介：结合南京市清凉门大桥路堤软土地基的处理，采用粉喷桩加固软土路堤，在控制沉降与稳定地基两方面取得成功，本文就有关设计与施工问题作了研究与论述。

简介：摘要目的分析中国25家新生儿重症监护病房（NICU）中早产儿真菌败血症的发生现状和危险因素，为探讨真菌败血症预防策略提供依据。方法对“基于证据的质量改进方法降低中国新生儿重症监护病房院内感染发生率的整群随机对照试验”建立的早产儿临床数据库资料进行二次分析，回顾性分析2015年5月至2018年4月生后7 d内收入中国25家三级医院NICU的24 731例早产儿的真菌败血症发生现况。根据早产儿是否发生真菌败血症分为真菌败血症组和未发生真菌败血症组，分析真菌败血症的发生率和病原。使用χ2检验比较不同出生胎龄、不同出生体重和不同NICU早产儿真菌败血症发生率。使用多因素Logistic回归分析方法比较真菌败血症组和未发生真菌败血症组早产儿预后。通过倾向性评分匹配144例真菌败血症组早产儿和288例无真菌败血症组早产儿，使用单因素和多因素Logistic回归分析方法分析发生真菌败血症的危险因素。结果24 731例早产儿中166例（0.7%）发生真菌败血症，真菌败血症早产儿出生胎龄为（29.7±2.0）周，出生体重为（1 300±293）g，其中87.3%（145/166）为出生胎龄<32周的早产儿。出生胎龄和出生体重越低，真菌败血症的发生率越高（均P<0.001）。极早产儿和超早产儿真菌败血症发生率分别为1.0%（117/11 438）和2.0%（28/1 401），极低出生体重儿和超低出生体重儿中分别为1.3%（103/8 060）和1.7%（21/1 211）。3家NICU无真菌败血症发生，其余22家NICU真菌败血症的发生率范围为0.7%（10/1 397）~2.9%（21/724），差异有统计学意义（P<0.001）。166例早产儿真菌败血症病原菌主要为念珠菌150例（90.4%），其中白色念珠菌有59例、非白念珠菌有91例，非白念珠菌以近平滑假丝酵母菌（41例）为主。真菌败血症早产儿发生中重度支气管肺发育不良（调整OR=1.52，95%CI 1.04~2.22，P=0.030）和严重早产儿视网膜病（调整OR=2.55，95%CI 1.12~5.80，P=0.025）风险增加。使用广谱抗菌药物（调整OR=2.50，95%CI 1.50~4.17，P<0.001）、长时间中心静脉置管（调整OR=1.05，95%CI 1.03~1.08，P<0.001）和长时间使用全肠外营养（TPN）（调整OR=1.04，95%CI 1.02~1.06，P<0.001）均是发生真菌败血症的独立危险因素。结论中国NICU早产儿真菌败血症主要病原为白色念珠菌和近平滑假丝酵母菌。真菌败血症早产儿发生中重度支气管肺发育不良和严重早产儿视网膜病风险增加。使用广谱抗菌药物、长时间中心静脉置管和长时间使用TPN可增加早产儿发生真菌败血症的风险。后续需针对这些危险因素采取措施以降低NICU真菌败血症发生率。

简介：摘要 ： 目的 了解某三级甲等肿瘤专科医院护士对静脉输液血管通道器材的认知与选择情况，为肿瘤专科医院静脉输液治疗工作的进一步规范提供依据。 方法 使用自行设计的护士对静脉输液血管通道器材认知与选择的调查问卷，对某三级甲等肿瘤专科医院 200 名护士进行调查与分析。 结果 某三级甲等肿瘤专科医院护士对输液港、 CVC 知识掌握欠缺，比较重视选择合适的血管通道器材，选择使用外周静脉留置针频次高，已完全做到了肿瘤病人静脉治疗钢针“零容忍”，实际情况为静脉输液治疗时血管通道器材选择的重要依据，影响血管通道器材选择的主要因素为病人的要求。 结论 某三级甲等肿瘤专科医院护士需进一步对各类血管通道器材知识加强学习，形成正确的选择理念，以病人为中心，从专业角度进行选择，做到切实保护病人血管，提高肿瘤专科医院静脉治疗管理质量。

简介：摘要:《数学课程标准》一书指出，要重视学生经历“做数学”的过程。学生的数学学习过程是一个自主构建数学知识的过程，他们根据自己的生活环境，带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进有意义的学习活动，并通过自己的主动活动，包括独立思考、与他人交流和反思等，去构建对数学知识的理解。

简介：

简介：以经济建设为中心，用发展的观点解决前进中的问题，是推动我国社会主义建设事业发展的必由之路。江泽民同志“三个代表”重要思想的核心和胡锦涛总书记构建“社会主义和谐社会”的核心，都是发展社会主义经济。因此，档案工作的重点，就要服从并服务于经济建设。

简介：摘要：随着互联网时代的来临，信息技术正在与初中数学进行深度融合，提供了多元化的教育教学设备和教学资源。初中数学教师通过利用多种数学教学手段能够有效满足学生们的基础学习能力，有利于帮助学生更好地适应数学课堂的教学节奏、理解数学公式和定理，进而提高教学质量。因此，本文将从多个方面探究初中数学与信息技术深度融合的方法。

简介：摘要：立足于我国高中生的年龄特点，他们正处于初步选择，个人未来发展方向和路径的关键时期，在这个阶段广泛开展思政教育，不仅是必然要求，同时也是高中教育部门对“三全育人”这个教学总体目标的积极响应。

简介：高等职业教育在我国作为一种新的教育模式,发展迅速,毕业生逐步被社会认可.为搞清高职生的思想状况以便做好教育培养工作,我们有针对性地进行了调查.调查结果显示,绝大多数高职生的思想是健康的、积极向上的,但也存在一些严重问题.

简介：

简介：【摘要】学前美术教育面对的对象是3—6岁的儿童，他们年龄小，兴趣广泛，学前儿童对美的感知与理解，仅处于初级阶段，对事物是直接感知，没有形成敏锐的感受能力，这就需要教师的引导，他们对形状的变化、色彩的鲜明等都来源于生活，所以在实施学前艺术教育，我们更多想到的是如何让学前儿童在自身熟悉的情景游戏中完成艺术创造。本文从如何将情景化场景带入美术课堂入手，结合学龄前儿童的美育养成特点，对幼儿园情景融合式美术课程建设进行了探讨。