简介：摘要：产品造型设计中的形式美是最能体现设计者审美能力的艺术标杆。形式美在设计界广泛存在于各种艺术形式中，它既具有形式美感，又具有抽象美，同时也是抽象艺术与现实艺术的有机统一。形式美要满足人们对自然美、艺术美和生活美等审美方面的要求，在造型创作中要把形式美体现到产品设计中去，因此本文将着重探究产品造型设计中的形式美。

简介：摘要：我国的玉文化在灿烂的文明史上占有非常特殊的地位，时代的多样性造就了设计的多样性。玉石的本质是天然的，玉石通常表达的是宗教、道德、吉祥的象征意义等。现代玉雕在设计上有了飞跃性的发展，形成了独特的形式美。本文作者除了研究现代设计方法与现代设计规律的结合外，还研究了当代玉雕本身固有的特点，在玉雕设计中加入一些现代的表达方式，产生了突破性的玉雕设计，从而诠释了与时俱进的形式美。

简介：摘要：平面艺术设计中的形式美感体现将会有效推动设计作品兼具功能性和审美性特点，符合人们对作品的设计标准。通过将平面艺术设计中的形式美构成深入探究讨论，将会从艺术的角度发现不一样的创作观点，从设计角度深挖视觉感染和内心真实情感表露的联系。因此，在深入研究探讨后，平面艺术设计将其特性充分展现，而设计者也将会在平面艺术设计中提升对形式美应用法则的实践应用能力。

简介：摘要:现代玉雕作品艺术作品是我国诸多传统民间艺术门类中的一枚灿烂珍珠,现代玉雕作品因其独特的材料而呈现出了多姿多彩的艺术题材,想要凸显玉材料自身的审美特点,就必须在产品设计中实现不断的提升和革新,以凸显玉自身的材料和艺术作品的形态美,在这里研究现代玉雕作品艺术作品中的形态美,并分析怎样利用现代设计理论进行玉雕艺术产品设计的创新研究。

简介：

简介：摘要：绘画作品中有不同样式的艺术形象，需要借助不同的表现语言加以体现，而形式美便是其中的重要内容。美的形式及技巧的探索为艺术家进行绘画的基本前提，艺术家通过对形式表现力的积极探索，从而形成自身独有的艺术语言。形式与内容是构成绘画作品两大元素。基于此，文章主要就绘画表现语言的形式美展开分析。

简介：

简介：摘要：近年来我国装饰风格动画快速发展，该绘画不论是在使用材料还是在表现形式等方面，都受到了人们的广泛喜爱。装饰画凭借着其独特性被人们慢慢应用于生活中。装饰风格动画与其他类型绘画有所不同，该画更加重视客观世界中不断变换的各种美感。本文对形式美在该绘画中的体现进行了深入分析研究，旨在更好地对装饰风格动画有所了解，并促进该绘画的发展。

简介：

简介：摘要：本文所要分析的是中国古典文人园林，中国人常把“苏杭”比作“天堂”，在这类园林中，造园多遵循人的视角。而今的我们所学习的建筑学体系，来自西方。现代建筑与城市设计从总平面图出发，再降入人的视角去营造景观细节。现代哲学主张以人为本，从人的体验出发，但当一种“科学”的布局介入设计中，空间变得整齐有序，但人在空间内的体验比起中国园林中的园趣，相差甚远。

简介：摘要：音乐美学隶属于艺术哲学研究领域，是指将音乐纳入美学的范畴进行研究。由于美学具有普遍性的哲学与抽象性特点，因此音乐美学具备一定独立性。而音乐艺术形式作为音乐美学领域的基础内容，主要包括音乐结构与音乐的感性材料等内容。本文针对音乐美学角度下的音乐艺术形式和内容进行了探讨，旨在为相关研究人员提供借鉴。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，人们精神文化层面的需求越来越多，为现代音乐的发展创造了良好契机。音乐发展过于单一极易让人产生厌烦心理，因此，推进音乐的创新发展尤为必要。避免音乐的单一化发展，可为人们带来别样的审美体验，需要对此进行广泛深入的研究，使音乐艺术走出发展的瓶颈期。基于此，以下对音乐美学视角下的音乐艺术形式进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：在目前小学音乐教学中，合唱是教师经常采用的重要教学措施，也是小学音乐教学规划中的重要组成部分。有效合唱能够让学生增强音乐学习的自信心，提高学生综合素养，促进学生获得全面发展的机会，还能够让学生在合唱教学中感受到音乐歌曲的独特魅力和美感认识。基于此，以下对基于班级形式的小学音乐合唱教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：良好的审美能力有助于学生更好的认识美、发现美和创造美，主动享受生活和艺术。在中学音乐教学中，许多教师以学生审美能力的培养为目标，逐步提升学生的感悟能力以及理解能力，让学生深入认识和体验音乐作品。结合学生的智力因素和非智力因素组织开展趣味十足的音乐教学活动，潜移默化的提升学生的审美意识及能力，培养学生良好的音乐核心素养，避免学生浅尝辄止和走马观花。

简介：摘要: 实践教学是高校思政课育人功能的重要抓手，有特定的内在价值。然而，高校思政课实践教学普遍存在一些问题，如实践教学供给与学生实践需求脱节，实践教学评价机制相对单一，教师的有限参与和学生的策略性回应等。为解决以上问题，本文提出构建以学生为中心的高校思政课实践育人体系。

简介：摘要：高中音乐学科具有鲜明的学科特点，教学中的表现手法、形式内容丰富多样，音乐学科的作业形式也应当发挥学科特色，展现丰富的形式内容，起到辅助教学的作用。高中音乐鉴赏模块是高中音乐课程中重要的组成部分，音乐鉴赏是学生获得音乐文化素养的主要渠道。高中音乐鉴赏的作业设计研究需要整合教材内容，系统梳理知识点，探究作业的形式内容，形成特色的学科作业形式。

简介：摘要：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，以核心素养为主线，引导学生积极参与各类活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用，使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力，同时促进学生身心健康发展。

简介：摘要：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，以核心素养为主线，引导学生积极参与各类活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用，使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力，同时促进学生身心健康发展。