简介：摘 要：大学是引领青少年树立正确理想信念的关键时期，但心理健康筛查结果显示家庭经济困难学生心理异常比例逐年增多。因此，高校的资助工作重点需要有所倾斜，不仅局限于经济资助的层面，而且心理资助应当同样重要。

简介：

简介：高校经济困难学生是一个值得关注的特殊群体。关注、帮扶这一特殊群体，已经成为高校学生管理的一项重要工作。文章论述了经济平台、心理健康辅导平台、贫困大学生自救平台帮扶体系，探讨了对经济困难学生的帮扶问题。

简介：摘要： 部分学生由于家庭经济困难、周围环境的影响等因素，会产生自卑、自闭、逆反、自暴自弃等多种心理问题，制约着学生良好品格的形成，也影响着家庭的和睦，给家庭教育造成一定障碍。如何让学生走出家庭困难的阴影，激发他们自信意识，促生他们自立意识，帮助他们树立自强意识，是摆在每个困难家庭面前最现实的问题。

简介：文章分析了我国高校家庭经济困难学生认定工作现状和存在的问题,提出建立量化评分方法、规范认定流程、加强制度建设等措施,使贫困生认定工作走向精细化。

简介：高校经济困难学生由于多方面因素往往招致求职中面临更多的挑战,就业竞争力在其能否顺利就业起到关键因素.文章通过对高校经济困难学生求就业现状与特征的分析,探讨建立“一体两翼”的培养模式,从而实现经济困难学生就业竞争力的提升.

简介：随着国家新资助体系的建立,家庭经济困难学生的＂经济困难＂正逐渐消失,但他们的思想、心理、发展等层面的问题并不会轻易消失,还将会较长时间存在。针对此种现状,湖州师范学院资助工作深入贯彻＂解决大学生实际困难与大学生思想政治教育＂中共中央、国务院16号文件精神,在科学规范认定家庭经济困难学生的基础上初步探索出＂资助与育人＂相结合的长效机制。

简介：摘 要:虽然人民的生活水平不断提高,但在大学生中还有一部分是来自贫困的家庭。贫困的大学生是高校辅导员工作中要面对的一个特殊群体,他们不但生活困难,心理上有更大的压力感和挫折感,从而产生这样或那样的心理问题。辅导员应注重人文关怀和心理疏导, 通过与他们多沟通交流,正确地分析学生心理问题的形成原因、表现和转化过程,集合班主任、科任教师、班干部等的力量,从各方面激 发他们的主动性、积极性和创造性等,使他们树立短期目标、长期目标,不断建立起自信心,从而走出困境,迈向成功。

简介：[摘要]家庭经济困难大学生受资助的同时是否理解国家资助工作的真正意义、是否将资助金用于促进自己的学习、是否因为资助与同学产生矛盾等，这些问题仅仅靠物资资助是不能解决的。高校必须高度重视困难学生的思想教育工作，帮助家庭经济困难大学生积极正确的认识国家资助政策，培养优秀的品德，在获得物资资助的同时获得精神上的富足。

简介：摘要：大学生心理健康问题的严重性不容忽视。根据世界卫生组织的数据，全球范围内有相当比例的青少年和年轻成年人患有心理障碍。调查显示，大学生群体中的心理健康问题比例相对较高。心理健康问题不仅给个体造成了巨大的负担和痛苦，还对整个社会和教育系统产生了重大影响。因此，了解和关注家庭经济困难大学生的心理健康现状以及有效的帮扶对策至关重要。通过研究家庭经济困难大学生的心理健康问题，我们可以帮助认识到这一特殊群体的需求，制定和提供相应的支持和帮助，帮助他们克服困难，提高心理健康水平，实现自我发展和成长。

简介：摘要：当前阶段，我国已进入脱贫攻坚决胜阶段，相关经济帮扶体制也逐步健全。在此基础上，对于高校家庭经济存在困难的学生资助也提出了更加严格的要求，不但应保证其精准性，也要进一步推动该学生群体的全方位发展。在大数据时代的前提下，此项工作可以与当前更加先进的技术相结合，从而为现今的日常教育管理工作提供新参考。文章主要分析了目前我国高校资助方面工作存在的主要问题，。

简介：贫困生认定是学生资助工作的“牛鼻子”，也是精准资助的难点，贫困生的认定实际上是贫困家庭的认定。因此，亟待建立一套信息采集便捷、衡量标准科学、程序规范得当、区分功能明显的《学生家庭经济困难程度测评方案》。研制测评方案应遵循资助与育人相结合、定量与定性相结合、学校家庭社会相结合、集中采信与动态采信相结合的原则。经过几年的研究，课题组形成了由14项指标、53条标准、“6段14步”操作体系构成的测评方案。该方案具有较好的信度、效度和满意度。在资助比例设定为15％的情况下，其总命中率在94％以上，参与测评的全体学生对测评程序、指标与权重、测评结果的满意度在90％左右。《学生家庭经济困难程度测评方案》的应用，要注意制度配套、教育跟进和操作的精细化。

简介：摘要本文首先陈述解决高校家庭经济困难学生问题的现实意义，其次分析高校家庭经济困难学生资助体系中存在的问题并提出了解决措施，最后阐述我校家庭经济困难学生资助体系现状。

简介：文章从家庭经济困难学生的定义出发,确定了高校认定家庭经济困难学生所需的各项指标,然后以东北林业大学大学生生活消费情况调查表的数据为依据,取基本消费支出项目为测算指标,运用扩展线性支出系统模型法进行分析,并运用回归方程测算得到家庭经济困难学生贫困线,从而对高校家庭经济困难学生认定机制进行了重构。

简介：摘要高校家庭经济困难学生认定是有效开展资助工作的基础，很多高校就经济困难学生的家庭实际情况，大致将其分为特别贫困、贫困、困难三种类别，对其资助力度也不尽相同。但在其认定的过程中，主客观因素导致认定程序复杂，失准情况时常发生，因此构建家庭经济困难学生量化认定尤为重要。

简介：摘要在近几年我国对中职教育实行免学费、国家助学金的资助政策，有些地方自行增设了一些学校和社会资助、顶岗实习等形式，用以帮助贫困学生解决学习、生活上的困难。

简介：摘要：高校家庭经济困难学生认定是高校资助工作的第一环节，直接影响着家庭经济困难学生是否能够顺利完成学业，是所有资助工作的前提与基础。因此，做好高校家庭经济困难学生认定工作具有关键意义。本文从家庭经济困难学生认定工作的现状及问题分析着手，提出了改进家庭经济困难学生认定工作的一些具体建议，从而使认定工作更加科学化、系统化。

简介：目前高校内经济困难大学生出现两种截然不同的表现：一部分积极向上、健康成长；另一部分则悲观失望、怨天尤人，甚至出现严重心理问题。因此，需要总结经济困难大学生身上出现的主要心理问题，并从人格、认知方式、自我效能感、自尊等方面分析出现这些现象的原因，探索具有其针对性的援助策略。

简介：摘 要：随着高校扩招，经济困难的大学生日益增多。经济困难大学生已经成为一个不可忽视的重要群体。由于经济原因，经济困难大学生普遍存在自卑、敏感、抑郁等心理问题，这些问题会对经济困难大学生的日常学习和生活产生负面影响。本文运用文献归纳法对高校经济困难学生的思想问题进行调查分析，并借助大学生思想政治教育寻求对策，以更好地解决高校经济困难学生的思想心理问题。

简介：随着高等学校家庭经济困难学生群体不断加大,家庭经济困难学生认定工作成为决定高校学生资助工作成败的关键。通过分析当前家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,探索高效、合理、易操作、为学生认可的家庭经济困难学生认定工作新模式,实现对家庭经济困难学生公平、公正、公开、客观地认定。