简介：

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简介：自20世纪90年代起,我国的基础教育便开始了课程教材改革的研究与实验,时至今日,这种研究与实验已经积累了丰富的经验,应该说,新的课程理念、新的教学模式及新的评价方式等都得到了广大教师的认可.

简介：科教兴国战略措施的核心内容是要把科学技术与教育同经济发展结合起来,教育的发展,是实施科教兴国的基本途径.教师作为教育、教学活动的主要因素之一,在推动教育向前发展中有着重要的作用.在教学过程中,教师的教成为矛盾的主要方面,教学基本任务和教师的神圣职责决定了无论教学模式发生了什么样的变化,教师在教学中的主导地位是不会变的,并且随着社会的发展与人们素质的提高,这一作用会越来越得到人们的重视.

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简介：摘要学生的大多数文化知识都来源于课堂教学，在校大多数时间也都在课堂上接受老师的教育，所以高质量的课堂教学，是培养优秀学生的重要因素。其中，高质量的课堂教学的一个重要环节是要学会赏识学生。

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简介：摘要：基础教育的目标是实现学生学科素养、劳动技能和身体健康的全方面发展。为了实现基础教育的目标，就要树立以人为主体的教育理念，培养学生自主成长的能力。如果师生之间有和谐的关系，学生就会喜欢和信任老师而愿意主动学习，再加上老师和蔼可亲，尊重学生，能客观公正评价学生，那么学生就会主动参与到课堂学习中来，积极接受学习内容和老师的引导、鼓励，学习积极性、主动性就会大大增加，学生就很有成就感和自信心，乐于学习。

简介：影响课堂教学效果的因素很多,教师情感是其中的一个极其重要的因素。教师情感影响教学过程的心理气氛;影响学生的智力活动;影响学生的发展。因此,要取得好的教学效果,教师必须正确认识情感因素在教学过程中的作用,并学会调控。要注重陶冶情操、加强个性修养、提高情绪涵养、注重业务水平的提高并善于控制不良激情,从而取得良好的课堂教学效果。

简介：【摘要】：伴随着教育改革的持续深入和全面实施，中小学体育教学在当前学校教育的地位逐渐提高，教学形式也发生了巨大变化。这要求中小学体育教师应当重新认识教师角色的具体定位，重新思考体育教学的教学方式，转变教学思路，逐渐形成以学生为本的体育教学模式。本文反思了体育传统课堂教学，并做了简要分析，提出了关于重新定位体育教师角色的相关策略。

简介：摘要：随着我国教育的纵深化发展，课堂教学时间管理越来越成为小学教师最为看重和关注的对象。是否具备良好的课堂时间管理观念是衡量一个教师把握教学和高效教学的重要尺度与标准。只有不断提升小学教师的教学能力和素养，促进小学教师课堂时间管理观念的进一步转变，才能大力提升教学效率，才能促使学生专注课堂，投入学习。本文将主要围绕小学教师在课堂时间管理方面的具体问题，并提出相应的意见和建议。

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简介：摘要随着我国国际影响力提升，汉语作为主要的中国元素也开始被学习。本文从目前社会上存在的一些普遍现象，再次强调了学好语文的重要性，讨论了传统教育中语文老师扮演角色的不足和新课程背景下语文老师扮演的角色和行为的转变方向，提高教学质量。

简介：摘要:随着新课程改革的日益深入，可以看出中职教师对教学方式做出动态性的调整，其中包括课堂教学、课堂提问、课后作业、线下教学、课后反馈等的各个环节，这些环节是课堂管理的重点与难点，因此，对于中职教师而言，不能仅仅只关注于课堂上的宣讲，还需要注重学生在课堂学习中的具体表现，在每一节课之后，对学生的学习情况进行点评，从而不断优化中职教师教学过程之中的课堂管理，为今后中职教学提供方向性的指导。

简介：数学教学是数学活动的教学，学生在数学活动中，通过观察、操作、实验……获得基本的数学知识时，教师要给予适时的评价，发现问题、指出错误、细细分析、正确引导，不能听之任之。

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简介：<正>长久以来,人们对教师在教学过程中的定位众说纷纭,莫衷一是。事实上,教师是控制者还是主导者,是讲授者还是引导者,是主角还是配角,都应该基于学生学习的需求而变化,而不是基于教学设想的确定。教师的角色在学习过程中应该有隐和显的变化,教师应当巧妙而得当地把握好这种变化。我在执教《长亭送别》的过程中深感这种变化的必要性和重要性。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，“高效课堂”的研究正受到教育理论界的高度重视。然而，我们高中物理课堂的教学实践距 “高效课堂”还有很长的距离。做老师是一门“人学”，所谓课堂教学，可以理解为一场从自身出发，通过知识的关节，通过师生交往的脉络，通过弥漫在人与人之间的精神气息，最终实现的对“人”的深刻洞察与抵达。这既是课堂的本质，也是教育的本质【1】。