简介：为全面提高大学生的数学素质，培养他们运用数学知识创造性地解决实际问题的能力，文章从课程体系设计、教案设计、课堂教学设计、实验教学设计、教学手段设计等五个方面，对高等数学课程进行了优化设计。

简介：高等数学是目前理工类院校必备的公共基础课之一,不仅是学生后续专业课的计算工具,还可以培养学生的理性思维,开发右脑,培养学生的逻辑思维能力,发散性思维能力等。但高等数学的学习却最让学生头疼,让老师难教。高等数学到底应该如何教,如何教好,首先要从课程开始研究。通过对高等数学课程的分析和研究,提出在教学中的几点建议。

简介：

简介：高等数学课程改革具有其自身的必要性和重要性,它可从课程设置、教学内容、教学方法和考试方法等方面进行有益的实践和探索.

简介：

简介：高等数学课程是一门难度大、课时多的公共基础课,学好高等数学是理工类学生大学生活良好开端,其地位非常重要。基于现在高等数学以教师讲授为主的教学模式导致的学生兴趣低,学习效率低等问题,提出了课堂教学法改革、分层教学和开设数学实验课等改革措施,以提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。

简介：高等数学作为高职课程之一在教学过程中除了教会学生基本的理论知识和学会应用知识的能力之外,但是高等数学是高职院校的一门主要基础课程,　　　　二、高职高等数学课程建设应注意的问题　　　　高职院校在人才规格、人才培养目标等各方面的特殊性决定了其课程建设也不同于其他院校的课程建设

简介：高等数学作为高职课程之一在教学过程中除了教会学生基本的理论知识和学会应用知识的能力之外,但是高等数学是高职院校的一门主要基础课程,对高职中不同专业所需要的理论基础也了解甚少

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，立德树人是高校教学工作的中心任务，要将人的发展作为教育价值的起点和终点。在立德树人教育理念指导下，高职院校要积极开展课程思政建设，将思想政治教育工作融入全部课程教学活动，使思政教育与专业课程教学有效融合，达到最佳育人效果。高等数学课程教师要积极探索课程思政融入的有效途径，构建全方位、全过程的数学课程育人体系，全面推进高等数学教学改革发展。

简介：主要根据新建本科院校应用型人才培养定位，在分析优化新建本科院校高等数学课程教学改革可行性与必要性的基础上，对改革高等数学课程教学的路径选择进行分析与探讨。

简介：摘要：线上教学为我们丰富教学模式提供了一个新的平台，虽然它有一定的局限性，但它的优点也很明显，比如灵活性、多样性、丰富性等。总之，线上教学要摸索进行，放慢脚步，不断创新教学评价方法，相信只要我们把教学的每个环节都做扎实，一步一个脚印地稳步进行，就能最大限度地提高教学质量，争取线上学习一个不掉队，达到甚至超越课堂教学效果，为今后更好地提升学生自学能力提供了一个新的平台。

简介：摘要：高等数学是大学中一门基础课程，是培养学生数理思维和分析能力的重要环节。随着时代的发展和社会的需求变化，高等数学课程的教学改革愈发显得重要。因此，本文将深入分析高校高等数学课程教学改革方法，希望加快改革速度，提高教学水平。

简介：摘要：高的数学是高等教育的基础课程，对学生逻辑思维等方面的培养起到重要作用。课程思政融合高等数学教学中是高等数学教学改革的需要，也是社会发展对高等教育提出了新要求。教育的根本是立德树人，课程思政融合其它学科中，发挥其它学科立德树人的作用。本论文从不同方面阐述高等数学课程思政建设，希望为研究高等数学教学改革方面的专家和学者提供理论参考依据。

简介：摘要：本文从高等数学课程的线上教学实践经验出发，详细阐述在线教学的教学过程，并对教学过程中反映出的问题，进行了深入解析。

简介：摘要：以高等数学课程为载体，以课程思政为途径，探索知识传授与价值引导、科学素养与人文精神为一体的课程教学改革。本文提出了高等数学课程思政建设的五条思路：通过知识传授揭示数学之美；通过知识传授，增强民族自信；从马克思主义哲学思想出发，开展课程思政；从具体实例出发，启发学生思考；从数学知识点出发，引导学生树立正确的人生观与价值观。给出24个课程思政的教学案例，为高等数学课程提供了教学资源和借鉴。

简介：以全息式教学理论为基础,结合教学改革研究实践,从课程方案的确定、课程标准的制定、教材编写等重要环节,探讨了高等职业院校高等数学课程设置和建设中的基本问题,提出高等数学课程建设中,应根据学生基础、专业需求、培养目标来确定课程目标、学习内容、教学要求等,以提高数学教学的科学性、针对性和有效性。

简介：摘要： 德育是教育工作的首要教育目标，而思政教育则是德育的关键部分。对高校学生而言，在高等数学中融入课程思政，势必会取得出乎意料的教学效果。就高等数学课程教育而言，融入课程思政能够深化对高等数学课程内容的进一步探索，也能够帮助学生们完成德育的教育目标。基于此，本文将围绕课程思政融入高等数学课程教学展开研究与探讨。

简介：但是高等数学是高职院校的一门主要基础课程,同时建立不同专业的课程评价标准　　既然高等职业院校以能力本位教育为基础,　　　　二、高职高等数学课程建设应注意的问题　　　　高职院校在人才规格、人才培养目标等各方面的特殊性决定了其课程建设也不同于其他院校的课程建设

简介：摘要高等数学课程是高职院校几乎是所有专业必修的一门重要的基础课，同时也是一门解决实际问题的技术课，对于高等数学课程的教学，关系到职业院校的办学水平和高职人才培养的质量，本文结合自己的高职教学经验和相关的文献成果，就经济类高职院校高等数学课程从课程的性质、地位，课程的内容、特点，课程的教法、学法，课程的计划、安排等谈一点认识和理解，希望对经济类高职院校高等数学课程建设和高职院校基础文化类课程教学起到积极的作用。

简介：摘要：高职教育的质量特色要通过其课程特色来实现，高职院校应当集中人力、物力、财力，充分调动各方面的力量，重点加强课程的建设、改革和发展，达到全面提高教学质量的目的。