简介：在高校环境中,师生关系是最为基本且重要的关系,是整个教育过程的基础。在国家推进世界一流大学和一流学科建设的大背景下,高校和谐的师生关系对于培养高素质的人才,提升整体教育水平具有重要意义。为了构建和谐的高校师生关系,以我国高校现状分析为基础,发现目前高校的师生关系呈现多关系层次杂糅的状态,并通过分析影响因素,提出了具体的构建对策。

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简介：班主任是接触学生最频繁的教师群体,日常繁琐的工作最容易引发师生矛盾,教师在处理突发事件时,难免会因为一时冲动而言语有失,导致师生关系陷入僵局,甚至难以修复。那么,班主任应该如何构建和谐的师生关系呢?展示个性特长,彰显教师魅力美国学者麦硅尔认为,人是认知吝啬者,在知觉他人时,不会记下所有信息,而是从发生的事件中挑出对形成印象所必要的信息。学生也是如此,他们不会记下教师平时的一点一

简介：读完《个性教师炼成记——百年名校新型师生关系》一书，我深深地为书中的这些优秀同行的故事所感动。书中的故事既是对名师闪光点的挖掘，又是原汁原味校因师生关系的再现，每个篇章由“印象”“故事”“观点”“旁白”“自白”“补白”等几部分组成，从自我认识、同事印象、学生评价、家长态度等多个维度对个性教师的形象进行了生动描述。

简介：怎样构建和谐融洽的新型师生关系，针对这一论题，过在多年教学中的经历，总结出五点体会展开论述，即教师要对犯错误的学生怀有宽容之心；亲其师才能信其道；教师要欣赏学生、接纳学生；教师要关爱学生、了解学生；教师要注重提高自身魅力。

简介：摘要师生关系是制约和影响教育实践成败的关键要素，研究和探讨课堂教学中和谐的师生关系对于提高教学质量具有重要意义。传统课堂教学中教师处于绝对的权威，课堂是一种“静听”的场所，不利于建立和谐的师生关系。而和谐师生关系是新型师生关系在教学活动中的体现，它具有双向可逆性、合作共生性、互赏激励性、有机整体性等特征。

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简介：和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的.让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦.

简介：摘要“师生关系”是教学过程中最基本、最重要的人与人之间的关系。教师教学的对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、愉快合作，才能产生良好的教学效果。所以，建立和谐的师生关系具有十分重要的意义。

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简介：摘要平等使思维的开放、智慧的碰撞成为可能，学生在课堂上不但可以得到教师和其他同学的评价，也有权利参与课堂评价，评价自己也评价别人，评价的效度得以提高。平等的师生关系彻底打破了教师的课堂权威地位，师生之间不但有言语的沟通，还渗透着心灵的交融，教师与学生同时探讨、反思、进步，和谐共进、教学相长。平等的师生关系使课堂充满“人情”味，课堂主体将是生命与生命的对话与交流，学生的情感得以渲泄，课堂再也不是令人窒息的“加工场”，而发展成为多彩的园林、求真的殿堂，生命成长的摇篮。但同时教师在上课前要进行精心的备课，对要教学的内容反复揣摩，保证授课内容的正确性、科学性，给学生一个严谨治学的印象。对学生的要求必须严格，维持良好的课堂秩序，给学生一个有序的学习环境。

简介：构建新型师生关系有利于提升教学效益、有利于学生的发展，也是教育改革的必然；教师是师生关系的主要方面，其行为对师生之间良好关系的建立起着决定性的作用。

简介：摘要迂腐矫饰的话语含酸味，凄楚悲怆的话语含苦味，嘲弄讥讽的话语含辣味……酸话、苦话、辣话，学生都不喜欢，而激励、关怀、表扬的话语是学生爱听的。所以，在与学生的言谈交往中，为了取得理想的交流效果，建立良好的师生关系，我们必须在自己的话语中做到几个“多一点”。

简介：摘要在新教改的热潮中，教师主导地位悄然淡化，学生的主体地位逐步增强，个性化倾向突现，师生关系，受到严峻考验，新的教学理念必然要和旧的教学理念，模式发生碰撞和摩擦，许多矛盾的解决期待教师尽快转变角色。为此，构建和谐师生关系需要一个契合期，需要教师主动迎合学生，采取一定的调控策略来实现师生关系的和谐。

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