简介：

简介：优秀的地理学习方法被精炼成了这样两句话“读书读书再读书，读图填图加描图”，或者说是“读三遍书，描四遍图”。虽然这些方法渗透了区域地理学习的精髓，但对“初学”区域地理的高二文科生而言，仍觉难以操作。在学完了东亚、东南亚、南亚三个地区以及日本和印度两个国家以后，学生多多少少对区域地理的学习思路有所感悟。

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简介：大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力逐渐下降，她们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象（尤其是文科班的女生），数学科严重滞后的现象。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视，提高女生的数学成绩就成了提高整个班数学教学质量的关键所在，而整个班数学教学质量的提高会成就更多的学生进入高一级的学校深造。而提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学。本文笔者结合自己的教学体会，从理论上及实践上阐述①培养高中文科班女生数学能力的基本方法。②提倡课堂教学中学生的参与培养学生的创新思维能力至为重要。

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简介：班主任文化建设，就是指班主任通过加强自身的文化素养，运用各种有效手段，长期地引导学生接受人类精神文明成果的熏陶，提高人文素养，从而使学生实现可持续发展并由此构建和谐班级。在教学工作中我们不难发现，凡是长期致力于文化建设的斑主任所带的学生往往非常优秀，而那些只顾分数而忽略文化建设的班主任所带的班级却时常令人失望。由此可见，班主任文化建设对班级意义重大，对学生的可持续发展意义重大，对班主任自身的成长也意义重大。

简介：摘要根据高中分科后文科生学习数学的调查研究，文科生数学能力培养可从五个方面培养学生良好的数学心态；培养数学运算能力；保证做题的“质”与“量”；培养数学思维。

简介：摘要导数是联系高等数学与初等数学的纽带，高中阶段引进导数的学习有利于学生更好地理解函数的性质，导数能帮助那些之前没学好解析式、值域、最(极)值、单调区间等函数问题，切线问题、不等式问题、数列问题的学生重新认识这些知识点，而且导数在高中数学中占有很大的位子，在高考中，它是重点考察内容．

简介：摘要教学中对学生进行心理健康教育的渗透，历史学科有着得天独厚的资源优势，典型的历史事件，先进的历史人物，都是极好的素材。历史教师，要很好地发挥我们的学科优势，在传授知识的同时，不忘思想教育，健康教育，为伟大祖国的复兴梦，培养更多、更优秀、更健康的有用人才。

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简介：摘要本文针对目前文科学生学习数学，提出了几个有效对策。特别指出“学生的热情”和“教师外在催化剂”在对策中的关键作用，提出了“快乐学习”、“快乐教学”的教学理念。

简介：导数这部分内容，北师大版选修1-1用两章的篇幅来给我们介绍，且导数作为高考的一个重要考察内容，也从未退出过历史的舞台，足见它的重要性。但是对于高中生来说导数是比较难以接受的知识，因为它对学生的逻辑思维、运算能力等要求很高，所以要想熟练地掌握导数来解决相关问题，首先就必须得掌握导数的概念、几何意义等，通过对一系列类型题的训练从而提高学生的解题精准度。导数是研究函数的单调性、极值(最值)最有效的工具，而函数是高中数学中重要的知识点，高中文科数学对导数的应用的考查主要从以下几个角度进行：

简介：教学是高中课程体系中的一门重要学科，不管是文科生还是理科生都必须加强对数学知识的学习。高中文科班数学学习要求虽然相对于理科班要低，但对加强其学习仍不可忽视。作者结合多年来高中文科班数学教学实践，就数学错题集的制作与使用谈谈自己的所思所想与建议。

简介：高中毕业年级的历史课只在文科班开设，是在学生已经结束高中历史会考之后开设的，这就决定了高三历史教学必须要高于高一、高二年级。那么，“高”在哪里呢?因为高三文科班的学生是以进大学深造为直接目标的，所以，这种“高”不但要有利于学生考上大学，而且要有利于进入大学之后的深造。

简介：文科班的大部分同学数学基础不扎实，因此对学好这门学科信心不足，方法不当；然而想上理想的大学，数学考得太差是绝对不行的。如何在高中数学复习中提高文科学生的数学水平，这是我们教师一直不懈追求的目标。下面谈谈近几年自己在高中文科数学教学中的一些发现及心得。

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简介：摘要文科班女生往往自我感觉数学学不好，有相当一部分学生是因为数学差而选择读文科的。学习数学的积极性不高，对自己的学习能力缺乏信心，在心理认知和学习活动中均有不同程度的偏差，导致学习成绩不理想。经过多年的教学观察，我谈谈自己对文科女生学习数学困难的看法及提高成绩的做法，以期和教育同仁探讨交流。

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