简介：

简介：摘要：马列主义经典著作，是人类思想的成果，也是我们理想信念和坚定信仰的价值源泉，对于我们坚定理想信念、坚守初心和使命具有特殊重要的意义。本文从为什么要学习马列经典和怎样学习马列经典两个方面阐述了自己的观点，以倡导学习马列经典之风气。

简介：摘要：爱国主义是一个宽泛笼统的概念，它有没有具体的表象呢？我想有的，那就是血性和担当，学会国家利益和个人利益的取舍。

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简介：摘要：自由，这是人类永恒追求的真理。在人类对什么是真正自由的探索中，不同的思想家对自由的理解各有不同。古希腊的思想家们就对自由有和多种看法，近代和现代也对自由有多种不同的观点。随着资本主义的发展，其中出现了就是以西方文化为代表的新自由主义。随着新自由主义在经济领域的应用而生成的自由市场至上主义的思想开始发展，对当今全球金融危机的发生负有不可推卸的责任。所以，深入了解马克思主义自由观，对于我们理解自由、把握这个时代具有重大的意义。

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简介：摘 要:本文首先从语言学的本身探讨了语言学对二语教学的意义和启示。其次从第二语言习得相关理论探讨了对语言教学的其实，这些理论包括行为主义理论，心灵主义理论，尤其是乔姆斯基的语言习得机制。这两方面的理论内容从不同的角度拓展了第二语言教学的思路，也提供了第二语言教学更多的教学方法。

简介：摘 要：从历史上看，国外学者对中国化马克思主义的研究久已有之，其中不乏有益的研究成果，但由于主客观条件限制，难免出现曲解和误读。一些国外学者认为马克思主义中国化中存在着实用主义因素，其中“马克思主义在中国传播早期渗入了实用主义因素”和“邓小平理论是实用主义的代表”这两种观点最具有代表性，这种认识上的错误对马克思主义中国化的发展是有害的，本文主要对第一种错误观点进行评析和澄清。

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简介：摘要：应该从人们小时候就进行爱国主义教育，在幼儿心理种下一颗热爱祖国的种子。培养幼儿爱国主义情感，应该根据幼儿的年龄发展特点，以及幼儿对事物认知能力，进行有计划的爱国主义教育，将爱国主义带入到幼儿日常生活中，通过家庭和幼儿园的配合，帮助幼儿了解什么是爱国情怀，提升幼儿的爱国思想。对此，本文针对幼儿爱国主义情感的教育进行了研究。

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简介：摘要：林语堂的小说既体现人文主义又反映了儒教思想，但其人文主义思想比中国式人文主义思想却有比较大的进步，前者很大一部分提倡“享受”，而后者则是连同自由的追求自己的理想也包括，享乐主义占小部分，更提倡对人生的追求。儒家思想所追求的“人”的思想，不过是天命以及源于天命而有的道德心性与生生不息的天道。儒家的这种思想在当时可以说是一种进步的异类思想，但是它却逃不出“天命”的范畴。林语堂把儒家思想的精神本质概括为入情入理的“人文主义”，即中国式的“人文主义”。

简介：摘要：随着我国教育体制改革不断的深入 ,在实际教学的过程中越来越注重学生的素质教育。建构主义学习理论的运用可以帮助教师取得良好的教学效果。本文主要针对建构主义学习理论的内在含义进行分析，研究出，建构主义学习理论在初中数学教学中的应用方法。

简介：摘要：近年来，“痕迹主义”现象在各个领域中越来越严重。作为“痕迹管理”的畸形发展，通常表现在工作上处处留痕、虚假造痕、作秀抓痕等方面。对实际工作的开展有着深远的危害，特别是在政府机关以及事业单位中形成消极的行政作风，成为完善政府人员管理和提升行政执行能力的一大阻碍。其主要根源在于管理制度本身的缺陷、工作人员的思想素质和个人能力问题。为此，治理“痕迹主义”就要从管理方式、绩效考核、思想教育等角度入手，在根本上消灭不良之风，营造积极的管理风气和工作环境。

简介：摘要：随着我国城乡建设的不断深入，现代城乡规划的作用也越来越重要。当前各区域城市、乡村发展规划较不合理，为使其发展效果愈加理想，相关部门应该对其发展工作进行细致分析，并不断研究更为高效的规划方案。

简介：【摘要】 著名群众心理学家埃瑞克 • 霍弗曾如此生动地描述过集体主义的体现及本质：“被完全同化到集体里去的个人不会把自己或别人视为人类。他不再是乔治、汉斯、伊凡或多田男，也就是不再是个由生与死两端所限制住的一个人类原子。当被问到他是谁的时候，他会自然而然回答说他是德国人、俄国人、日本人或基督徒、佛教徒、某一部族或家族的一员。他没有自己的价值、目的与命运可言；只要集体存在一天，他就没有死亡可言，而失去与群体的关联不啻于失去生命。”“他的欢乐与哀愁、骄傲与自信都必须源自团体的机运与权能，而不是源于他个人的前途和能力。”①这样的观念与社会运作模式在中东的伊斯兰地区最为突出，规模最大。其形成的原因可以从宗教本身、高度一致的生活方式、政治制度、法律制度等诸多方面分析。

简介：摘要： 中国近代史上民族主义的兴起争发展。有效地促成了我国民众的国民意识。在中国近代史上 ,民族主义不仅是一股重要的社会政治思潮 ,而且还表现为一次次前后相继的民众实践运动 ,甚至是各种政治力量手中的重要招牌 ,其地位之重要不言而喻。本文分析了近代学校历史教育中的民族主义。