简介：

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简介：阅读是语文学习的重要板块。众所周知，任何科目的知识拓展学习都离不开阅读。课本知识毕竟不是全面的，通过了解学习各种课外知识，不断地提升自己的知识层面。阅读当然是一个必然性选择，但是我们都不是生来就会阅读的，小学是我们学习的最基础阶段，小学的语文学习，更是所有科目学习的基本课程。小学语文阅读教学是语文学习的基础内容，所以我们要对语文阅读教学产生重视。本文就小学语文教学中存在的各种困难和问题展开探讨，分析改善阅读教学的具体方法，提供参考。

简介：在教学中，语文课程是最基础的课程，它教会了人们很多汉字知识，从而翱翔在文化的知识海洋，所以对大多数人来说是非常重视的。而小学时期是人们最初接受文化知识的起点，作为小学语文课程，更是重中之重，体现了人们之后的语文素养，为以后语文课程的学习以及其他课程的学习奠定基础。然而学会语文的前提是学会阅读，这不仅影响后续的学习进程，更影响着人们的交际，因此小学语文阅读教学的作用是万万不能忽略的。随着世界信息化的发展，人们交流的方式越来越多样化，所以小学语文阅读教学需要跟着时代的步伐来改善，尽量将小学语文阅读教学的作用发挥最大化。

简介：阅读教学是小学语文教学的命脉,有效的阅读教学方法的运用,可以强化学生的语文素养,为学生的发展奠定基础。为此,在阅读教学中,教师积极探索阅读教学的有效策略,以期提升阅读教学质量。文章就这个论题,从朗读、赏读和训练等三个方面阐述阅读教学的有效方法和途径,论述提升阅读教学质量,提升学生阅读能力的几点体会。

简介：摘要我们学校是典型的城乡结合学校，大部分的生源都来自农村，而学校的阅读教学设施比较落后，过半数的学生又不喜欢阅读书籍，所以在教师的语文阅读教学中时常会受到阻碍，导致阅读教学实效性较低。阅读是学习语文知识的最佳渠道，因此，阅读氛围十分重要，笔者就营造阅读氛围、激活阅读教学，谈一些自己浅显的想法。

简介：摘要阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一，也是人们重要的活动之一，它使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人身心愉悦，每一个有责任感的教师都应该重视学生的阅读。读书百遍，其义自见。杜甫也曾倡导读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书、广集益的好处。在教育教学中，作为教师，要充分激发小学生的阅读兴趣，提高小学生的阅读能力。

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简介：《语文新课程新课程》规定＂小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,全面提高学生的语文素养。＂这就是说语文教学中不能将提高素养游离在语言文字训练之外,搞架空说教,而是要注重教学中的情感结合,在阅读教学中感悟语言、体味情感,全面提升学生的语文素养。一、创设情境,陶冶美的情操创设情境,陶冶美的情操,是诱发学生热爱祖国大自然的最佳方法。

简介：摘要阅读是语文教学中的重要部分，它的任务是传播语文基础知识，培养阅读能力，教会阅读方法，掌握阅读技巧，养成良好阅读习惯。人们常把书比作海洋，读书的我们像活泼的鱼，在海中欢乐的跳舞……因为汲取知识所以我们快乐。知识源于书中，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我们学会取其精华，打造属于自己的财富。

简介：摘要主题式阅读教学就是通过确立主题，将“听说读写”训练、“人文性与工具性的统一”等都统整起来。培养学生对语言的敏感性，让学生在学习过程中能清楚地把握住文章的精髓内容，并且感同身受。

简介：语文就是语言和文字的交流，我们说这种交流就是一个往外提取的过程，而要达到这种提取，我们就需要首先往自己装东西，这就语文中的阅读学习。从本质上来说，语文的学习就一个阅读的过程，像“字词句段篇章”等，都是需要通过用眼睛看，用阅读的方式体现出来的，从而激发起我们学习的兴趣和求知欲，实践证明，一个有着高阅读量的学生，语文成绩会很好，语文情感的表达在阅读与写作中，也会异常突出。

简介：语文阅读教学是小学语文教学中的重要环节，提高小学语文阅读教学的质量对小学语文教学改革十分重要。本文对我国传统的小学语文阅读教学进行了辩证分析，对如何提高小学语文阅读教学的有效性提出了可行性建议。

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简介：当前高中语文阅读教学中存在着杂、浅、乱、旧等诸多问题。杂就是教学内容杂乱,缺乏选择;浅就是文本解读浅显,缺乏深究;乱就是教学思路混乱,缺乏规划;旧就是教学方法陈旧,缺乏创新。这样的阅读教学,完全让人感受不到语文之美。因此,本文尝试从创新教学方法,理清教学思路,感悟文本内涵的角度去探寻高中语文阅读教学的简约之美、精妙之美、深刻之美。

简介：摘要阅读课不仅可以丰富高中学生的科学文化知识,还可以提高学生的理解能力和写作能力,所以在新课改背景下提高高中语文阅读课的教学质量是现代教育的必然要求。但是在很多学校只重视正常语文课本的教学,忽略了语文阅读教学的重要性,语文阅读教学的质量不高,提高语文阅读课的教学质量是现代语文教师非常重要的任务。

简介：摘要语文是基础课程，尤其是语文的阅读教学，能够增长学生的见识，也能够开拓学生的思维。语文也是语言组织能力的体现，在小学语文阅读教学中，掌握一定的阅读技巧，有利于小学生展示自己的阅读能力、思辨能力以及语言组织能力。不过，就目前小学语文阅读教学情况来看，始终受到重重阻碍，影响小学语文教学的进展。因此，探索小学语文阅读教学路是教育改革中最重要的一环。

简介：摘要阅读是人们获取知识的主要途径，同时也是拓展个人见识、提升自身能力的主要方法，《三国志》中说“书读百遍，其义自现。”只要多读书，就能够明白事理，通晓其含义；唐代的伟大诗人杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神。”在教学过程中做好阅读工作，对于提升学生的写作能力是极为重要的；宋朝诗人陆游也曾经感叹“书到用时方恨少。”只有在平时多进行阅读练习，才能够不断地积累知识，在用的时候信手拈来。所以，就需要教师从小学时期就培养学生良好的阅读习惯与阅读兴趣，以便他们能够从小养成良好的阅读习惯，不断地积累知识素材，为日后的学习、生活打下坚实的基础。就自身数年来的小学语文教学经验入手，谈谈对小学语文阅读教学的一点认识。

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