简介：摘要：在当前的教学工作开展的过程中，对于幼儿自身阅读能力的培育是当前教学工作开展的重点。本文主要是依据阅读笔记的相关内容，对幼儿阅读能力的提升进行分析。在多种策略的有效实施下，更好地去服务于当前的课堂，使幼儿在教师的有效引导之下，能够主动地去分析问题，去解决问题，满足幼儿的实际需要。

简介：摘 要：在高中里，英语是一门重要的学科。在这些考试中，对考生的逻辑思维和理解力起着重要作用。由于高中英语教学是外语教学的重要组成部分，因此，高中英语教学改革对高中英语教学提出了更高的教学目标。所以，教育界人士认为应该通过英文原著的阅读来提高英语的阅读水平和整体水平。

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简介：本文试着从例题的讲解引入。请看下面的例题:图1为某城市的全年各月平均风向频率图,若在该城市建设火电厂,最佳区位应在城市的A.东北地区

简介：摘要小学语文教学是学生提升汉语学习能力的启蒙阶段，其中阅读教学是语文教育的难点部分。在素质教育不断深入课堂的今天，提高小学生阅读水平，丰富学生的思想内涵已经成为语文教学的重要目标。因此，教师应当积极探索语文阅读教学新方法和新经验，通过各种手段优化阅读教学模式，提升课堂教学氛围，从而提高语文教学的有效性。

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简介：<正>快速阅读同许多现代学科的特点一样,首先是综合性的。它是以社会科学和自然科学等多门学科为理论基础,因此它的发展不仅依赖于其它学科的发展,同时它的发展又推动了其它学科的发展。当我们研究英语快速阅读的理论时,先应当考虑阅读的过程包括什么内容以及这个过程所涉及的全部心理活动。从快速阅读的过程来看,首先值得研究的是眼睛。从心理学、生理学的角度研究、探讨如何最大限度地发挥眼睛的效率,如何训练眼睛在阅读时的专门性技巧,是快速阅读理论要涉及的基本问题。从快速反应与理解的角度上来看,首先需要研究的是大脑。从获取信息的方式,即把词汇、语法形式转换成信息的角度上来看,又要解决语言学所涉及的一系列问题。可见,快速阅读理论必须博采众科学之长,引进最新科学技术成果才能进一步发展、完善,以使快速阅读成为获取现代信息的最佳手段。

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简介：摘要：阅读教学是语文教学中的重中之重。本文从比较阅读教学实践的几种方式以及进行阅读教学时需要注意的问题进行了阐释。

简介：【论文摘要】幼儿早期阅读是阅读教育的基础之基础，是为了培养幼儿终身学习的素质。由于幼儿早期阅读理论的相对滞后，一些学前教育工作者在学习、贯彻和落实《纲要》的过程中，出现了理解不全面和不深刻的问题。为此，本文拟探讨早期阅读教育的价值，分析其目前如何有效开展早期阅读教育。

简介：摘要：英语是高中教学的重要内容，而在英语科目中，阅读被列为考试的一个重要的测试科目。许多高中的学生由于没有掌握自己的语言，他们的阅读水平不能满足新课程改革的需要，因此，他们的英语朗读还面临着许多问题。为此，教育部提出了运用英文原著来提高英语阅读水平和提高思维素质的方法。

简介：摘要：阅读对于学生思维能力的培养有着极大的作用，新课改也对当前的阅读教学提出了新的要求和标准，不仅要发展学生的语文能力，也要通过学生对文章的理解来延伸思维、拓宽视角。同时新课改还要求培养学生的思维能力，要以自主阅读为核心，以互动交流为基础，让学生充分体验和感悟文章情感，使学生的语文综合素养得以全面提升。

简介：摘要小学低年级段语文教学识字学习占据了课堂教学的大部分时间，本文就如何正确处理识字与阅读的关系作了阐述，以期得到同仁的指导。

简介：摘要：在现代社会中，书籍成为了当代人的必需品，在书籍当中，人们不仅可以获取丰富的知识，而且还可以让自己内心更加充实，因此，在幼儿园开始,家长就在孩子的阅读教育问题上投入了许多精力，让幼儿能从小建立起良好的阅读习惯，在以后的学习中，能获得更好的发展，同时，阅读是一个主动学习的过程，被动学习的效率往往会比主动学习的效率低很多,教师和家长要想办法激发出孩子的学习热情,让学生能够更主动的投入到学习当中。在幼儿园的学习过程中,阅读是非常重要的一个教学部分,阅读能够提高学生整体的语文水平,教师将阅读与多元化元素进行融合,从而提高幼儿的学习兴趣,让幼儿更好的接受教师的教学模式。在本文中,我根据自身的实践经验,针对幼儿园早期阅读兴趣培养的策略进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。

简介：摘要阅读教学是培养学生感悟语言、领会思想能力的重要手段，对提高阅读能力，帮助今后的中学阅读以及今后的生活感悟能力都有积极的影响。基于这样重要的原因，如何从小开始培养阅读能力，是小学语文老师在新课改之后面临的重要任务。本文作者从六个方面对语文阅读教学存在的问题进行探讨，以期给小学语文教师阅读教学提供参考。

简介：新课程标准与小学语文教学大纲要求学生做到：对阅读有浓厚的兴趣,能够阅读程度适合的文章,理解主要内容,体会思想感情,领悟文章的一些表达方法,积累丰富的文学素材。那么,如何做好学生的课内外阅读活动呢？本文中笔者结合自己的教学实践,就小学语文阅读教学进行了探讨,希望能为广大同仁提供参考。

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简介：摘要在幼儿园早期阅读活动中，大多数幼儿对阅改内容的理解与教师的预想相吻合，但也有少数幼儿存在阅读理解不足问题。这些幼儿或者根本不理解所阅读的内容，或者对阅读材料内容、意义等的理解存在偏差，导致旱期阅读活动效果不理想。笔者就多年的教学经验，谈了幼儿早期幼儿阅读能力的培养方法。

简介：摘要：无论何时何地，阅读对于我们任何人来说，都是获取知识、提升能力、充实自身、丰富工作生活的重要手段之一，对于正处于成长发育关键时期的幼儿更是如此。而在政治、经济、教育、文化等社会各方面快速发展的新时期，传统的幼儿阅读模式已经不能满足孩子们日益增长的精神需求，新颖的、有趣的、深度的幼儿阅读新模式呼之欲出。