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笔算乘法（连续进位）教学设计

作者：朱梅博
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2019-12-09
出处：《教学与研究》 2020年第1期
机构：笔算乘法分两个层次安排：（ 1 ）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算算理，（ 2 ）突破笔算乘法的难点，就是进位问题，在进位中，先出不连续进位的，再出连续进位的，两种情况都以多位数乘一位数为主，这样重点突出，分散了难点，便于学生在已学知识的基础上掌握新知识，既节省了教学实践，又培养了学生的学习能力！

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