简介：摘要：为提高《外科护理》课程的教学质量，对《外科护理》课程开展课堂革命。围绕教师、教材、教法进行改革，对课程设计、课程实施和课程评价等进行了探索和实践。通过深化课程思政建设等方式，不断提升课程的教学质量和学生的职业能力。

简介：摘要：中药鉴定技术是中药专业当中的重要课程，能够提高学生鉴别中药的优劣和种类的技能，为学生以后从事中药事业奠定良好的基础。中药鉴定具有很强的实践性，传统的教学方式无法有效发挥出中药鉴定的作用，影响学生今后的发展。本文提高中药鉴定技术的实践教学，增强学生以后在中药领域的职业技能和竞争技能，提出相关的实践措施。

简介：摘要：课堂革命是针对新形势下高校教育工作提出的新型教育理念，对传统的人才培养模式产生了革命性的冲击和影响。课堂革命针对高校课堂教学工作出现的新情况、新问题，给出了解决问题的思路和方法，对推动高校教育事业发展有着重要价值和意义。

简介：摘要：新发展理念下高职教育高质量发展面临极大挑战,类型教育属性是新时代高职教育高质量发展的必然选择。确立高职教育的类型属性是建设现代高职教育体系的关键性前提。因此,要充分把握高职教育“跨界”融合优势,积极统筹不同领域关系要素,实现高职教育与产业行业共生共荣共赢发展。高职教育的核心在于质量,而质量则主要取决于课堂。类型教育背景下高职教育面临着社会环境与生源的巨变,作为技术技能人才培养“主战场”的高职课堂,必然要在持续创新和变革中追求高效和活力。

简介：摘要：《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》明确提出职业教育应倾斜于课堂教学。高职院校要开展课堂革命来推动教学改革，发展高层次、高质量的职业教育，培养能够适应社会发展需求、岗位现实需求的应用型人才，突出职业教育的职业性。但是从目前的情况来看，高职课程教学还存在一定的问题，课堂教学的理念、模式以及内容有待优化，这需要高职教师高度重视，从课堂教学现存的问题出发探索如何推进课堂革命，打造更加高效、科学的教学课堂。

简介：如何提高教学质量？如何培养学生的创新思维和实践能力？如何在班级教学中满足学生多样化的学习需求？上述问题是教育领域长期以来一直探索的理论问题和实践难题.现代信息技术与现代教育理念相结合,为破解上述难题提供了新环境和新方法.

简介：

简介：我们要真正发挥好综合实践活动课程在培养学生的探究力、批判力等方面的特有功用,就应该打造＂在家的课堂＂,真正润泽学生的心灵;应该练就＂可凡倾听的耳朵＂,成为最能读懂心语的人;应该实现＂KMF＂系统升级,培养适才适性的全人。只有这样,在综合实践活动中,学生的生命才能日渐丰满,他们人生的旅程才会充满生命的味道。

简介：摘要：课堂教学革命是落实教育教学改革，提升教师职业能力和提高人才培养质量的重要途径。新时代背景下，随着我国税制改革不断深化，加强税务实践性教学是适应改革的迫切需要。本文针对我校会计专业核心课程《纳税实务》课堂教学中出现的教材及教学方式老化、课程考核单一等问题，分别从“内容”、“方法”、“技术”三方面进行了“课堂革命”，旨在打造高品质课堂，提升教育教学水平。

简介：摘要：本论文通过将BIM建模的概念引入课堂设计，激活课堂上学生的学习热情。在分析《建筑给排水工程》课堂现状的基础上，明确存在的问题，剖析这些问题产生的具体原因。利用BIM建模进行课堂革命，提升《建筑给排水工程》课堂质量，能提升学生学习《建筑给排水工程》的兴趣，提升学生的课堂学习效率。从而提高课堂教学效率和质量。

简介：摘要：“电子技术及实训课堂改革研究与实践”其关键目的在于让学生能够在实训课堂中真正得到技能培养与能力锻炼，从而使其能够不断扎实自身的电子技术知识基础，并且在这一基础上不断提高其自身的创造能力与动手能力，从而真正实现电子技术实训课堂教学的教学目的。基于此，本文将从三个维度对电子技术及实训课堂改革研究与实践进行分析，从而使得电子技术实训课堂教学能够获得更好的教学发展。

简介：摘要：2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，对深化职业教育改革作出重要部署，举措之一是推动教师、教材、教法“三教”改革，解决教育“谁来教”“教什么”和“怎么教”的问题。2020年9月，教育部等九个部门联合印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，提出了要实施职业教育课堂革命的重要举措，为职业教育改革发展指明了方向，并明确了未来一段时期深化职业教育改革的行动路径。本文以“电子技术及实训”课程为例，阐述课堂革命的内涵，并结合学校课堂革命实施基本思路，在“电子技术及实训”课程实践与教学改革中，探索形成了“课前自学、课中导学、课后督学、全程伴学”的“四学”教学模式。教法和学法的改变，提高了学生学习的主动性、积极性和参与性。

简介：摘要目的了解优质护理服务在小儿外科的实践。方法分析和总结小儿外科护理要点。结论护理人员服务观念发生了根本的转变，由被动服务变主动服务，调动了护理工作者的积极性，全面提升优质护理服务使病房更井然有序，患者更有安全保障，家属对护理人员的满意度持续提高

简介：

简介：摘要：目的：分析骨折患者的外科综合护理实践及不同护理方法的临床价值。方法：在2021年1月~2023年1月期间选取100例骨折患者分别应用常规护理（对照组）与外科综合护理（研究组），比较护理效果。结果：研究组护理依从性更高，不良事件率更低，护理后的生活质量评分更高（P<0.05）。结论：在护理骨折患者的过程中，应用外科综合护理可以帮助患者有效实现对于病情的控制，其对于患者预后健康的恢复具有积极价值。

简介：【摘要】目的：对优质护理读物在外科护理工作中的应用进行分析。方法：选择我院2019年10月-2020年10月间收治的外科患者100例作为研究对象，将100例患者随机分为观察组与对照组，其中观察组采用优质护理服务模式开展护理工作，对照组采用常规护理模式开展护理工作，在护理工作结束时，对优质护理读物在外科护理工作中的应用进行分析。结果：对两组患者护理后的护理质量进行对比，观察组患者数据优于对照组数据；观察组患者的护理满意度为98%，对照组护理满意对为90%，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：优质护理服务在外科护理工作中的应用对提升护理质量与护理满意度具有积极作用，同时能够促进患者治疗效果的提升，对外科医疗工作的开展具有重要意义，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：分析研究心脏外科术后护理中快速康复外科理念的应用效果。方法：将我院在2020年2月至2021年12月之间进行治疗的28例心脏外科手术患者研究，按照实验标准分解为参考组、对照组两组，每组有14例患者。根据要求，参考组组采取传统护理方式，对照组组采取快速康复外科护理理念，对比两组患者的护理效果，得出结论。结果：对照组组患者的拔管时间、麻醉复苏时间、住院时间等方面都要明显的比参考组组短，并且数据有统计意义（P＜0.05）。结论：对于心脏外科手术的患者在临床护理中，通过引入快速康复外科理念进行患者护理，有效的改善预后条件，患者的治疗依从性较高，护患之间的关系改善比较明显，护理治疗效果得到很大的提升。由此可见，快速康复外科理念应用到心脏外科手术护理中，效果良好，促进医疗水平的提升，可以在更大的范围内推广应用，促进医疗领域的发展。

简介：【摘要】目的：研究心理护理在外科护理实践中的应用。方法：选取我院近一年（2018年6月至2019年6月期间我院收治的100例行外科手术患者为观察对象，并按照护理方式的差异将其分为两组：即对照组与观察组，每组50例。对照组所有患者均接受常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上加入心理护理干预，比较两组患者护理效果。结果：两组患者手术均获得成功，观察组护理良好率高于对照组（98.00%＞80.00%），且临床依从率高于对照组（96.00%＞74.00%），对比P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：心理护理应用于外科护理实践效果较好，且临床依从性较高，具有较高的应用价值。

简介：摘要随着人性化服务的不断引入，现代医疗服务中也在提倡对患者的人文关怀，由此，心理护理在现代医疗护理中被推广和广泛的应用。对患者进行心理护理，不仅能安抚患者的情绪，减少患者对手术的恐惧，还可以增强患者战胜病魔的信心。因此，外科护士必须清晰的了解患者常见的一些心理问题，并针对不同患者的心理活动，在护理过程中巧妙的运用心理护理措施，以便有效安抚外科患者的不良情绪，使患者早日恢复健康。那么在外科护理实践中，外科患者的心理特点包括哪些？外科护士如何掌握心理护理的特点与方法，并将心理护理有效的运用于外科护理中呢？这正是本文的写作意义所在。

简介：摘要：目的：探讨研究心理护理在外科护理实践中的应用方法和效果。方法：对我院 2018年 4月 ~2019年 4月期间外科收治的患者中随机选择 90例来参与本次研究，患者被均分为对照组与观察组，每组患者 45例。两组分别采取常规护理干预与心理护理干预，比较两组实践应用效果。结果：观察组患者 SAS与 SDS评分均优于对照组，组间差异显著（ P＜ 0.05）；两组患者护理满意度分别为 97.78%和 84.44%，组间差异显著（ P＜ 0.05）。结论：将心理护理应用到外科护理中，可以更好的帮助患者缓解负面情绪，提高其依从性，改善临床治疗效果，且获取更高的护理满意度。