简介：读书，本是中学生的天职。语文教学的目的之一是培养读、写能力。最有效的方法是诵读，诵读具有重要意义。学生只有反复诵读课文，在领会作者的思想感情、写作意图的基础上，才能引起内心的共鸣。因此，诵读是语文教学最重要的环节。诵读、精读不仅能使我们加深对文章内容的理解，而且可以加强记忆．丰富词汇，掌握规律，提高口头语言与书面语言的表达能力。正所谓“书读百遍，其义自见”。

简介：这么多年过去了，我对当年语文课本里面的“美食”念念不忘，荔枝蜜、闰土家乡的西瓜、《孔乙己》里的茴香豆……一说起来就两眼放光!

简介：中学语文课本中的插图巧用可以给我们的教学带来很大的益处，启发学生预习课文，检查学生阅读锻练学生选句拟题的能力。

简介：<正>《语文课程标准》明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"为此,在语文教学中,我们要解读教材的人文内涵,合理地加以开发,有效地加以渗透,使学生内心得以感悟,灵魂得以净化,生命得以闪光,这是新世纪和新课标赋予我们的神圣职责。

简介：九年义务教育教材语文课本从第六册起，除了在基础训练中安排作文外，还在课文后面安排了“练笔”，如第六册就安排了五次练笔。由于它是一种新的作文训练形式，为了提高训练效率，有必要弄清其特点、作用乃至教学方法。现以第六册中的“练笔”为例，初步探讨如下：

简介：摘要课文插图是课文的第二语言，是语文教材的有机组成部分，它是重要的教学资源。因此，在语文教学中，我们要充分利用课本中的插图，发挥其独特作用，让语文教学变得更加生动、有趣。插图可以为阅读铺路，以图识万物，以图知大意；深化阅读，以图促表达.以图促想象，以图促朗读，以图促背诵。使其真正成为语文学习的优质资源。

简介：摘要作为一名普通教师，针对学生中存在的不懂感恩、忤逆父母、孝道不彰这一现象，从职业特点和良知出发，不由地发出“学孝行孝”的呼吁，希望能借助课题研究这一机会，立足文本，拓宽视野，弘扬孝道。

简介：所谓“引用”,就是把名言、史实、诗词、典故、谚语、民谣、成语,以及特殊需要的语句等,有选择地组织到文章或讲话里的一种修辞方法。恰当的引用能加强文章和说话的真实性、战斗性,增强表现力、说服力,收到言简意明的效果。如《桂林山水》中:“舟行碧波上,人在画中游”是引用的一句诗,这句诗综合了作者观赏山水的印象,对总结全文、点明中心起到了画龙点睛的作用。同时,借引用来表达作者热爱祖国锦绣河山的思想感情,从而深化了文章的中心。从形式上看,引用有两种:明引即直接引用,就是在引语前面或后

简介：民权县程庄镇第六中学老教师王耕启，因初三语文课本上的一处错误给人民教育出版社写过4封信，又于去年暑假专门进京纠正错误，得到了该书的修订主持人温立三的认可。

简介：语文教师应该树立较强的文体意识,尤其是对于课本里精选的作品更应该明确它的文体属性,以便按照文体特征进行教学设计。但事实上却有不少老师无法做到这一点。比如,《神笔马良》这篇课文应当算什么文体？有人说它是民间故事,有人说它是作家童话等。对于这些不同说法,我们该如何理解呢？让我们重温这篇课文的作者洪汛涛先生多年前所作的专题答问,相信它会给大家提供有益的帮助。

简介：摘 要：课本剧教学在语文教学中，要求教师引导学生在积累材料时，从被动的“领会”提升到主动的“运用”，是一种多元化、合作化的学习方式。课本剧是学生扮演角色，互动情感的有效方式，引导学生思索人生、了解社会。它是一种寓教于乐、“学”、“做”结合的教学实践。

简介：[摘要]课文中的插图对于课堂教学有着极其重要的作用。《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，增强学生学语文和用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”课文插图不单单是一种点缀，更是一种课程资源。在教学过程中充分利用课文的现有插图，让其发挥自身独特的作用，做到图为文用、文图统一、适时引用。这对于培养学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣，有着极其重要的作用。让我们的学生在美丽的插图与精彩的文本中自由徜徉吧。[关键词]插图写作古诗识字小学语文课本中的插图是语文教材的有机组成部分。这些插图活泼生动、图文并茂，深深地吸引着学生的目光，激发他们的求知欲。如果能充分利用这些插图，就能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率。一、利用插图导新课课文中的插图具体、直观、形象，它将文字形象直接诉诸视觉，形成鲜明的感受。由插图导入新课，不仅可以激发学生的学习兴趣和求知欲，而且为学生迅速进入课文创设了情境。如果说课文是一个游览的景点,那么插图就是进入景点的导游图。它既能触景生情,诱发想象，又能因势利导,引人入胜。如教学《爬上虎的脚》一文时……

简介：

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简介：读本与课本的篇目构成“互见”的关系，在教学中应该充分利用这种“互见”的功能，即为考试服务，也扩大了学生的知识面，使学生学会主动学习、独立思考。

简介：

简介：2013年，大四学生陈慕天到欧洲参访，从未认真思考过“审美”的他，受到了美学的强烈冲击，从市徽到产品设计再到广告，什么都很漂亮。

简介：[摘要]课文中的插图对于课堂教学有着极其重要的作用，插图的巧用不仅能将文字形象直接诉诸视觉，形成鲜明的感受，还能调动学生的知识储备，让学生产生联想和想象，为学生创设良好的学习语文的情景。[关键词]插图诉诸视觉知识储备小学语文课本中的插图是语文教材的有机组成部分。这些插图活泼生动、图文并茂，深深地吸引着学生的目光，激发他们的求知欲。如果能充分利用这些插图，就能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率......

简介：《新课程标准》指出：＂语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力。＂在课堂教学资源中,教材的地位是毋庸置疑的,但作为教材的一部分——课文插图,却经常被忽视,无形中造成了教学资源的浪费。

简介：教材当中的课本剧是教材内容之一，课本剧对于语文课程目标的实现具有突出意义，它以文本内容为中心，将课本中各种体裁的原文改编成戏剧的形式，通过汉字、文学、武术、美术、舞蹈表演、歌唱表演等多种学科的巧妙搭配，将平淡无味的课文以真人演出的形式进行教学，是一种活跃课堂的新方式。语文课本剧教学基本处于边缘化的状况，其产生的原因主要有学生自身的原因、父母支持力度不大、受传统观念影响、教师的综合素养有待提高等。