-
作者：
邓平
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第47期
-
机构：年年岁岁都高考，岁岁年年题不同。纵观近三年高考作文，话题作文、材料作文和命题作文三分天下，多年销声匿迹的命题作文和新型的命题加提示语作文，亦“重返舞台，再展风采”，特别是2009年高考作文当中，命题作文占据半壁江山。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。这种命题形式有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中，在较短的考试时间内完成写作要求。在这里，笔者对2009年高考命题作文审题立意的方法进行归纳和总结，以起抛砖引玉之作用。
-
作者：
赵克云
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第41期
-
机构：在语文课堂教学中我们发现有些教师打着“课改”的旗帜，把语文不当语文，把语文课上成了综合课、多媒体展示课，等等。特别是在公开课、评优课上，更是大有“星火燎原”之趋势。
-
作者：
陈丹萍
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第43期
-
机构：近几年来，由于语文新课程的实施，教师的教学观念和学生的学习方式都产生了巨大的转变，老师的教法不断创新，形成了语文课堂教学生动活泼的局面。但热闹背后，却总少了什么。语文的本体是什么？显然不是语言文字所承载的内容，即“写的什么”。而是用什么样的语言形式来承载这些内容，即“怎么写的”。语文要学的就是“这个”，语文味所指的就是“这个味”。
