简介：

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简介：摘要：新课改政策和素质教育的不断加持和落地，让当下的小学教育也开始发生了巨大的变化，在传统应试教育中以考试为中心和关键的教育理念已经开始越来脱离当下小学教育的范畴，做好小学生在学习中的综合素质提升以及全面能力的发扬，已经成为当下小学教师教学的重心和关键。小学音乐学科的教学对于学生的综合能力提升而言占据非常重要的地位。范唱教学对于小学生而言是非常有效的一种教育形式，因为每一个班级中都有着来自不同环境和氛围的学生，每一名学生都有着不同的天赋和学习的动力，在面对同样的音乐课堂学习时，也会呈现出不同的层次和学习的能力。因此，为了缓解当下小学生在音乐学科中学习的压力和困难，教师可以运用范唱教学的方式来提升学生在课堂上学习的动力，并帮助学生拥有更好的练习和锻炼的机会，由此达成更加规范的发声效果。

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简介： 【摘要】随着新课改的推进，学校的教学工作都以培养学生的综合素质发展为主要目的，而音乐是艺术教学的核心内容之一，它能够有效地提高学生的审美意识和创造力，同时国学经典在教学中的地位也越来越高，古诗词与音乐本就是一种天然的结合，把古诗词融入到小学音乐课堂中，不仅能够实现课堂教学的革新，而且还能够发挥文化教学的功效，收到事半功倍的效果。

简介：摘要：随着素质教育理念的持续深入，学校更加重视对小学生的艺术素养培育，在这样的教育大背景下，小学音乐课程实践的地位越发显现，并给接下来的教育工作提出更多要求，需要采用创新教育方法，以提高学生学习兴趣和学习效果。为此，小学音乐教师应落实古诗新唱教学，通过选择优质古诗素材、营造良好意境氛围、创设相应古诗情境、创新古诗演唱形式以及组织合作演唱小组的方式，构建音乐高品质课堂。本文是针对小学音乐开展古诗新唱教学的策略研究。

简介：摘要：融合古诗新唱的小学音乐教学创新探索是一项旨在将传统文化与现代音乐相结合的教学实践。通过选取经典古诗词作为创作素材，结合现代音乐元素，设计新颖的音乐作品，旨在激发学生对传统文化的兴趣，提升他们的音乐艺术素养。因此，本文将从融合古诗新唱的小学音乐教学创新探索的角度出发，探讨如何通过这一方法，启发学生的音乐创作潜力，提升他们的审美能力和文化修养，为小学音乐教学注入新的活力和魅力。

简介：摘要：声乐教学是小学音乐教育的重要组成部分，寻佳音探优法作为一种有效的教学方法，在小学声乐启蒙教学中具有很高的应用价值。基于此，本文首先简要分享寻佳音探优法在小学声乐教学中的应用价值，随后详细阐述小学声乐启蒙教学中的寻佳音探优法应用。

简介：摘要：音乐教师的任务就是要培养学生对好的、经典的歌曲和音乐产生兴趣，教师范唱作为唱歌教学的一种手段，在唱歌教学中，具有十分重要的意义，可以使学生通过教师的范唱获得启发，从而能更好地学好歌曲、理解歌曲。本文从音乐教学中范唱的意义、范唱教学的完整性范唱、局部性范唱、对比性范唱等几个方面对范唱教学进行了探讨，与大家共同商榷。

简介：摘要：本研究旨在探讨核心素养下的小学音乐教学实践，重点关注唱、听、动、奏等方面的教学方法与策略。通过对小学音乐教学中核心素养的理解与实践，旨在促进学生音乐素养的全面提升。

简介：摘要：在新课标的影响下，对小学音乐课堂教学提出新的要求，需要充分把握小学音乐民歌教学的深刻内涵，不仅能够丰富音乐课堂教学内容，还能够强化学生的民族情感和音乐素养，注重学生的音乐表达，在这个过程中提高学生的音乐学习能力和审美能力。小学音乐民歌较多，作为重要的教学素材，能够有效丰富学生的音乐情感，深入了解民族文化。

简介：摘要：新时代新背景之下，文化馆讲解艺术工作已经成为文化传播的重要形势，人民日益增长的精神文化需求不断增加，文化馆作为文化传承和展示的重要阵地，讲解工作更是至关重要，甚至起引导性作用。

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简介：摘要：本研究旨在探究古诗新唱与儿童音乐欣赏能力培养之间的关系。通过对古诗新唱活动与儿童音乐欣赏能力的相关文献进行综述和分析，结合实地调查和问卷调查，深入探讨了古诗新唱对儿童音乐欣赏能力的影响机制及其作用方式。研究发现，古诗新唱作为一种文化传承和教育方式，能够激发儿童对音乐的兴趣，提升其音乐欣赏能力和审美水平。同时，古诗新唱活动还能够培养儿童的语言表达能力和情感体验能力，促进其全面发展。因此，加强古诗新唱在教育教学中的应用，有助于提升儿童音乐欣赏能力，丰富其文化生活，推动音乐教育事业的发展。

简介：摘要：所谓的精讲巧练，是一个重要教学概念，将理论与实践结合起来，在精讲中学习理论，在巧练中提升实践水平。将这一概念引入到小学数学课堂教学中，必将起到事半功倍的效果。

简介：摘要：所谓的精讲巧练，是一个重要教学概念，将理论与实践结合起来，在精讲中学习理论，在巧练中提升实践水平。将这一概念引入到小学数学课堂教学中，必将起到事半功倍的效果。

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简介：摘要：本文探讨了文学阅读对高中生文学素养的影响，并提出相应的培养策略。通过分析文学阅读对高中生语言表达能力、审美情趣、思维品质等方面的积极作用，指出了文学阅读在提升高中生文学素养方面的重要性。在培养策略上，建议学校和教师应通过多样化的文学作品引导学生阅读，激发其对文学的兴趣，同时结合课堂教学和课外阅读，注重引导学生进行深度阅读和批评性思考，以提升其文学鉴赏能力和人文精神。

简介：内容摘要：安全演练是提升安全意识和应急能力的重要手段。幼儿园借助社会力量，通过创新应急演练内容、全员配合演练过程、不断修正演练方案，提高了全体师生员工应对突发事件风险意识，增强了突发事件应急反应能力，当遇到突发事件时，大家也能保持良好的心理状态，减少恐惧感，能迅速、有效的进行应急处置。

简介：【摘要】传统文化教育在当下越来越受到重视，这是文化自信的回归也是素质教育的必由之路。经典文学是五千年中华文明的结晶，历史悠久，是中国古代文化的精华，内容广泛，博大精深。无论是古代，还是现代，乃至将来，对于提高人们的人文素养，有着深远的影响。少年儿童从小通过诵读、熟记经典文化，不但能培养人文素养。有利于增强忆力，还能有效的提高作文水平。尤其能使小学生从优秀传统文化中吸取养分，拓宽知识视野，提高思辨能力，丰富人身经验，为树立正确的人生观、世界观和价值观等奠定良好的基础具有深远的影响。一直以来，许多学界专家和教育工作者都在深思素质教育推行了这么多年，取得了很多骄人的成就，但不可忽视也存在两个误区，一是过度的功利化和实用性使学生囿于紧张的学习生活和题海战而无暇感受生活和世界，无法浸润传统文化，获得人生启迪，践行传统美德。中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些优秀的文化经典，是民族智慧的结晶，是人类文化的瑰宝。而当前的小学生诵读经典的现状却不容乐观。