简介:【摘要】目的:探讨角色互换法提高儿科临床实习教学质量。 方法:选取2019年10月-2021年2月在我院儿科综合区实习的30名护生,分为两组,15名为实验组,15名为对照组。实验组护生按照角色互换进行带教。提前安排几组教学案例由带教同学回去复习,准备资料充当带教老师讲解,小讲课由抽签形式抽取实习同学讲课,课后由带教老师点评,讲解。不记名问卷调查及时总结调整教学计划。对照组护生按照常规带教模式进行带教实习。在带教实习结束后,对两组护生进行出科考核(包括理论笔试和操作考核)、进行对比。结果:实验组护生的操作考核得分差异不明显,出科考核理论成绩两组差异具有统计学意义(P﹤0.05)。结论:角色互换教学模式能提高实习护生的理论掌握水平值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:探讨卒中专科护士的角色和职责,以提高对该专业的理解和认识。方法:本研究采用文献综述的方法,收集和分析相关的文献资料,包括科学研究、临床指南和专家建议等。结果:研究发现,卒中专科护士在卒中患者的治疗和护理中起着重要的作用。他们负责监测患者的生命体征、评估病情变化并及时采取措施,确保患者得到适当的治疗和关怀。此外,他们还提供教育和支持,帮助患者和家属理解卒中的风险因素、生活方式改变和康复计划。结论:卒中专科护士的角色和职责不仅限于提供日常的护理工作,还涉及协助卒中团队制定和执行治疗方案、开展健康教育和康复指导等。他们在卒中患者的护理过程中发挥着至关重要的作用,能够提高患者的治疗效果和生活质量。因此,对卒中专科护士的培训与发展十分重要,以提升他们的专业素养和技能水平,更好地为患者服务。
简介:摘要:营养不良直接影响患者的治愈率、病死率及并发症的发生率[ 1]。在我国,有 30%~ 50%住院患者存在营养不良,需要临床营养支持。欧洲肠外肠内营养学会 (ESPEN)和美国肠外肠内营养学会 (ASPEN)在临床营养指南中,推荐对于营养需求不能经口满足的患者使用肠内营养 (enteralnutrition, EN)[ 2- 3]。 EN可以更好地维持胃肠粘膜的结构和功能,维持肠道完整性,促进肠道蠕动,满足了患者的生理需求,阻断了营养不良与免疫功能低下的恶性循环,更有利于患者的恢复。然而, EN使用不当可能引起腹泻、胃潴留、误吸等并发症,肠内营养泵 (enteralfeedingpump, EFP)在一定程度可降低 EN患者并发症的病发率。