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  • 简介:目的探讨基于环境重置的视听觉刺激对脑卒中偏侧忽略(hemispatialneglect,HSN)的影响。方法2010年3月—2012年9月收治的脑卒中HSN49例随机分为观察组27例和对照组22例。两组均给予常规治疗,对照组对病房及康复环境不做要求,观察组对病房床位及康复环境进行重新设置。于治疗前、治疗4周及治疗8周时分别行直线二等分(LB)测试和线段划消(LC)测试评估HSN的程度,以美国国立研究院脑卒中评定量表(NIHSS)评定神经功能缺损和改良BarthelIndex(MBI)评估日常生活活动能力(ADL)。结果治疗4、8周时两组LB、LC及NIHSS评分均低于治疗前,MBI评分均高于治疗前(P〈0.05)。治疗8周时两组LB、NIHSS评分和观察组LC均较治疗4周时降低,MBI评分较治疗4周时升高,观察组LB、LC低于对照组,MBI评分高于对照组(P〈0.05)。结论基于环境重置的视听觉刺激对脑卒中HSN患者有益,可提高ADL能力,但对神经功能缺损影响可能不大。

  • 标签: 环境设计 卒中 偏侧忽略 神经功能缺损 日常生活活动能力
  • 简介:10年之后,《暴力街区》迎来了翻拍。除了故事背景由法国移步到底特律,反派们由白人摇身一变成为更加强壮和具有炮灰精神的黑人,其他无论是同样的编剧吕克·贝松、一致的大卫·贝利出演男主角,还是同原作“如出—辙”地让人丝毫看不到新鲜诚意的剧情,都竭尽所能地让影片前景蒙上了一层灰色。如果非要寻找本片最大的不同,无疑是保罗·沃克的加入。“遗作”的帽子加重了本片的灰色气息,却不妨碍它灰得耀眼。

  • 标签: 街区 暴力 剧本 视听 故事背景 底特律
  • 简介:新年伊始,万象更新。当下处于激荡转型时期的传统视听媒体,前不久出版的《传媒蓝皮书》有言,这是一个最好的年代,也是一个最坏的年代;这是一个智慧的年代,也是一个愚昧的年代。面对时代迷宫式的选择,中国广电传媒同样需要竭力呼唤理论的超越意识和内省的批判力,当中选择的大智慧的第一要义是,方向比速度更重要。也因此要求我们有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同。

  • 标签: 视听传媒 产业发展 焦点 大智慧 视听媒体 转型时期
  • 简介:在对外汉语教学中,新闻视频素材很少被挖掘,这也导致学生的听力水平与能力要求的水平之间有一定差距,所以我们开展了“汉语新闻视听说”教学模式的探索。本文首先介绍了这种教学模式的基础.包括“视”“听”“说”一体化的理论基础、新闻听力方面和视听说方面对外汉语教材的现状;其次给出了该教学模式的教学目标和设计思路,包括选择新闻话题的标准、新闻素材的加工要求、编写练习的建议和教学课时安排;最后根据该教学模式的特点提出了教学资源共享的构想,即兴建开放性语料库,同行参与、素材共享的建设模式。

  • 标签: 汉语 新闻视听说 教学模式 开放性
  • 简介:视听资料作为一种独立的证据,在证明案件事实,及时准确地揭露犯罪,防止犯罪嫌疑人翻证、翻供等方面起到十分重要的作用。对此,笔者将着重从视听技术在职务犯罪侦查中发挥的作用,合法合理收集视听资料方面进行探讨,从而为职务犯罪的侦查提供技术支持,以便更广泛更科学地运用视听资料。

  • 标签: 侦查 视听资料 收集
  • 简介:Toastmasters国际演讲俱乐部因其独特的英语学习模式,在全球取得了成功。该俱乐部有明确的角色任务分配,对于提高会员的英语表达能力、自信心、沟通力和领导力有重要的意义。《商务英语视听说》是一门实践性较强的ESP课程,在其课堂中借鉴Toastmasters模式,能够充分调动学生的积极性主动性,提高其口语表达能力及用语言处理商务事宜的能力。

  • 标签: Toastmasters 学习模式 商务英语视听说
  • 简介:理解和运用祖国的语言文字,是阅读教学的根本目标。目前,小学语文阅读教学更加关注对语言的品味、训练。研究听读训练,在阅读教学中落实语言运用,采取换词听读法、删词听读法、听读句子法体会文本用词的准确性、科学性,从而引导学生更好地解读文本,与文本产生共鸣。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 听读训练 语言运用 准确性 科学性
  • 简介:无论是培养学生的实际运用能力,还是增进学生跨文化交际素质,视听说作为培养学生口语交际能力的一门课程,都具有重要的作用;该课题旨在研究文化教学在视听说课程改革中的教学效果,通过与无文化教学的传统视听说教学方式对比,研究发现融合文化因素的教学方式对学生的口语能力有更大的促进作用,促进作用主要体现在学生口语交际的流利性,准确度和地道性三个方面。

  • 标签: 视听说教改 文化教学 口语交际能力
  • 简介:近日,中国最大的视听行业盛会InfoCommChina在京举行。展会上,巴可推出了能够满足石油石化行业需求的70寸高清LED背投拼接显示屏和“零拼缝”高清屏,加上4Know立体箱体,可以满足在偏远地区的石油勘探。此外,巴可在石油石化行业的业务还包括为管道布线监控提供大屏拼接等整体显示系统;为石油和天然气的勘探提供虚拟仿真系统等。

  • 标签: 石油勘探 行业需求 视听 中国 石油石化行业 产品
  • 简介:山东省美术馆总投资近6亿元.是我国在建规模最大的现代美术馆,山东省美术馆定位为独具特色、设施先进、品位高雅、功能完善的现代化美术馆。项目可用于建设的土地面积207公顷.建设总面积5万平方米.其中地上五层建筑面积3.8万平方米.地下一层建筑面积12万平方米。

  • 标签: 美术馆 山东省 设计 系统 视听 北京
  • 简介:由于现代化信息技术的发展,检察工作面临新的机遇和挑战,视听技术在服务检察业务工作发展中的应用越来越广泛。检察机关要实施“科技强检”战略,必须要高度重视视听技术在检察业务工作的应用。本文指出充分利用数字视听技术的优势,拓展检察技术部门的业务范围,对更好的履行检察技术职能,更好的服务于办公办案,有极大的促进作用。

  • 标签: 视听技术 检察业务 应用
  • 简介:摘要大学英语立体化教材是以现代教育理论尤其是建构主义理论为指导,以传统纸质教材为基础,多媒介、多层次、多形态、多用途的一整套教学解决方案。它与多媒体网络英语教学相适应,通过计算机及网络技术创新教学手段和教学环境,以期达到丰富医学英语视听说内容的目的。

  • 标签: 教材 医学英语 英语听说
  • 简介:视听资料是通过图像、声音载体记载的信息来反映案件事实的证据种类。视听资料的鉴定意见不仅是通过技术确证案件过程的事实问题,也牵涉到价值问题。其中既体现公权与私权的权衡,也反映了国家保护的侧重点的不同。通过勾勒视听资料司法鉴定证据合法性的漂移、真实可靠性的冲突以及科学性的两难推理,从而在冲突中发现问题的关键症结,并围绕可采性为中心进行建构。

  • 标签: 视听资料 司法鉴定意见 采信规则
  • 简介:视听传输技术作证方式的适用现状,反映出相应技术手段与司法程序尚未达到相互理解的和谐状态,司法面临如何回应网络技术进步的问题。司法与技术的关系从分立走向耦合,促进了两者的互动和理解。视听传输技术作证与直接言词原则存在一定的冲突,但作为解决证人出庭困难的特殊作证手段之本质,并且通过网络技术与直接言词原则的调适,使其正当性得以充实。对视听传输技术作证不论是持积极还是消极的态度,都不是问题的实质,明确该作证手段的理念和运用规则才是司法回应网络技术进步的有效方法。在适用视听传输技术作证方式时,应坚持有限利用、当事人选择、诉讼辅导、交叉互补等规则,以突出普通作证手段之补充的地位,追求该作证手段应用的适度性。

  • 标签: 网络技术 民事诉讼 视听传输技术作证 运用规则 适度性
  • 简介:6月中旬,国家新闻出版广电总局网络司针对互联网电视牌照商,下发了关于立即关闭互联网电视终端产品中违规视频软件下载通道的函。在函件中,广电总局网络司点名批评了华数传媒和百视通两家牌照商,要求其关闭互联网视频客户端,因二者旗下的“天猫魔盒”、“小红互联网电视酷等视频网站的内容。

  • 标签: 互联网电视 广电总局 客户端 严格限制 市场 视听
  • 简介:杜琪峰的电影,尝试多样化的视听影像方式与影片叙事架构。他在"英雄主义"上注入了全新的个人诠释与时代注解,从而使香港的枪战片呈现出多元化的影像融合与个体思考。本文着重分析杜式电影中异化的个人影像风格,并对时代剧变下新英雄主义作出解读。

  • 标签: 杜琪峰 视听风格 新英雄主义
  • 简介:各高校相继开展了英语视听说教学,笔者将美国真人秀节目《学徒》应用到教学中,发现这种新的教学模式弥补了原有教学中的不足,真正体现了“以学习者为中心”的教学思想,更贴近学生实际需求和今后职业发展的需要.本文以运用《学徒》节目进行视听说教学为例,介绍了在视听说课程中如何培养学生综合运用英语的教学方法.

  • 标签: 大学英语视听说课程 教学改革 真人秀节目《学徒》
  • 简介:在后革命时代,张广天的"民谣清唱史诗剧"《鲁迅先生》并未彻底告别革命,而是在"人民戏剧"、"人民美学"的指引下,以"民谣清唱"的形式和接续文革样板戏的人物塑造方式重构出了一个无产阶级革命战士的集体性鲁迅形象。这样的鲁迅形象重构方式在后革命文化语境中独树一帜,一方面张广天力图恢复一个"公共领域"里的鲁迅形象,另一方面他也希望借鲁迅形象传递其剧作的民众思想以及其对当下解构鲁迅、怀疑鲁迅的不满。

  • 标签: 鲁迅 《鲁迅先生》 张广天 后革命时代
  • 简介:当前基础教育环境创设存在一些误区,如创设初衷忽视儿童的需要、创设过程缺少同儿童的真实互动、创设结果不利于儿童连续性经验的获得。解读杜威教育环境思想的涵义、教育价值及真实性、交互-性、连续性等特点,可以认识到,基础教育的“真环境”应源自儿童需要,适宜儿童研究、探索,才能保证儿童连续性经验得到提升。

  • 标签: 环境创设 杜威