简介：本文结合师范专科院校的特点和作者在英语视听说课教学中的实践,讨论了师范专科院校开设英语视听说课的必要性和可能性,阐述了视听说课在荚语教学中的价值,介绍了英语视听说课教学活动中的几个主要环节。

简介：与应试重笔头工夫的英语学习相比较,重口头表达和实际交流的听说能力往往是英语学习者最缺乏的。从全国范围来看,大学英语教育遇到了很多问题,而这在听说教学中表现得尤为明显。通过收集来自两份问卷调查、一次访谈、一次预备测试和四次效果测试的数据,依据行动研究的具体步骤进行分析,结果显示,修改教学行动之后,学生在之前预备测试中所存在的明显差异消失了,这说明修改后的教学行动是成功的、有意义的。

简介：文章在针对海南政法职业学院英语快班学生进行的一次随机问卷凋查基础上．分析学生对英语听说能力的认识、学院英语听说课现状及英语第二课堂建设问题并提出建议，以期对推动高职英语听说课程建设有所帮助。

简介：教学,特别是语言教学,是因人而异的。同一种教学方法,对甲可能适宜,从而事半功倍;而对乙则可能不见效果,成为教学上的樊篱。一般说来,人们多认为,听说课的教学方法比较简单;只要能使学生勤说勤练,多听多记,当会日积月累,功到自成。是的,如果为了完成课表中规定的学时,这种上法也无可非议。的确,知识需要点滴积累,不断实践,但,作为一个教师,只满足于此,不求进一步探

简介：英语教学强调“听说领先原则”和“交际性目的原则”《英语课程标准》强调，基础教育阶段英语课程总目标是培养学生的综合语言运用能力，而听说能力是最基本的。因此上好听说课至关重要。从而优化听说教学中的听前听中听后相当的重要。

简介：摘要：听说课在小学英语教学中占有重要的位置，深度学习与听说课又是紧密相关的。文章基于深度学习的小学英语听说教学对策进行探究，首先分析了使听说教学能够进入深度学习，然后分析了影响小学英语听说教学的要素，最后分析了深度学习的小学英语听说教学策略，从"做好听前准备，创造趣味情境""听中对话，激活学生的知识加工""听后输出，学会知识迁移"三方面进行阐述。

简介：

简介：【摘要】：高中英语新课程标准要求我们的课程要给予学生更多机会去满足他们的个性和潜能的发展。基于这个目标，我们对高中英语视听说课进行了探究。它不仅为擅长用英语交流的学生提供展示自我的机会，也满足了学生想提升他们的听力和口语技能的迫切需求。本文将简要概述高中英语视听说课程的准备过程和确切方法。

简介：摘要：在英语教学中，听、说、读、写一直是四大重点，但是在过去的英语课堂里，听和说一直是学生的薄弱项，而学生的读写能力比较强。按照新课改的要求，在英语课堂上，教师要着重发展学生的听说能力。因此，笔者希望可以通过在初中英语教学的一些经验所得，来探讨一下英语“听说课”的教学。

简介：

简介：摘要：本文通过英语核心素养下，英语教师在教学能力、教学方法以及教学目标方面的革新与进步，进而阐述提高初中英语听说课的具体策略方法，希望对大家有所帮助。

简介：　　【摘 要】英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。这就需要教师在学阶段的英语教学中，努力提高学生的学习兴趣，培养他们的语感，为中学进一步的学习打下基础，进行英语听说训练尤其重要。

简介：英语视听说教学中的技能培养，目前还是个薄弱的环节，随着社会的发展和对外交往的增多，英语视听说技能的重要性越来越突出，因此，有效地提高学生的视听说综合能力，是英语教学的一项重要任务。要完成这项重要任务，就必须探讨并确立视听说课的教学原则。

简介：本文针对目前学生学习过程中存在的“聋”、“哑”现象及教学过程中存在的问题进行分析，并在学生、教师教学等多个角度提出了具有较强实践意义的对策和方法，改善并发展英语听说课课堂教学的新模式，体现以学生为主体，为学生交际能力的形成与发展服务。

简介：随着互联网技术的不断更新和普及，幕课和微课越来越为大众所熟知，大学英语教学尤其是听说教学要应对培养国际化人才的挑战需要利用幕课和微课翻转课堂改变原有的教学模式。该文着重于输出驱动假设和翻转课堂的互融性研究，旨在为大学英语听说课堂提供借鉴。

简介：摘要：在初中英语教学中，要重视培养学生英语的听说能力，在用中学、学中用。

简介：听说课是初中英语教学活动中一种常见的课型。人教版新目标教材听说课一般都是围绕一个与学生日常相关的话题进行,由浅人深,由易到难,使学生系统而扎实牢固地掌握所学知识,达到深刻记忆、灵活运用的目的。通过近几年听评课发现教师们在听说课的设计和实施过程中经常暴露一些令听课者们缺憾的问题。本文指出目前听说课常见问题并提出相应对策。

简介：摘要：这些年国家提出了新的英语教学政策，让学生不仅掌握相关的英语单词和句式，还要会听、会说。因此，教师在高中英语的听说课堂上，应根据学生的英语基础以及现实的教学情况，采用适合他们的方式进行引导，促使学生在教师的带领下掌握英语听说的技巧，提高自身的听说能力。本文主要对高中英语听说课教学模式探索进行浅析。

简介：摘要提高学生的听说能力是学好英语、运用英语的前提条件。具体到初中英语的教学当中，教师要重视学生听说能力的训练，努力提高学生的英语听说能力。那么如何才能上好初中英语听说课，促进学生英语素质的全面发展呢？本文中我将结合自己的英语教学工作，浅谈自己的几点做法。

简介：大学英语听说课是一门重要的培养学生英语应用技能的课程。对于学习语言的人来说,能否熟练掌握听说技能是学好语言的关键。根据沉浸理论观点,重点讨论如何将沉浸理论运用到大学英语听说课中,使听说课生动、有趣,富含信息量,帮助学生产生沉浸体验,以此来培养学生的学习兴趣,形成他们的学习动机,以期最终达到提高其英语水平的目标。