简介：自我评价自我定位自我调整张毅回国后首先进行自我评价，在现实生活中找到自己的位置，然后对自己的思想和行为进行及时地调整，是每个留学生回国后必须经历的过程。留学生在国外，无论是做学生还是工作，为了证明自己的能力，为了维持应有的位置，专业学习上都格外刻苦。...

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简介：摘要：我国教育的不断发展，新课改也逐步普及开来，在课程新课标的改革普及下，教师的教学观念和教学方法也发生了很多的变化。在新课标改革的背景下，对于音乐老师教学理念和教学方式有了更高的要求。作为音乐教师要不断转变自身的定位角色，接受新的教学观念和教学思维，不断的总结新课改教学过程中的教学经验，优化教学模式。老师在音乐教学活动开展中，要淡化“知识的输出”，注重学生的音乐学习能力的培养，了解学生成长发展的特点，坚持以人为本。而作为教师，既要在课堂教学过程中做学习者也要做参与者，要及时引导学生进行音乐课程学习，学习音乐知识，提高音乐学科素养。

简介：针对体育师范生这一特殊群体存在角色定位及自我定位模糊问题，分析了学校缺少必要的顶层设计或顶层设计混乱、专业教师尤其是一些理论课教师对培养目标的模糊、师范生对学习和训练的盲目等是造成体育师范生角色定位及自我定位模糊的主要原因，由此提出体育师范生通过运动素质与教学素质并举、顺应教学与自我规划相结合、专业理论与专业能力协调及发展个性等角色定位和自我定位的策略。

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简介：摘要旅游业已成为我国最大的行业之一，随着中外文化交流的开展，中国人出国，外国人来华学习生活，已屡见不鲜。无论人们经商游览还是访友求学，在涉外接待服务时，最直接重要的方式就是英语的交流。因此，培养既具有中西文化知识和旅游知识，又具有高水平英语口语能力的人才成了当务之急。为了适应我国旅游教育的发展，有效开展教学，教师在旅游英语口语教学中应扮演什么样的角色呢？本文从思想教育者、组织管理者、信息传递者三个方面探讨教师的自我定位。

简介：摘要我们在对教师的角色定位和素质要求的时候，都是从整个教育学的范畴来定义的。这种定义的最终结果是其并不适用于所有学科的教师定位。我们可以根据教育要素中的教师同学生和教育影响的联系来诠释教师的自我定位，同样的，我们也可以根据不同学科的特性来区别定义教师自我定位。而语文学科的特性就体现在其性质和功能上，那么我们就可以从语文学科的性质、功能上来定义在教学活动中教师的角色的自我定位和素质的自我要求。

简介：摘要院本文通过论述高校行政秘书的职责，分析当前高校行政秘书的工作现状以及行政秘书在工作中应该如何定位自己的角色，最后提出促进高校行政秘书工作能力的具体措施。

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简介：摘要新课程改革下的初中数学教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，赋予数学课堂以生机和魅力，从而达到师生在学习中成长、在学习中收获的目的。

简介：关于五年级“确定位置”的教学，我仔细看过同行的教学视频，认真读过同行的教学实录。感受是：叹服!叹服!还是叹服!叹服：“行”“列”数学概念建立的巧妙；叹服：“数对”创写中对学生的激发；叹服：“数”“形”结合思想的渗透感悟。

简介：称职的艺术教师不光是一个艺术工作者,还应该是一个教育工作者。对于普通学校艺术教师的素质要求,主要应从教师的角度来提出,衡量一名艺术教师是否称职,首先要看他是否具备作为一名教师所应具备的素质,而不能仅以专业艺术工作者作为参照标准。依据这一思路,本文将从几个方面来对普通学校艺术教师进行形象设计。

简介：〔摘要〕数学的教学要遵循学生的心理发展趋势，要做到兴趣直观的结合，同时又要做到自主合作交流的启发与引导，在这形势下，使学生有效的掌握数学的基本原理与原则，掌握思路和学习方法，为以后的学习打下基础。

简介：一、左脑言语中枢之发明人类认识到人的意识源于脑时，就开始寻找发源的处所。古希腊亚里士多德（前384-前322）将意识指定在脑室内，把脑的精神活动分为感觉、想象、幻想、认识、估计、注意、记忆等功能，至今在哲学、生理学和心理学等仍在沿用其概念。公无前300年，

简介：摘要新课改如火如荼的进行，新课标相关的理论像离我们很近，但又像是离我们很远。作为一线教师我们需要深刻的去理解这些理论，但理论与实践毕竟还是有一定的差别。正如我国的社会主义、前苏联的、东欧国家的同在马克思理论的指引下建立的，但差之毫厘谬以千里。当然这与我们新课标的改革可能缺乏可比性。可一线教师确实需要一些操作方法上的指引，简而言之，我们该怎样去上好新课标下的语文课，这确实是困扰我们一线教师的一个比较实际的问题。

简介：自我导向学习是干部教育在终身学习时代的应然选择。自我导向学习背景下，党校教师要重回党校教育“教育性”的起点，重新定义干部学习过程的性质，重新认识党校学员的学习特征。在此基础上思考自我导向学习对干部教育的影响，思考党校教师、学员之间的关系，最终基于自我导向学习背景，把党校教师的角色从知识的单向“传授者”转向自我导向学习的“促进者”，从“知识权威者”转向“平等对话者”，从模式化教学的机械“执行者”转向教学个性化的“创造者”，从而提升党校学员的“高空加油能力”，促进党校学员自我导向学习和可持续发展。

简介：文化全球化趋势给世界各个国家和民族带来了多方面的影响。在这种背景下，应以“和而不同”为原则，对多元文化进行整合，逐步构建现代儒学体系，加强文明间的对话，完成中国传统文化在新世纪的自我定位。

简介：对于朱自清的散文名篇《荷塘月色》中所体现的思想感情,人们历来看法不一。有着眼于朱自清的文人气质而认为其表现了作者于清冷幽深的境界中寄情山水或借景抒情,表现愁闷的心境或追求自然界的一种恬淡的美,

简介：摘要我国从2013年开始对军校学员进行连队化管理，正是因为开展连队化管理模式的时间比较短，所以其中会存在诸多问题。本文首先分析了基于连队化管理模式下学员的矛盾体现，然后提出了基于连队化管理模式下军校学员自我定位中的主要问题，最后提出了改善基于连队化管理模式下军校学员自我定位问题的有效建议。以往对相关问题的研究主要集中在连队化管理模式的可行性上，对学员定位的研究比较少，所以通过本文的研究可以在一定程度上帮助军校学员在连队化管理模式下找准自己的定位，有利于学员自身的成长。

简介：辅导员工作要想实现职业化、专业化,必须强化对辅导员主体性的深层次认识,明确辅导员工作的价值定位,增强辅导员的自我认同。为此,应引导辅导员坚持立足国家社会发展需求和学生成长成才实际,明确职责定位、角色定位和价值定位,坚定职业＂价值＂和＂梦想＂,把辅导员工作作为一项光荣而崇高的事业去奋斗。