简介：【摘要】目的：研究高钾血症临床诊断中心电图的应用价值及意义。方法：随机选取 2017年 1月 -2018年 12月本院接诊的高钾血症病患 70例，根据血钾浓度对所选病例进行分组，当中，试验组 35例的血钾浓度超过 6.5mmol/L，对照组 35例的血钾浓度为 5.5-6.5mmol/L。两组都接受心电图检查，综合分析两组的检查结果，并对其作出比较。结果：实验组的诊断符合率为 94.29%，比对照组的 65.71%高，组间比较差异显著（ P＜ 0.05）。分析原因，血清钾浓度和病因密切相关，当中，肾功能不全者有 39例（ 55.71%），心电图反应位特征性高血钾电生理变化者有 10例，其符合率为 25.64%。结论：利用心电图可显著提升高钾血症的临床诊断准确率，并且，心电图还具有快速以及操作简便等特点，但心电图改变和血浆浓度呈现出正相关的关系，也就是说患者的血钾浓度越高，其心电图检查结果的准确性越高。

简介：摘要目的研究高钾血症临床诊断中心电图的应用价值及意义。方法随机选取2017年1月-2018年12月本院接诊的高钾血症病患70例，根据血钾浓度对所选病例进行分组，当中，试验组35例的血钾浓度超过6.5mmol/L，对照组35例的血钾浓度为5.5-6.5mmol/L。两组都接受心电图检查，综合分析两组的检查结果，并对其作出比较。结果实验组的诊断符合率为94.29%，比对照组的65.71%高，组间比较差异显著（P＜0.05）。分析原因，血清钾浓度和病因密切相关，当中，肾功能不全者有39例（55.71%），心电图反应位特征性高血钾电生理变化者有10例，其符合率为25.64%。结论利用心电图可显著提升高钾血症的临床诊断准确率，并且，心电图还具有快速以及操作简便等特点，但心电图改变和血浆浓度呈现出正相关的关系，也就是说患者的血钾浓度越高，其心电图检查结果的准确性越高。

简介：摘要目的探讨急性冠脉综合征吉急性肺栓塞的心电图特点吉演变规律，为两种疾病在临床上的鉴别诊断提供科学的依据。方法选择急性冠脉综合征患者78例和急性肺栓塞患者78例，两组患者的心电图资料进行临床分析。结果急性冠脉综合征患者和急性肺栓塞患者的心电图均可见各种心电图异常变化，急性冠脉综合征患者的心电图多表现为ST-T改变、异常Q波、室性早搏多见，而急性肺栓塞患者的心电图表现多以右心压力负荷增重，和低氧血症引起的心电图改变为主。结论急性冠脉综合征和急性肺栓塞的不同心电图特点和表现，为两种疾病的及时诊断和鉴别提供了科学的临床依据。

简介：　　1.4心肌梗死超急性期异常心电图的伪性改善在初始急性损伤期出现高耸T波、倾斜型ST段升高以及急性损伤性阻滞等一系列心电图特征,最典型的心电图表现为T波高耸、ST段抬高和急性损伤性阻滞及心律失常[2],　　1心肌梗死早期超急性损伤期的心电图表现

简介：摘要手绘最大的特点就是能够非常方便、简洁、迅速地把设计灵感表现出来，目前手绘表现能力是作为一个设计师必须具备的能力。手绘效果图表现是一个设计师把起初萌生的想法由模糊向清晰逐渐转化，将设计思维由抽象向具体慢慢推进、演变，在整个推导过程中不断地修改和完善，最终达到满意的目的。当然，整个手绘效果图表现过程需要眼、脑、手协调配合才可以充分表现。

简介：1学情分析经过初中近三年的数学学习,学生具备了一定的阅读理解能力,已经接触了与图表信息有关的问题,能够通过阅读图表,经历观察、分析、猜想、抽象、概括等过程来“用图”。但对于涉及多个图、表的问题,学生一般难以全面分析、挖掘出对问题有用的信息,不能有效地将图表信息与数学知识进行“互译”,实现“数”“形”互助,从而无法形成完整而准确的解题思路和方法。这些问题的存在都为复习教学带来困难,需要教师精心设计.因此,本设计着眼于低起点、小坡度、高立意,面向大部分学生。

简介：摘要诊断乳腺疾病的临床应用中，超声检出乳腺疾病的敏感度很高。但是超声诊断粘液腺癌的敏感率不高。本文基于粘液腺癌的病理、常见声像图表现、误诊可能性分析几个方面，对乳腺粘液腺癌进行综述。

简介：本文分析30例不典型II度I型房室传导阻滞的心电图片段,房室结双径路传导是引起不典型文氏现象的最常见原因之一（如图5）,房室传导文氏现象在心电图诊断中亦称为II度I型房室传导阻滞

简介：目的研究心电图表现为Q波与非Q波的冠状动脉闭塞患者的临床造影情况及临床特征。方法将心电图表现为Q波的28例患者作为Q波组，将心电图表现为非Q波的58例患者作为非Q波组，对比两组患者的冠脉造影情况及临床特征。结果非Q波组患者的侧支循环建立比率及心绞痛病史发生率、高血压发生率和脑梗死发生率均高于Q波组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对冠状动脉闭塞患者通过心电图进行疾病诊断具有一定的局限性，应结合患者的具体病情应用其他检查方法对其进行联合诊断，以提高疾病的临床确诊率。

简介：它的图表类型很多,科学图表和极坐标图表需要給PEP_faXDATA、PEP_faYDATA和PEP_faZDATA赋值,有以下的几个DLL函数可以为图表赋值

简介：摘要目的探讨动态脑电图与常规脑电图应用于病毒性脑炎诊断的效果。方法选定本院在2017年12月到2018年8月接诊的174例病毒性脑炎患儿，随机分为观察组87例（动态脑电图）与对照组87例（常规脑电图），比较两组重、中及轻度各项检出率指标。结果观察组治疗后在总检出率指标上显著高于对照组（P<0.05）。结论动态脑电图方法可有效提高病毒性脑炎患儿的检出率，临床价值较高。

简介：摘要目的探讨急性非ST段抬高型心肌梗死（NSTEMI）心电图表现与冠脉病变的相关性。方法对心血管内科80例急性NSTEMI患者（2017年1月到2018年9月间）的心电图表现和冠脉造影结果进行分析，了解二者相关性。结果ST段压低与冠脉狭窄程度无相关性，r=0.078，P=0.366；与病变支数正相关，r=0.241，P=0.037。结论急性NSTEMI心电图中ST段压低的程度与冠脉病变支数正相关。

简介：【摘要】 目的：旨在进一步了解婴儿痉挛症的脑电图表现，并与临床疗效，智能发育状态进行比较，通过随访了解其转归。方法：记录 66例痉挛症婴儿的脑电图的特点并收集其临床特征进行分析总结。结果： 60例脑电图异常为 90.9％。其中，典型高峰节律紊乱波型 52例（ 86.7％）变异型 8例（ 13.3％）。观察表明，典型波形患儿临床疗效稍好，智能迟缓程度相对较轻。结论 ：脑电图随访发现，恢复正常者疗效及智能发育较好，反之较差。文中讨论了同步性增强型及不对称变异型出现的可能原因。

简介：摘要对于中学生来说，在化学的学习过程中，由于自身思维能力弱，在学习过程中不能全面的对教学内容知识进行掌握，使得教师的教学效率不断降低。本文通过对目前中学生的教学现状进行全面的分析，就如何在教学过程中运用“图表”来提升中学生的学习效率提出以下观点。

简介：传统地图制图需要在建设相应的数据库后，运用专业制图软件，结合符号化方案制定自动符号化，以此为基础通过制图编辑来实现成图。在这个过程中，容易出现数据丢失和破坏的问题，而且若建库数据出现错误，需要同时修改两套数据，会导致工作量的增大需要同时修改两套数据，会导致工作量的增大。ArcGIS推出了全新的制图表达功能，可以将要素类制图与符号信息存储在要素字段中，实现建库与制图数据管理及生产的一体化，提升地图制图效果。接下来，文章就地图制图中ArcGIS制图表达的实践展开论述。

简介：图2数据显示布局示意图,//设置第i行标签,//设置第i行标签

简介：观察50例脑梗塞患者脑电图变化,　　通过对50例脑梗塞患者作24h动态脑电图观察,轻度异常脑电图10例

简介：首次发热其EEG异常率为12%,Kuturec等EEG检查的177例再发发热患儿及99例EEG异常的发热患儿进行比较,EEG异常45例（60%）

简介：诺尔德等人——他们大多为德国表现主义流派艺术家,都知道德国在现代艺术的贡献,　　　　3、新表现主义　　　　德国新表现主义早在20世纪60年代就出现了

简介：让学生自己编纲要信号图表,让他们在纲要信号图表与自主学习相结合的过程中,提醒学生学习历史的方法