简介:摘 要:新课改要求教师要改变这种现状,教师的启迪要多于单纯的灌输,师生思维的碰撞多于简单的问答形式,提倡学生主动参与,设疑自探,勤于动手,培养学生应对和处理信息技术的能力,以自主学习的形式达到不断获取最新知识的目的,学生这种学习方式的转变也导致课堂师生角色地位的转变,那就是让学生成为信息技术教学的主体,从而改变以往以教师为主,以“教”为主的教学模式,营造一种学生设疑自探、解疑合探、自主学习的新型教学模式。
简介:摘 要:在党的二十大“高质量发展”和“坚持创新”的要求下,企业数字化转型成为不可逆的趋势,越来越多的企业将信息技术融入到工作当中。在数字化时代,信息技术的快速发展带来了巨大的变革和机遇,但越发频繁的数字化工作要求提高了员工对信息技术的使用频率,给人们带来了前所未有的压力。面对日益增长的数据量、迅速更新的技术以及数字环境中的竞争,个人和组织都面临着对信息技术的巨大压力。并且信息技术压力存在着双刃剑效应,其对企业、员工的绩效等方面存在影响作用。目前国内外学者对信息技术压力的研究范围有限,本研究将通过回顾国内外信息技术压力的不同维度的研究现状,系统整理不同学者的见解,为今后国内相关领域研究提供借鉴。
简介:摘要:在电子计算机工程应用中,积极优化工程项目管理中的系统和系统,充分发挥电子计算机在工程项目系统管理中的作用,采用多元化的信息管理方法,促进发展。