简介:摘要 《指南》中提出,鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试和努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。3—6岁是幼儿生活习惯养成的重要时期,在这时期对幼儿加以训练定有事半功倍的效果。教师能够大胆放手,给予孩子大胆尝试的时间和空间,充分地体现了幼儿的自主性,不仅能够让他们主动地学习一些力所能及的生活技能,学会自我服务、自我管理,同时内化幼儿社会性发展,也体现老师和园所的先进理念——以幼儿为主体,调动幼儿的主观能动性,发挥幼儿的潜力,培养了幼儿的意志品质,对幼儿一生的发展奠定了良好的基础。
简介:它,从遥远的森林走来,经过人类之手的提炼,来到校园,走进商店……它是谁?它是什么?它就是我们时时刻刻需要的学习工具——纸。轻轻抚摩它那纤弱的“皮肤”,怎么也难感受到它的从前。从前的它粗糙、简陋,没有现在这样光滑、柔和。一张张长方形的纸片上,印着整齐有规律的红线,笔在它软滑的“表皮”上顺畅地流动,那清脆的沙沙声仿佛在唱着它从前在森林中的自然之歌。一阵风吹来,放开一张纸,让它随风的节奏舞动。它来到草丛中,尽情地在柔软的草地上翻滚,把草儿当成床,悠然自得地与小草说笑,发出沙沙沙的欢笑声;它来到花丛中,抛开花身上的落叶,不顾一切地扑向花朵,把五彩缤纷的花瓣当成锦被压存了身下……