简介：语文教师要指导学生认真挖掘语文教材,从教材中获得大量的写作素材。本文主要研究了以下几个方面：从语文教材中吸取语言知识;从语文教材中学习作文架构;从语文教材中提升思想境界。

简介：一方小小的泉眼，捉住全村人的视线。挑起一担水，就挑起了生活的甘甜。

简介：这篇耐人品读的美文，恰似一碗味美而又养人的“心灵鸡汤”。文章短小精悍而蕴涵深刻，语言清新自然而意蕴隽永。读后掩卷而思．让人从中受到启迪——“做什么工作和有什么样的头衔并不重要，尽自己的努力去做好它，完成它才是最重要的”的道理。

简介：

简介：快乐使人健康,使人年轻,使人充满活力,如果你想寻找快乐,请到内蒙古老年大学医学院分校来。2003年3月,在一位老年大学学员的引荐下,我来到老年大学医学院分校音乐班。张月梅老师耐心地教我们发声、识谱。我很快就被老师幽默、风趣的教学方式所吸引,也被学员们的欢歌笑语所感染,仿佛走进了一个新天地。

简介：

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简介：课本中的习题是经过专家精心遴选与设计的,具有权威性、示范性,而其丰富的内涵成为拓展中考试题的源泉,深受命题专家的青睐.如果我们在获得问题的答案之后,再从题设、结论、图形结构等方面多角度地进行挖掘,变式,不仅提升了课本习题的价值,而且可以帮助我们更加透彻地理解和把握问题的本质,积累数学活动的经验,强化我们分析、解决问题的能力.本文以义务教育课程标准实验教科书八年级《数学》上册第3章轴对称

简介：听说溪源峡谷的景色优美，风景宜人，有峡谷画廊，瀑布大观，碧溪戏浪，世外桃源，龙德寺五个风景区。光听这些名称，就给游人留下不尽的遐想。真想马上领略溪源峡谷那迷人的风光。

简介：大家早上好!今天我演讲的题目是——“信念，生命的源泉”。

简介：摘要下课期间学一些力所能及的音乐知识及技能，及时加以鼓励，表扬，赞赏，慢慢地他们在上课时经常会用眼睛看我，有没有注意他，如果他有所改正我就当着全班的同学及时地表扬他。有时又有违纪现象，只要用一个眼神，手势或轻声提醒，他们都会有所收敛

简介：那一日，阳光正好。南京市金陵中学河西分校的校园被天空映成了浅蓝色，几片悠闲的云朵恣意地在教学楼间穿梭。我坐在安静的考场之中，望着那个富有诗意的题目《飞来飞去的蝴蝶》，脑海中不由得浮现出了那个美丽的地方。那里有天，幽蓝深邃的天，我静静地抬起头仰望，纷繁的思绪随风飘散，最终轻轻地投入到这片蓝色“海洋”的臂弯里，久久不愿离去；

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简介：“生活处处有语文”．“生活有多广阔．语文就有多么广阔”等成了近年来许多语文教育工作者乐于接受的观点。的确．精神世界是物质世界的反应．有了生活的丰富多彩才有语文的绚丽多姿。从结绳记事到今天的信息社会．生活总是在不断地丰富着语文的内容。回首历史．正是屈原“虽九死其犹未悔”的执著．

简介：作文教学,是语文教学的重中之重。作文教学要抛开应试教育的思想,引导学生学会观察生活、体验生活,用笔传达出对生活和社会的感受,写出有真情实感的文章,从而全面提升学生的语文素养。教师只有抓住＂认识生活、丰富生活、感受生活、表现生活＂这一切入点,张扬学生的个性,完善学生的人格,才能取得作文教学的长足发展。

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简介：内容摘要：作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，是具有个性的学习主体运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生放飞情感，表明态度，实践人生价值的体现。作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要摒弃传统习作教学框框条条，为学生提供体验生活的机会。让学生在开放中放胆作文，弘扬人性，放飞情感，写真实的生活，述生动的情感。

简介：

简介：·积累需要持之以恒的毅力和意志·厚积才能薄发·足够的“量”的积累可以产生“质”的飞跃·祸患常积于忽微·知识的获得，在于点滴的积累、充实

简介：“聚沙成塔，集腋成裘”是年少时常常听到的教训。直到华发初生，才慢慢品出其中的涵义。聚、集其实就是积累，一时一刻也许掂不出它的分量，天长日久就不可小视了。人的一生，需要积累的内容很多：生活积累，让人经风历雨，处世不惊；感情积累，教人爱过-限过，无怨无悔；知识积累，则令人豁达通融，睿智聪慧。