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简介：一张地图、一个指北针，按顺序到访地图上所指示的位置，用最短的时间到达终点——这不是野外训练，而是一堂小学体育课。近日，这样别开生面的体育课在重庆南岸珊瑚小学四年级4班举行。“今天我们的体育课不跑步，也不跳绳，我们来‘寻宝’!”上午9点，珊瑚小学体育老师董晓欧拎着一大包装备，向学生们宣布了一个有趣的消息。

简介：一、从两则案例看体育课堂现状案例1:操场上,教师正在教各种姿势的走步.其中有模仿动物的环节,教师示范了一下走的姿势,就让学生模仿.其中有个小朋友自编了一个动作还配上了声音有模有样地走了起来,顿时引来了一片笑声.这时教师狠狠地瞪了他一眼,学生很不服气地跟着大家一起做原来的动作,之后再也没有自己的想法了.

简介：〔摘要〕小学生体育教学不仅能够为学生提供体育锻炼的机会，更能有效地提升小学生的身体素质。本文通过对传统小学体育课堂教学存在的问题进行分析，提出包括教学思想及教学方法在内的创新性教学理念。旨在促进小学体育教学能够更快、更好地发展。

简介：体育教学中采用体育游戏教学就可以解决许多教学内容枯燥乏味,不能够充分调动学生积极性,学生锻炼过程中容易产生疲劳的现象,正确的动作技术不容易掌握等问题。体育游戏教学内容新颖,形式活泼,有丰富的趣味性和娱乐性,寓教于乐之中,融趣味于一体,消除身体锻炼过程中的枯燥乏味和较易产生疲劳的现象。

简介：<正>随着社会的发展,教育观念的更新,新课程标准下素质教育的推进,体育也同样加强了社会、生理、心理等素质教育,注重了知识能力、过程方法、情感态度、价值观的培养,融思想教育、德育教育于体育之中。坚持严格要求和耐心教育相结合,针对学生生理和心理特点,以形象化、故事化的方法,结合教材的实际,以表扬为主,循循善诱。从体育教材的性质来看,

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简介：摘要随着人类社会日新月异的发展，教育事业也在蒸蒸日上。在素质教育的今天，我们要提高体育课堂效率，向课堂要质量。在教学中注意培养学生的创新思维和能力，根据学生的实际情况，设计合理的教学内容，充分调动学生上课的积极性。教师要认真学习新课程理念,提高自己的教学能力和知识技能水平,充分把时间留给学生,让学生成为真正意义上体育课堂的主人，充分发挥教师的主导作用和真正体现学生的主体地位。笔者主要从激发学生运动兴趣、调动学生学习积极性，转变教学观念、以学生发展为主体等方面，探讨了提高体育课堂教学有效性的策略问题。

简介：摘要快乐体育教学以发展学生个性、调动学生的主动性为主。这是我国学校体育改革的必然趋势，也是社会发展的一种需求。

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简介：摘要营造体育课堂和谐氛围是学校教育工作顺应和谐社会发展的需要，是积极推进课程改革的需要。体育教学过程也是一种社会性交往过程，在课堂教学中，教师和学生在心理上建立起一种平等与信任的良好氛围，就会促进教育环境、学生间人际关系、师生关系以及学校教育的和谐发展，从而为促进学校其他各项工作的协调运作，为加强和谐校园乃至和谐社会建设做出应有的贡献。那么如何营造中学体育课堂和谐氛围呢？

简介：摘要传统的体育教学已远不能适应当前素质教育的需求，新的课程改革为体育教学的发展指明了方向。体育教师应不断充实完善教学观念、教学内容、教学形式和教学评价，从而使更多的学生感受到体育的快乐和创新。

简介：摘要多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善都起到了良好的促进作用。因此，用多媒体技术优化课堂教学，渴望引起体育教学从观念到形式的变革，从而推动素质教育。