简介:苗光照是省外经贸厅的一名离休干部。离休后,他潜心学习和习练太极拳法,学会并掌握了多种套路。多年来,他带领的以省外经贸厅离退休干部为主的一大批老同志,坚持进行太极拳锻炼活动,为这一运动的推广和发展作出了积极的贡献。目前,他担任着省老年体协武术总站第79站副站长职务。
简介:<正>为了规范商品房购销行为,切实保护合同当事人特别是消费者一方的合法权益,国家工商局和建设部依据《经济合同法》、《城市房地产管理法》、《土地法》、《广告法》等有关法律法规,于1995年5月29日联合制定了《商品房购销合同示范文本》(简称《示范文本》)。
简介:民族的希望在教育,教育的希望在教师,教师的素质决定于自身对学习的态度。当今社会,知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧,面对“生有涯,而知无涯”的现实,面对信息时代对教师知识结构的挑战,教师必须不断地读书学习才能胜任工作,才能实现个人的持续发展,那种“一朝学成而终身
简介:
简介:国家关于示范性高中建设政策的实施,有力地调动了各地加强高中建设的积极性。示范高中的“示范性”不仅体现在“硬件”上,更应体现在校长的办学思想和管理理念上。作为示范性高中的校长,在下面几点上应该是明确的。
简介:摘 要:组训是以训练原则为经,以训练法规为纬,对组织训练全过程的科学规范。作为组训者,组训能力的强弱,将直接影响到部队训练的质量,关系到部队综合战斗力的生成和提高。一名合格的组训者,必须具备会教学训练设计、会编写教案、会理论讲授、会组织实训的能力。而组织实训中,精通“‘五会’教学”“示范作业”“试教作业”并谙熟三者之间的区别与联系是组训者“登堂入室”的基本功。
简介:依法办园既是幼教改革与发展的必然要求.也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。依法办园的关键在于园长要转变观念,以良好的法律意识、法制观念指导办园行为、管理行为和教育教学行为.实现从“人治”到“法治”的转变。因此,示范园园长应该带头学习法律知识,增强法律意识,提高自身依法办园、依法决策的水平。如对于老百姓特别关注的收费问题.示范园应义无反顾地走在其他幼儿园的前面。做规范管理、规范操作的表率。
简介:党的十七大报告提出,要“加强宪法和法律实施”。十一届三中全会以来,中国的立法工作取得有目共睹的成就。但是,近30年的法治实践表明,法律制定得很多,在实施中却遇到很大困难。法律制定了却不能得到有效实施,无异于没有制定法律。深入研究和解决法律实施问题,对于推进中国的法治建设,保障国家的长治久安和兴旺发达,具有十分重大的现实意义和长远意义。为此,本刊专门约请全国人大法律委员会、全国人大常委会法制工作委员会以及最高人民检察院等有关方面的专家,对法律实施的问题和对策展开讨论。
简介:我任教师和校长期间,有幸拒绝过很多东西。拒绝过许多外来的口号,拒绝过许多外来的部署。说实话,湖南省政府,国家教育部,对我没少信任,即使我有许多非议,不仅没妨碍他们信任,反而增加了这种信任,因而他们相信我的真诚和善意。北京的教育行政部门安排了我许多重要社会兼职,还常常是不少有关组织中的负责人,实在够信任的了。
简介:俞老师:小朋友们,你们想做和镜子有关的游戏吗?那就跟我来吧!与镜子面对面站好,开始!“伸伸左手,举举右手,向前跑跑,向后走走……”同学们,你们发现了什么吗?
简介:叶圣陶先生《自力二十二韵》中有这样两句话:“诱导与启发,讲义并示范。”叶老讲的是老师在课堂上的作用。老师的作用是什么呢?一是引导、启发,二是讲解,三是示范。示范,似乎还没有引起大家的足够重视。现在咱们就说说示范。
简介:新课程以创新精神和实践能力的培养为重点,要求我们创立新的教学方式体系,以促进学生学习方法的变革。示范课是提供讨论案例和宣传创新方式的一个重要途径。笔者从一席反对学校搞示范课的话语引发对示范课不示范这个话题的多方面思考。本文列举大量例子,综合平时听评课实践,总结了示范课普遍存在的几种误区现象,并对在示范课中所关注和学习的要点进行阐述。
简介:近日,广元市制定出台了《贫困劳动者就业帮扶计划》和《就业扶贫示范村建设计划》,进一步明确就业扶贫目标、精准就业帮扶措施,充分发挥就业扶贫在脱贫攻坚中的重要作用。帮扶计划明确,针对当年计划脱贫且有劳动能力和就业意愿的贫困劳动者,以户为单位制定符合贫困劳动者实际的就业帮扶计划。
简介:我国新修改的《消费者权益保护法》首次引进了消费者撤回权制度,引发了社会各界的广泛关注与讨论。与《欧洲示范民法典草案》相比,不难看出,在适用范围、期间、消费者经营者的权利义务、法律后果等具体制度方面,我国的消费者撤回权制度有许多局限性。《欧洲示范民法典草案》规定了较为详备的消费者撤回权制度,对我国相关制度的完善具有重要的借鉴意义。
简介:示范效应是示范高职院校建设过程及成果所产生的示范影响与辐射效果。示范效应由系列阶段过程及示范行为所形成,并在“增长极”的“扩散效应”与“回浪效应”相互作用下而显现。示范效应需要示范经营,需要示范经营力的内在驱动。认识示范经营战略地位,加强示范经营力培育研究,有利于示范效应的形成,有利于示范高职健康和可持续发展。
简介:示范院校工作共分遴选、建设和示范三个环节,许多示范院校往往在前两个环节上投入很大精力和热情,而对于示范工作却较易产生松懈思想,缺乏责任意识。为此,各示范院校应明确示范的目的性,强调示范的广泛性,注意示范的针对性,并建立能上能下的竞争机制,发挥相关方的主体作用,采取多种方式促进示范工作。
简介:摘要:近些年来,教育部发布的部分意见和方案,都提到了课程教学方式的变革。其中重点强调示范课等活动对一线教师教学的帮助,然而常态课才是大部分一线教师的“家常菜”。面对网络及身边部分教师对这两类课型的误解,将阐明观点及如何更好的将两者有机融合。
简介:现在的孩子都是独生子女,又是家庭中的掌上明珠。但孩子又是全社会的,在安定、祥和、富足的生活条件下,我们怎样配合学校对孩子做好教育工作,这是家长义不容辞的职责。我在教育孩子时做了以下三方面工作:示范、帮助、引导。
简介:<正>世界上大概没有哪一个国家的人能象中国人一样,在很短的时间内完成了消费档次的提升,二十年前电视、录音机、洗衣机等大概还仅仅停留在“观念”层次,而今天人们已经在大屏幕彩电、高保真组合音响和录像机前挑三选四,唯恐一不留神选错了,一两年甚至几个月后就成了“落伍者”。从技术上讲,由于中国是发展中国家,后来者可以很快地分享先行者在技术上的先进成
科学养生的示范者苗光照
《示范文本》为消费者设防
教师应该是终身学习的示范者
示范基地要示范
示范高中“示范”啥?
浅析组训者能力结构及“‘五会’教学”“示范作业”“试教作业”之关系
示范园应示范什么
法律实施的问题与对策——法治建设中领导者的示范效应
拒绝示范
镜面示范
说示范
示范课不示范的困境初探
广元:实施贫困劳动者就业帮扶和就业扶贫示范村建设计划
欧洲示范民法典草案消费者撤回权制度对我国的借鉴意义
国家示范性高职院校示范效应研究
关于开展示范院校示范工作的思考
常态课不“常态”,示范课更“示范”
示范·帮助·引导
警惕“消费示范”
理解示范关爱