简介：

简介：改革开放三十年以来，我国经济突飞猛进，国强民富。城市经济二元化结构日益突出，农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大，有效地缓解了农村剩余劳动力就业压力，搞活了城乡经济，但由此农村出现了大批留守儿童。本文阐述了关注留守儿童，进行调查研究，找出了存在的主要问题，探索出了应对教育策略。

简介：据统计，目前全国“留守儿童”已超过2000万人，关于留守儿童教育问题也越来越引起社会的关注。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中组部等七部委下发的《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守流动儿童工作的通知》精神，石柱县教委教研室就留守儿童教育问题采用问卷、访谈等形式对全县留守儿童教育问题进行了专题调研，了解了现状，找准了问题，分析了原因，并提出了对策与建议。

简介：摘要中组部等七部委联合署名下发了《关于落实中央指示精神，积极关爱留守儿童的通知》，重庆市石柱土家族自治县王家乡小学校闻风而动，实践科学发展观，建立教育服务新观念；创办服务型教育是山区教育的必然；打造教育新环境，为留守儿童创办服务型特色教育。

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简介：本文针对农村富余劳动力的大量外出产生了大批留守儿童的普遍现象，对在校1113名学生中的近500留守儿童作了调查研究，其中76名存在焦虑心理异常情况，列出了表现，分析了成因，提出了对策。

简介：留守儿童对我国教育领域是一个新的挑战。本文针对留守儿童的心理健康、性格形成与智力发展在家庭教育、学校教育及管理中存在的问题，力图通过加强心理健康教育；加强对留守儿童自理，自立，自强的自我管理和教育。标本兼治，综合考虑，从根本上解决留守儿童教育问题。

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简介：现代信息技术给人们的生活带来了越来越大的方便，缩短了人们相互交流的距离。但是，学校如何运用现代信息技术手段来畅通留守儿童与父母的交流渠道，弥补孩子心灵深处爱的缺失感，让孩子在父母爱的阳光下健康成长，这是每个教育工作者都值得关注的课题。本文阐述了农村学校应该如何有效地利用现代信息技术手段，建立长效机制来保证留守儿童与父母的心灵沟通的方式方法。

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简介：摘要在经济全球化的今天，开放的中国面临开放的挑战，应答这个挑战的就是改革，包括科学教育的改革，生物学教育改革是科学教育改革的一个重要组成部分。生物学教学改革倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。本文从四个方面阐述了“发挥学生主体作用，促进学生主体发展”的生物课教学模式。

简介：摘要遵照江总书记关于“每一所学校都要帮助学生自主学习，独立思考，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境”的教诲，在小学各科教育过程中，应改革教学活动的结构，适当地增加一些自学训练，以加强学生自身能力的培养，使教育教学工作由教师的“教”向“不教”转变，使学生由“要我学”向“我要学”转变，由被动式学习向自主学习转变。

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简介：思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维，是学生对知识产生知觉、回忆和组合的过程。数学是一个完整的知识系统，把学生所学数学感性知识进行重新系统的整合、升华，这就是本文所要讲的数学思维了。

简介：摘要我们的评价要转变教师的教学理念,改革教师的教学行为,让课堂教学充满魅力,焕发生命的活力,让课堂成为师生共同的乐园,在此乐园中学生才能成长