简介：

简介：[摘要]随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，导致农村留守儿童健康问题日益严重。留守儿童作为一个特殊群体，由于家庭结构的缺失和不完整的家庭教育，他们的身心健康问题引起了广泛关注。本研究旨在探讨留守儿童的健康辅导策略，为改善留守儿童的生活状况和促进其健康成长提供理论依据。研究发现，留守儿童健康辅导是一项系统工程，需要政府、学校、家庭、社会等多方共同努力。通过加强家庭关爱、心理健康教育、生活习惯培养、社会支持和法律法规保障等方面工作，更好地为留守儿童创造良好的成长环境，促进其健康成长。

简介：【摘 要】:许多学生家长，迫于生计背井离乡外出务工、经商，由于种种原因，他们无法把孩子留在自己身边，致使这些留守孩子只能受到隔代教育或者寄养式的家庭教育。因为缺少正确的家庭教育和管理，相当一部分孩子个性比较差，好习惯有待培养，成绩也不尽人意，成为学校教育进程中的一块绊脚石。如不能合理地处理好“留守”儿童的思想教育问题,它必将成为学校教育的瓶颈,学校教学质量也难以走上新的台阶。下面我将在家庭环境和学校保护中进行一些探索,尽自己最大努力,关爱留守儿童，传递幸福温暖，呵护其健康成长。

简介：

简介：摘 要：农村留守儿童教育问题关系着广大农民的根本利益。本文探究留守儿童面临的教育困境、留守儿童教育现状不良因素、改善留守儿童教育现状的策略。

简介：摘要：留守儿童是近年来社会关注的热点，是经济落后地区改革开放后，大量青壮年外出打工，父母双方将子女留在家中由老人抚养，留守的孩子就形成了留守儿童。随着经济的发展，留守儿童数量越来越大，并形成增长趋势。与此同时,留守儿童的生活与教育问题逐渐暴露出来。本文简要分析当前农村留守儿童的现状,然后深入研究如何有效关爱农村留守儿童的生活与教育。

简介：摘要：近年来，我国经济快速发展、城市化进程不断加快，由于乡村振兴配套政策尚未成熟，单纯务农经济收入限制仍然较大、农村就业机会已不能满足当前农村劳动力的就业需求，大量农村青壮年劳动力持续向城市转移就业。家庭教育是儿童的启蒙，在儿童的成长过程中，一般而言最早接受的都是来自家庭的教育。让一个儿童正常、快乐的长大，必不可缺的就是来自父母的陪伴和教育，这是孩子情感健全成长的基础，也是除父母以外的其他监护人不可替代的关键时期。

简介：摘要:农村留守儿童是在社会转型过程中伴随着“三农”问题而产生的一个特殊弱势群体，有调查数据显示，截至年初，中国农村留守儿童人数已经超过6000万，平均每四个农村儿童中就有一个留守儿童。而留守儿童作为弱势群体不但没有得到社会足够的关注，而且正有意或无意地成为一个家庭，一个地区，一个时代经济发展的牺牲品，关系到农民工这一广大群体，暴露出中国社会转型中的一些弊端。本文就留守儿童的问题和相关的对策进行简要的分析和探讨。

简介：摘要：对于留守儿童而言，由于他们正处于心理、生理成长和发育的关键期，父母的缺失导致他们内心情感得不到抒发的同时，长期的负面情绪积压也增加了他们心理问题的发生概率，对他们的成长和发展造成了十分不利的影响。在农村经济建设过程中，为有效解决留守儿童的心理健康教育问题，将德育教育与心理健康教育进行有机结合是十分必要的，为此本文主要通过剖析农村留守儿童心理健康教育的重要性，并就有效性教育手段展开深入探讨，以此来促进他们身心健康化发展。

简介：

简介：摘要：随着城市务工人员的增多，农村留守儿童问题引起了广泛的思考和普遍的重视。作为一线教师，我们想要更好地解决留守儿童问题，使更多的孩子健康、茁壮地成长，就必须在了解留守儿童家庭矛盾冲突类型的基础上拟定一系列的调试策略和逆转途径。

简介：摘 要：随着我国现代化进程的不断加快，农村大部分劳动力往城市进行迁移，造成农村出现一个新的群体——留守儿童。本文将针对初中阶段的留守儿童群体，来探究如何针对留守儿童开展心理健康的教育。

简介：摘要：随着互联网的普及和发展，留守儿童网络成瘾问题日益凸显，已成为社会关注的焦点。政府要建立完善的网络素养教育体系，家庭、学校、互联网平台承担好各自的职责，各方形成合力，使留守儿童提高信息辨别能力和自我约束能力，养成科学的上网习惯。

简介：摘要：当前经济迅速发展、社会快速变迁、人口流动速度不断加快，大量的农村地区劳动力不断向城市转移，进城务工人员无法将子女一起带入城市，导致农村出现大量留守儿童。为了进一步推动课程改革终极目标的实现，让学生成为学习的主人，学会真正地自主学习。本文作者对所在的农村小学的学生自主学习能力存在的问题进行了分析，剖析了影响其自主学习能力的主要因素，并结合实际问题提出了培养农村小学生自主学习能力的策略。

简介：　　摘 要：留守儿童是社会上一个特殊的群体，尤其在农村，当父母外出打工后把孩子留在了家中，他们大多由爷爷奶奶或姥姥姥爷监管。由于和父母聚少离多，而绝大多数的“隔代教育”又不尽人意，这种状况就导致了留守儿童的心理、性格等方面出现偏差，由此引发“留守儿童”问题。

简介：

简介：摘要：近年来，随着我国城镇化的快速发展，大量青年为了缓解家庭压力，到城市打工，孩子留在农村成为了“留守儿童”。作为一个特殊的群体，农村留守儿童的问题受到了政府和社会的普遍关注。留守儿童所处的现实环境导致农村学校在实施教育时陷入一些困境，我们应该提高重视程度，并付诸实际行动去解决这些问题，提高留守儿童的整体素质。

简介：摘要：经济社会不断地向前发展演变，人们的生活节奏持续加快，每个家庭的壮劳力都渴望给家庭带来可以提高生活质量的经济收入，于是乎越来越多的人们选择背井离乡外出打工。于是学校和社会将面临一个新颖的问题——留守儿童的教育与管理。随着此类学生心理失衡问题日益突出，在学习和成长过程中各种阻碍其身心健康发展的问题相继出现。这不仅会影响到学生健康地成长，也将对社会的进步带来负反馈的影响。本文对本校教学区域的留守儿童的道德教育与管理进行了调研，并结合多年的教育教学经验对此问题提出应对措施。

简介：[摘要] 处在数字化时代的大背景之下，对于留守儿童道德教育的补强显得至关重要。这些孩子便是数字时代鲜明特质的生动体现，他们勇敢无畏地迎接时代所带来的挑战，用自己的热情和活力拥抱这个崭新的时代。身为生活在这个时代的一部分，每一位关注城市与乡村教育的教师都应当把精力集中于如何在数字时代的洪流中，探寻正确的途径以开展有效的留守儿童道德教育工作。本篇研究报告详细剖析了数字时代对留守儿童道德教育工作产生的实质性作用和深远影响，并在此基础上提出了针对数字时代环境下的留守儿童工作的具体实施方案和策略路径。

简介：摘要：面向农村留守儿童推广阅读教育活动，对于培养其早期阅读能力具有积极的影响作用。早期阅读，不仅能够让农村留守儿童获取知识，也是留守儿童与外界建立联系的重要通道。本文主要论述了培养农村留守儿童早期阅读能力的多元路径，以期能够提高农村儿童的阅读水平。