简介：摘要：现阶段，留守儿童问题日益成为社会关注的热点，小学阶段是留守儿童身心发展均不成熟的时期，他们对父母的关爱需求浓烈，父母无法陪伴在自己身边会对其心理产生较大的负面影响。班主任作为与留守儿童相处时间最长的“引导者”角色，需要重视对留守儿童的关爱工作。有基于此，本文对小学班主任开展留守儿童关爱行动的具体策略进行了深入探析，以切实促进留守儿童身心健康发展。
让留守儿童不再"留守"——浅谈小学班主任如何关爱留守儿童
留守"——浅谈小学班主任如何关爱留守儿童" title="让留守儿童不再"留守"——浅谈小学班主任如何关爱留守儿童">