简介：

简介：摘要：班级制度是班级全员通过共同参与制定行为规范与准则，是全体成员必须遵循的规范和准则。班级制度作为班级建设的重要组成部分，在一定程度上影响着班级建设效果，目前，在班级制度建设过程中，存在班主任掌握主导权，学生被动参与，且以管理学生为主，管理内容单一的问题，影响了班级管理活动的有效实施。在本文中，本人将对当前班级制度建设问题进行详细分析，据此提出解决对策，为一线班主任提供班级管理借鉴。

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简介：摘 要：大学生在步入校园以后，班级就是其日后学习和生活的主要场所，对其学习成绩以及性格养成都产生重要影响。本文以高校班级管理为研究对象，分析高校班级管理过程中的日常管理制度、干部选拔制度以及学习制度等制度实施情况，期望能够提升高校班级管理制度化实施效果，改善高校班级管理状态。

简介：摘要：随着时代的进步，我国的教育也越来越重视对学生品德的教育。制定班级管理制度，有利于对学生进行品德的教育，也是学生道德认知的来源之一。本文将论述班级管理制度和品德教育的联系，分析班级管理制度对学生的正向德育功能和班级管理制度的实现路径。

简介：摘要：班级管理制度对于班级建设至关重要，符合班级的实际管理制度能够调动全班同学的积极性，不断提高学生的自我管理能力，营造良好的班风。本文从实际班级管理工作经验出发，借鉴运用网络游戏机制，围绕创设实施游戏型班级管理制度展开。

简介：摘要 ： 教育 中的 惩罚 制度长期 以来 ，都作为我 国 主要 教育 手段中 的 最为有效的一种 , 若能够对其进行 合理运用 的话，便能够使 学生 更好的改正自身的 错误 , 确保 学生 身心的良好 发展 , 在教育中 发挥了举足轻重的巨大影响力 。教育 在不断的得到完善

简介：【摘要】面对00后的中职学生，如何去管理好这些学生，是摆在职校班主任面前的一个大难题，也是一个大课题。本文通过“制度文化育人”为导向的职校班级管理策略研究，建构适合中职学生实际发展需要的班级管理模式，寻找职校班级管理对策，为推进职校班级管理和班主任工作，促进中职学生健康发展提出见解。

简介：摘要：如今的初中教学关乎学生的未来发展。所以中学阶段的教学必须适当提高教学效率。在教育改革大力推进的今天，对学生以及班级进行有效的管理对教学有很大的优势。师生交流，两者可以在一定程度上互补，新教师带入新型的教育理念，老师结合自己的工作经验，两者强强联合才能更好的提高学生的学习效率，但是经过研究发现初中阶段班级管理制度醋在些许问题。对此笔者进行了相关探讨。

简介：【摘要】班主任越做越累，那就试着做一个懒惰的班主任。文章以星级评比为契机，以“学分评比制度”为依据，借三本记录本，从学习、纪律、凝聚力三方面发挥学生的主体能动性。

简介：摘要：良好的行为习惯和高尚的道德品质是人生一笔巨大的财富。而小学阶段正是培养孩子好习惯的关键阶段。所以，培养孩子良好的行为习惯是小学阶段的老师和家长十分关注的问题。而如何提高孩子的积极性，让孩子由他律变成自律，自觉养成良好的行为习惯？我认为：好习惯储蓄银行制度能给我们指引一条有效的创新之路。

简介：摘要：被标签为90后一代的后进高中生，拥有无比自信，反而要面对中考带来的相对残酷的心理落差。这样特殊的心理特征，需要班级管理中充分发挥班干部的作用

简介：【摘要】班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施的组织活动过程。传统的班级管理都是以班主任为主导展开的班级管理活动，这强调班主任要有一定的管理能力，并且在班级中树立威严的形象。但是近些年来的班级管理实践证明，体育班级管理也十分重要。它是就班级的某一方面而展开的更加有针对性的、细致的管理模式，需要学校、教师和学生共同的努力和配合才能达到理想的创建优秀体育班级的目标。本文将就加强体育班级管理，创建优秀体育班级展开积极的探究并将提出有效的解决问题的措施。

简介：摘要：“班级之星”是教师和全班学生在班级范围内根据某方面水平评选出来的优秀学生。在班级内，教师一直教导学生好好学习，在各方面全面发展，但是如果没有一个激励机制，那么教师所教导的各个方面内容都很难得到很好地执行，或者是努力发展的学生得不到重视和鼓励会慢慢丧失激情，失去去使自我更加优秀的动力。“班级之星”可以在全班范围内建立起一个独立的评优评奖机制，对于在某方面表演良好的学生加以鼓励和公开表扬，这时候就会激起学生的表现欲，激发学生努力学习向上的热情，让学生健康学习进步，浑身充满动力。

简介：摘要：新课改强调学生核心素养的培养，注重个体全面发展。但是，由于应试教育思想的根深蒂固，很多班主任在班级管理中依然以学习成绩为主，忽视学生品格与能力的培养。并且新时代学生主体意识、平等、民主观念不断加强，导致师生关系越来越紧张。因此，创新班级建设方式，构建符合小学生全面发展的班级环境是小学班主任在班级管理中的重要任务。

简介：摘要： 马克思说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”班级教育活动无论是课堂学习，还是课余活动，都在一定程度上受到环境的影响。一个优良的班文化氛围对学生来说，就是一部立体的多彩的富有吸引力的无声教科书。学生个体情感的培养、心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，知识才能的增长无不受到优美、健康环境的熏陶。一个优良的班级文化建设对师生工作学习和生活，都有着不可估量的作用，它将促进学生全面发展，推动素质教育的全面实施。

简介：摘要：在学校教学管理中，班级文化发挥着隐性但重要的教学指导作用，对学生的综合素质、素养提升影响深远。同时班级管理文化是相对模糊的概念，教师需要在教学中采取多样措施，优化管理方式，使优秀的班级文化得到有效的酝酿。教师需要教学新时期，对班级文化的培养保持高度重视，促使学校教学方式在促进学生发展上发挥更多积极作用。

简介：摘要：为了提高班级管理效率，打造健康向上的学习氛围，立德树人，实现素质教育教学目标，作为班主任应当重视班级文化建设工作，班级文化是班级整体学生精神面貌的展现，也是班级学生凝聚力和班级风气的反应。在日常管理班级时，有意识地塑造班级文化，能够带动所有学生的积极性，增加学生对于班集体的重视，加强学生的团结精神和集体荣誉感，从而有效提高班级管理的工作效率。

简介：摘要：学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞，班主任是学校工作的“主角”。班主任工作是一项神圣的工作，担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养小康社会建设者的历史重任。教书重在“育人”，“教”和“育”是对立的统一，既不能相互代替，也不能相互分离。为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师”光荣称号，本人在班级管理过程中，结合班级实际情况，抓住现阶段学生的个性及特点，因材施教，开展班主任管理工作。

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