简介：语文教学应该是师生与文本、作者的美好相遇，是生命相互对话、相互浸润、共同走向美好的过程。语文教育应该承认和尊重每一个师生以及文本作者的生命存在价值，并为这种价值的实现创造各种条件和可能。语文课堂教学是围绕文本展开的生动活泼的生命性的对话，语文学习过程是师生生命体验感悟的内在过程，而不是外在的、名目众多而枯燥繁琐的习题训练，更不是概念化的文本解析。语文教育的价值在于通过语言传承使人成为人。

简介：《武备志》是明末茅元仪所辑综合性军事著作,在我国军事文化发展史上占有重要地位。天启元年,茅氏自刻成书,其侄茅尚望在明末重订有崇祯抄本。清代,随着刻书业的发达,《武备志》先后出现过清初刻本、日本宽文刻本、清道光木活字本（三种）等多种版本,不仅在国内流传较广,还远传海外多个国家。本文对《武备志》现存各种版本做了较为详细的考订,进而比较了各版本的具体特征及其文字差异,并考察了其后世流传情况。

简介：摘要学习兴趣对于优化课堂教学效果凸显，作为一名少数民族地区的小学语文教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特做以下探析，权做引玉之砖，以期推动小学语文教学深入化、持续化和健康化。

简介："昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻;向来本费推移力,此日中流自在行。"朱熹的这一首诗说得太好了!为还在因学困生的课外阅读发愁的教师点亮了一盏灯光。从这首诗中,笔者悟到了如何引导学困生喜欢上阅读。费尽心思,为何却无收获我去年秋季新接一个班级,前任语文老师告诉我:"小鸿同学的成绩特别差,用尽各种方法测试成绩都是单位数。这个孩子不笨,但就是对文化

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简介：王世贞编选的《艳异编》当为45卷，刊印后出现众多精选本及效仿的内容不同的《艳异编》。这些传世本可以分为三大系统：一是45卷本系统，包括《艳异编》45卷本、《新镌玉茗堂批选王奔州先生艳异编》40卷本和《玉茗堂摘评王弁州先生艳异编》12卷本；二是不分卷系统，包括57卷本和53卷本《艳异编》；三是12卷本系统，包括国图本《艳异编》和《安雅堂重校（古艳异编）》。只有45卷本系统可归于王世贞名下，其他系统的本子盖为书坊主所为，不能题署王世贞编选，这应引起目录学、版本学、图书馆学界的重视。

简介：针对元大德以来,《宣和画谱》作于何时之学术公案,本文较为详细地考察了该书宣和二年（1120）成书以来于宋元之刊刻、流传情况,认为：现藏台北故宫博物院古本《宣和画谱》（学界普遍认为是元大德本）应为宋刊本,甚至可能是宣和年间初刊本;《宣和画谱》＂非宣和所集＂,为元大德年间吴文贵＂裒辑＂,＂必系众手之所杂作,或经后人之所窜易＂等论点是站不住脚的。

简介：分析英语文学阅读在激发学生英语学习兴趣和提高学生英语综合应用能力方面的重要性,以及将＂文学圈（literaturecircles）＂这一阅读模式应用于英语文学阅读教学的目的.结合教学实践,阐述在英语文学阅读中应用＂文学圈＂模式的具体步骤.认为将＂文学圈＂模式应用于英语文学阅读,既可以给学生提供大量有效的语言输入,又可以创造丰富的语言输出活动,同时还能调动学生学习的主体性、发展学生的英语语言能力.

简介：＂阅读教学难道是语文学科的‘专利’？显然不是。也不应该是。＂——哈尔滨市友协第一小学校韩建升他是一位具有高度职业使命与教育情怀的校长,他的使命感与责任感促使他在小学教育工作中不懈地追求着教育的高度和厚度。本期,我们采访了韩校长,把他对阅读教学的思考分享给大家。＂我翻阅相关资料,

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简介：中华民族有着五千年深厚的文化底蕴,语文学科的发展在历史长河中得以建构和形塑。从古至今,语文学科的发展历史错综复杂,最初的语文教育脱胎于哲学、语言学、经学、史学等。通过对语文教育各个历史发展阶段的探析,意欲探求其内在发展逻辑理路,进而对语文教育的价值作出探索性的建构。重新审视语文学科发展的轨迹,借鉴先人留下的宝贵经验和教训,对语文教育改革和发展具有一定的借鉴意义。

简介：语文学科是一门基础学科，是融通文理得纽带，是学习其他学科的基础，它涉及的范围十分广泛，既可以立足于相对微观的标点符号，又可以在宏观上打破时空界限畅谈古今中外。同时，它能够通过客观的说明培养人的公正之心，又可以通过古诗词话激发人的浪漫之感，所以他对于的人的品行塑造起着至关重要的作用，可以说学习语文，既是再学做事，也是在学做人。

简介：多媒体网络技术为小学语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使学生在课堂上进行自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地刺激了学生的学习动机，培养了学生的创新精神和实践能力。

简介：摘要小学语文学困生自我认识不到位，有心理障碍，具有自卑感，认为自己比别人笨，不敢回答问题，怕答错，怕出丑，不敢与成绩好的同学交往，并且交流中有一定的语言障碍；任性好动，自控能力差；对语文没有兴趣；上课注意力很难集中；基础知识差；不肯或不善于动脑筋，经常回避那些需要比较用脑的习题，思维上有惰性；家庭教育几乎为空白……这些特点严重影响着学困生的学业水平、身心健康发展。如何克服这些缺点，是当前教师所面临的重要的教学问题。对此，本人从学困生的心理和学习两大领域进行了帮教策略的思考。

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简介：苏轼《和陶诗》的编集与刊行在宋代是一个重大的文学现象,为后世和陶带来了一种风气。《和陶诗》四卷为苏轼晚年亲手编订,在宋代多次刊行,并引发宋人关注苏轼和陶诗的兴趣。宋代即有蔡正孙、施元之、顾禧、蔡梦弼、傅共等多人注《和陶诗》,并传播到海外。明代编刻《和陶诗》出现混编现象,将单行成集的四卷本打散,以分类本和编年本为主,逐渐失去宋刊本的本来面目。清代在编刻《和陶诗》上采取各种方法,《和陶诗》主要随苏诗全集注本出现,但已逐渐混入各卷之中,《和陶诗》至此失去独立地位,影响日渐式微。苏轼《和陶诗》在历代的编纂与刊行,与当时的文艺思潮、批评标准、欣赏水准等因素密切相关,是历代对苏诗的真实接受,具有多种文学史意义。

简介：摘要全国真语文系列活动的全面开展，进一步推进了语文课程改革，使语文教学返璞归真，这充分体现了语文学科特点。“语言、文章、文学、文化”四位一体，扎扎实实、有滋有味地教好语文的理念深入学生、深入课堂，赶时髦、讲排场、重教化的“串味”现象正在消亡，“语文味”已浮出水面，正充盈着我们的视听，深受欢迎。

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简介：摘要兴趣是学生学习的主动力，同时也是培养学生综合学习能力的关键。有兴趣的学习不仅可以提高学生学习的主观能动性，而且也有益于学生思考。文章主要是结合笔者日常工作经验，对如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣，进行了详细探讨，并提出了笔者的观点和看法。