简介：文章认为要充分调动教师的工作热情实现有效的教师激励，必须考虑教师心理契约的结构和内容，从物质激励、环境支持以及发展机会三个方面制定激励的措施。

简介：本文首先介绍了激励理论及其所揭示的实质，其次阐述了心理契约的概念及作用，并进一步地分析了心理契约与有效激励之间的关系，在此基础上论述了如何利用心理契约，提高激励的有效性。得出的主要结论：管理者利用心理契约．最终结局是组织与组织成员的“双赢”。

简介：心理契约与教师激励存在着互动的关系，一方面，心理契约的实现提高了教师的满意度、组织承诺，从而最终达到有效地激励教师；另一方面，只有依据教师的心理契约特点设计科学的激励方式，才能保障教师心理契约的实现。因而，高校组织要充分调动教师的工作热情，必须考虑教师心理契约的结构和内容，

简介：心理契约的本质是现代组织及其成员对无形的心理内容的一系列期望。本文通过对高职院校教师特征的分析，认为高职院校管理的核心是如何充分发挥教师的潜能,提出了基于心理契约的教师激励模式。

简介：本文探讨了薪酬激励契约下管理者会计行为的选择问题，并对我国国有上市公司管理者追求隐性控制权收益及其行为短期化进行了分析，指出了当前我国上市公司管理者薪酬激励契约设计中存在的缺陷。

简介：主要以心理契约理论为基础，分析论述了企业进行员工激励时面临的问题及可以采用的对策，从考核激励、培训管理和职业生涯管理等方面进行激励机制设计，希望为企业在员工激励的实践方面提供一定的参考和借鉴。

简介：[摘要]教师是民办高校可持续发展的主体力量，科学有效的激励机制能够提升教师归属感从而调动其工作积极性，本文通过心理契约视角，在分析心理契约与激励机制的关系，及民办高校教师心理契约失衡现状及其所造成影响的基础上，提出基于心理契约的民办高校教师激励策略，以期实现学校与教师的共同发展。

简介：摘要：作为企业中一类特殊群体的知识型员工，由于该群体心理的特质，使得该群体接受企业对其激励方式和内容上的特殊和复杂性，企业管理者对这类员工的结构通过传统的激励方案难以达到实际的激励效果。企业需要构建基于心理契约的激励方案，并结合企业的发展周期和营运的内外部因素，才能激励知识型员工在工作更好地实现价值并为企业创造更多的财富。

简介：运用委托-代理理论，建立了信息不对称条件下供应商与零售商之间的动态博弈模型；提出了同时包含显性和隐性两种激励机制的激励契约；分析了激励契约中显性激励和隐性激励对零售商努力程度的作用；并得到了声誉效应与棘轮效应对激励效果的影响的有关结论。

简介：在国家、社会对创新型、复合型、应用型人才迫切渴求的发展情形下,伴随企业对自身内部人力资源重要性认识的越来越深刻,创新型人力资源概念被提出。心理契约理论表明,只有符合创新型人力资源特征,激励机制效用才能得到充分发挥。因此,本文基于心理契约理论视角下,对创新型人力资源的定义与特征进行了一定介绍,对创新型人力资源激励路径进行了相关探索。

简介：由于信息不对称，公司董事会一般不能完全观测到公司经营者的工作努力水平，因此董事会需要对公司经营者进行激励。本文探讨了将董事会对公司经营的参与监督和公司经营者的机会主义行为变量引入契约模型。给出了最优的风险激励系数和公司经营者相应采取的工作努力水平和机会主义行为。

简介：摘要：销售团队在企业中扮演着至关重要的角色。他们是企业与客户之间的桥梁，负责推动产品销售和业绩增长。然而，传统的激励模型往往只注重物质奖励，忽视了员工内心的需求和动机，从而限制了他们的激情和表现。因此，构建一种基于心理契约的销售团队激励模型显得尤为重要。通过关注员工期望、建立互信和支持的团队文化，以及提供个性化的激励手段，这种激励模型可以更好地满足员工的内在需求，提高销售团队的士气和绩效。

简介：摘要：创新是推动经济发展的重要驱动力，对保持企业可持续竞争力具有关键作用。本文以沪深两市2014-2016年A股上市公司数据作为样本，研究了高管激励组合、产品市场竞争与企业创新投入之间的关系。研究结果表明薪酬激励、在职消费均与创新投入显著正相关；股权激励和在职消费在一定程度上存在替代效应；其次，产品市场竞争对创新投入具有显著的促进作用；此外，股权激励强化了产品市场竞争对创新投入的促进作用，而薪酬激励与在职消费则弱化了两者的正相关性。以上结论意味着，在当前我国转轨经济背景下，要提升企业的创新能力，就要相应地实施较高水平的高管激励机制，同时，也可以通过降低进入壁垒等方式加强产品市场竞争，从而共同助推企业的创新发展。

简介：针对逆向选择和道德风险问题,从风险投资者角度出发,基于委托代理关系建立了风险投资家激励契约模型。与传统的激励契约模型相比,该模型考虑了风险投资家对风险投资基金注入一定比例的个人资本金而持有股份,并引入了风险投资者可观测变量。研究结果表明,该模型增加了风险投资家的激励强度,提高了风险投资者的期望收入,还有助于风险投资者选择高能力的风险投资家和激励其在签约后努力工作。这些结果有益于解决逆向选择和道德风险问题,并为风险投资者建立合理的激励契约提供了理论依据。

简介：管理层的自利机会主义行为会导致股权激励的滥用和失效。本文以2006--2011年按照《上市公司股权激励管理办法（试行）》，由董事会授予股票或期权的152家上市公司为样本，从应计项目盈余管理和真实活动盈余操纵两方面研究股权激励披露日、行权日和出售日前股权激励水平、激励方式对公司盈余管理行为的影响。在控制影响盈余管理动机和程度的其他因素后，本文发现披露日以及行权日之前管理层通过可操纵性应计利润进行了降低盈余的管理，激励所获股权出售日前则主要进行了调高盈余的真实活动盈余操纵；并且国有控股上市公司采用股票期权激励方式与盈余管理程度正相关，激励水平与盈余管理程度正相关。研究结果表明，后股权分置时代股权激励契约会引发管理层自利的盈余操纵行为，管理层会在应计项目盈余管理和真实活动盈余操纵中相机选择风险最小的盈余管理方式；股票期权并非是当前市场环境下最优的股权激励方式；股权分置改革后，大股东通过真实活动的“隧道行为”减弱，但对应计项目盈余管理并未起到抑制作用；董事会和监事会治理机制也未发挥抑制股权激励引发盈余管理的监督作用。

简介：

简介：<正>只有在绝对的强权政治、强盗经济、强奸婚姻之下,才会完全没有契约自由的存在余地。契约对于个人生活、社会生活、政治生活影响的广度和深度,是一个社会是否进步的真正的标尺。人类社会的发展和进步可以简单地概括为一个"从身份到契约的

简介：摘要院本文研究心理契约、心理契约违背对企业家激励水平的影响，以及组织公平性对心理契约和企业家的激励作用。通过研究模型建立，调查问卷，收集数据，运用统计学方法进行数据分析，探讨了模型中各因素间的相互关系和作用，得出了研究结论，提出了对企业家的激励对策。

简介：学生干部队伍在高等学校的学生管理工作中扮演着重要角色。他们既是受教育者,又是学生的管理者,是实现高校学生＂自我教育、自我管理、自我服务＂的重要力量。这双重身份使得学生干部的激励管理具有一定的特殊性。心理契约下的内在激励作为新的管理理念在高校学生干部管理体系建设中极具应用价值。文章通过分析新时期高校学生干部管理体系的特点及存在的问题,探索高校学生干部激励管理中心理契约模式的构建。

简介：以2005年～2014年我国A股上市公司为样本,通过双重差分倾向得分匹配法检验股权激励对银行债务契约定价的作用方向与影响程度。研究发现,银行整体上对于股权激励的实施予以负面评价,表现为索取更高的贷款利率与缩短贷款期限;负面影响在实施股权激励的民营企业中更加显著。经验证据支持银行风险规避假说。机制识别检验发现,高管风险承担是股权激励导致银行风险规避的主导性机制。进一步的研究发现,银行在授予股票期权的公司中表现出更加显著的风险规避。研究结论从债务契约定价的角度为实施股权激励的经济后果提供了新的证据。