简介：德国法学教育受到德国联邦法、州法和大学自治法的规制，法律体制较为完整，法学教育全过程均受法律规制，实现了法治人才的法治化培养。中国法学教育面临规范文件散、规范效力低、存在法律规制空白等问题，对此可以借鉴德国法学教育经验。

简介：在中国政法大学65周年校庆和“五四”青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到中国政法大学考察，召开座谈会并发表重要讲话，集中阐述了全面依法治国和法治人才培养等问题，并对青年一代成长成才寄予殷切期望。习近平总书记的重要讲话在法学界和青年学生中引起热烈反响，大家纷纷表示非常振奋，深受鼓舞。

简介：摘要：当今世界正经历百年未有之大变局，经济全球化与地缘政治安全不断发生变化。党的十八大以来，习近平总书记多次围绕涉外法治和法治人才建设发表重要讲话，指出中国走向世界，以负责任大国参与国际事务，必须善于运用法治，强调要加快推进我国法域外适用的法律体系建设，加强涉外法治专业人才培养。涉外法治人才培养应以习近平法治思想为指导，从必要性和重要意义出发，明确高校为涉外法治人才培养的主阵地，对夯实法治基础和中国特色社会主义法治建设具有深远意义。

简介：摘要：法治人才已成为国家治理能力的重要依托。新时代的法治人才具有丰富的时代内涵，不仅要具备知识素养，还要具备道德素养和实践素养。新时代的法治人才是复合型的，即不仅具备法学专业知识，也要具有一定的法律实践能力和职业道德，还要具备其他学科的知识。文章讨论新时代卓越法治人才培养措施。

简介：摘要：法律教育是培养法治人才的重要使命，也面临着许多挑战。本篇论文对法律教育的使命与挑战进行了深入研究。在摘要部分，我们对这些内容进行了总结。在引言部分，我们指出了法律教育在构建法治社会和培养法治人才方面的关键作用。然后，我们探讨了目前法律教育所面临的问题，包括教学方法的传统化、教师队伍的不足以及法学人才培养体系的不完善。在问题部分，我们提出了当前法律教育面临的突出问题，并深入分析了这些问题的原因和影响。我们强调了有效的法律教育应该关注学生的综合素质培养和实践能力的培养，同时也要面对现实和时代的复杂性。在策略部分，我们提出了解决这些问题的策略和措施。

简介：摘要：为探析新时代下军队院校法治人才的培养，文章阐述了军事法治人才培养的重要意义，探究了军事法治人才培养的困境所在，分析了军事法治人才培养应当立足的重点，提出了要把锤炼政治素养和确立法治信仰同步进行，要把锻炼岗位实践和学习法治理论密切结合，要把提升法律技能和树立法治思维牢固联系，期待为新时代军队院校法治人才培养提供思考。

简介：依法治国是人类社会进入现代文明的重要标志，也是国家治理体系现代化的基本特征。党的十八届四中全会就如何全面推进依法治国、加快社会主义法治国家建设进行顶层设计和战略部署，为社会主义法治国家建设进程制定“路线图”。《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）直面我国法治建设领域的突出问题，立足我国社会主义法治建设实际，明确提出了全面推进依法治国的指导思想、总目标、基本原则，提出了关于依法治国的一系列新观点、新举措，回答了党的领导和依法治国的关系等一系列重大理论和实践问题。

简介：摘要：现阶段，基础建设的发展迅速，新媒体技术的发展使得“人人都是传播者”，对传媒业冲击甚巨。传媒机构纷纷跳出舒适区，致力于各类新媒体技术的融合使用，由此迎来了融媒体时代。然而，当下高校的人才输出与传媒业的人才需求之间却存在着严重的供需矛盾。高校教育亟待改革，以适应融媒体时代的传媒业变革要求。在融媒体运用能力方面，应着重培养学生对新型信息技术的应用技能和对媒体交融互通的整体理解、组织和把控能力；在法治新闻报道的内容方面，着重培育兼具新闻专业能力和法律素养的复合型人才。

简介：法官员额制和法官助理制度的改革,呈现出改革推动高位化、性质定位职业化、管理序列单独化、人员来源多样化、基本职责明晰化趋向,这既为法治人才带来了新的市场需求,又提出了法科学生向“熟手”助理迅速转变的素质需求。《司法责任制意见》对法官助理职责界定为审判业务辅助,为法治人才培养及素质训练提供了标尺基于法官助理所承担的诸多职责,应着重培养和训练法治人才的理念（司法良知、法律信仰和法治思维）、知识（法律知识和社会知识）和技能（法律运用、人际沟通、纠纷化解和文书写作）。在法治人才的培养方式和机制创新上,应推进职业教育的坚持与深化、法院与高效的有效互动、专业能力与“关键能力”的有机统一、考核方式的不断丰富等。

简介：法治人才是实现民族区域自治法治化的法治保障,藏汉双语法治人才队伍建设具有重大的政治意义和司法意义。藏汉双语法官培训和高校藏汉双语法律人才培养从在职培训和学校教育两个路径协同回应民族地区双语法治人才短缺所带来边疆及民族地区司法问题。高校法学教育乃是法治人才培养的主要路径,通过对某综合类民族高校法学院藏汉双语学生培养过程的调查研究发现,双语师资匮乏、授课主体与客体间的藏语错配等约束事实的客观存在极大的影响了藏汉双语法学专业教育的绩效。藏汉双语法学教育需要在平衡民族地区对司法实践人才特殊性需求与法学教育一般性要求的理念下,通过严格准入,厘清培养目标,适当增加法学必修课程的学时,并重视发挥培养对象内部的"传帮带"功能等方式提升藏汉双语法治人才培养质量。

简介：摘要：针对目前我国大学法学人才培养中普遍存在的目标牵引机理不清、协同创新理念缺失、联合培训机制运行不畅、效果评估机制不科学等问题，提出了一条创新法学人才培养机制的具体优化途径，即：以法学专业为培养对象，以实用为价值，以“协同创新”为指导，以深化联合培训机制为突破口，以科学的效果评估机制为保证。

简介：摘要：实践育人作为一种重要的实现教育目标的总体有机教育观，契合了马克思主义的哲学观点，是贯彻了党的思想方针的内在要求，是提升人才培养质量的必然要求，实践育人在高校教育中的应用，有利于提高大学生思想政治素质，使大学生在党的正确引领下进行学习，有利于锻炼大学生立足于社会的能力，有利于培养大学生的民族、社会责任感和历史使命感。如今我们正站在新的历史起点上，经受着从未有过的时代洪流，和国内外瞬息万变之局势的冲击，在此情况下，统筹推进国内法治和涉外法治，提升涉外法治建设水平是迫在眉睫的需求，而培养高素质的涉外法治人才又是加强涉外法治建设的重中之重。只有将实践育人的观点与涉外法治人才的培养结合起来，在涉外法治人才培养中贯彻实践育人，才能更有助于建设具有专业性、全面性、高效性、前瞻性的涉外法治人才工作队伍，为国家的长治久安和人民的幸福安康作出更大的贡献。本文将通过解读实践育人的理论意蕴、阐述涉外法治人才培养的实践性特征及培养现状并进一步提出将实践育人观点在涉外法治人才培育过程中贯彻实现的实现路径。

简介：摘要：立德树人观是习近平总书记教育思想的重要内容，也是新时代高等教育法治人才培养改革的重大课题。同时，也是大学生放飞青春梦想的内在动力。在新形势下如何培养更多具有坚定政治方向、德法兼修、知行并重、学以致用的社会治理需要的法治人才，是亟待解决的重要理论与现实问题。本人通过分析目前高校法治人才培养供给不足，提出将思想政治教育放在首位、构建地方高校法治人才培养新体系并打造优质法学专业课程思政等途径，积极探索地方高校法治人才培养。

简介：摘要： 笔者结合湖北司法行政系统基层单位实地调研成果，立足于自身在司法警官职业院校工作的切实感知，对当前的基层法治人才培养机制进行探讨和分析，以期提供些许思路。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提高、国家治理能力逐步增强的现代化背景下，人民能够安居乐业，过好属于自己的生活，对于社会和国家的发展需求也正在发生改变。我国应该结合社会的实际治理需求，重点培养基层法治人才，从实际出发，探索人才培养的全新途径。在法制教育体系内，刑法课程的教学模式改革为基层法治人才的培养产生了重大的影响，为了培养更多综合实力强、责任感和使命感重大的全新法治人才，以此适应社会对法治人才的需求，刑法教学课程进行了全新的教学模式改革和教学理念思考，在此背景下，本文基于对法治人才培养的需求出发，分析和探讨了刑法课程改革的全新方向和策略方法。

简介：摘要：军事法学专业人才的特殊性在于，除了要具备专业的军事素养以外，要不断加强自身的法律素养，除了党性要求之外，也必须具有较高的法律人意识，依法治军的内涵之意对于军事法学专业的人才培养提出了更高的要求。

简介：摘要本文基于当前依法治企要求，通过制定财会队伍建设规划、创新开展财会队伍培训工作、构建财会队伍成长的激励机制、建立实施财会队伍约束机制，开展财会人才队伍培养机制研究，并取得一定的实践效果。

简介：摘要：为了创新小学道德与法治教学，教师需要了解这一学科教育工作所面临的重大难题。将新的工作方法和教育技巧融入其中，积极体现活动德育、法定德育、常规德育、规范德育和文化德育工作的重点。通过对小学道德与法治教育教学重难点的分析，确保这一学科教学能够顺利的走出困境，突出重围、

简介：“同步实践教学”模式、理念的提出和坚持,推动知识教学与实践教学在法治人才培养中同步进行,推动实践教学全程化、实体化、常态化贯穿于法治人才培养的始终;推动社会优势资源与高校资源的整合,探索全方位、无缝式衔接的法治人才培养机制,实现知识教学与实践教学、职业教学与伦理教学、人才培养与社会需求、法学院校与实务单位四维立体同步的嵌入式、交互式、贯通式实践教学体系。同步实践教学模式、理念的提出和坚持,同时解决了当前法治人才培养中的三个核心问题：一是法治人才培养共同体的建立和运行;二是法学教育中知识教学和实践教学的关系重新定位;三是从一个侧面回答法治人才培养中“教什么”和“怎么教”的问题。

简介：