简介：春节前夕,我们一行四人来到民主德国首都柏林选片。虽然这个国家只有一家故事片厂,每年只生产15部影片,但多年积累的可供选看的影片还是相当可观的。对我们许多人来讲,这是个并不十分陌生的国度,歌德、海涅、席勒,马克思、李卜克内西、卡尔曼,以及臭名昭著的第三帝国……但对这个同我们共和国有着相同年龄的民主德国以及它的电影,我却几近无知,

简介：严复、梁启超探讨了新制度对于形成新民德不可替代的优势：民主制度设定了国民道德新的选择集，为新道德的合理性提供支持并营建保护域；新制度调动道德的利益驱动机制，引发对新价值理念的认同，形成利益的感性驱动力和理性驱动力的良性互动；新制度建构国民道德的“整体理性”，形成他律与自律相结合的道德选择方式，对个体自身的保护，使国民道德具有了真正意义的主体性特征。

简介：公民德性是人在与公共生活相关的审议与行动中,超越个人善、推进公共善的确定倾向.公民德性从树立法治观念、参与公共讨论、参与政治事务的方面塑造“好公民”,为法治发展奠定基础,提供动力.中国已经处于法治转型的关键时刻,为了解决政府主导型模式带来的弊端,完成法治的正当性供给,需要发挥并培育公民德性.目前,中国公民德性的养成存在政治体制、法律制度、历史传统等方面的问题,我们需要立刻着手解决这些问题,为中国公民德性的养成提供更好的条件.

简介：首先,官德与民德是有区别的.从适用的范围和对象上看,官德的面窄,而民德的面宽.从本身品层次上看,官德是对少数为官者而言的,是高层次的,而民德则是对广大的平民百姓而言的.是普通层次的.因此,二者不可互相替代.以官德代替民德来要求平民百姓是不现实的,而以民德来要求为官者也是不行的,两种做法的实质都是降低了官员的水准;其次,官德以民德为基础.官德虽然在层次上较高,但是,它不是凭空存在的,而是以民德为基础的,它本身包含着民德,是在民德基础上的拔高;再次,官德与民德又是相互作用的.身居高层、以民德为基础的官德,其好坏、水准的高低

简介：社会主义核心价值观重在实践,而要使它成为公民自觉接受和遵从的价值观,更需要培育.通过宣传、引导和公民的道德实践体认,让公民感受到社会主义核心价值观独特的魅力,从而在内心深处对它产生一种认同.只有这样,才能产生强大的道德力量.

简介：<正>(任军锋,上海人民出版社2011年6月版)每当我们隔着大洋观看美国的政治生态时,总会被激烈的选情、三权分立、司法审查、国会辩论和总统演讲等等炫目的政治活动吸引住。但任军峰老师这本书给了我们一个很不一样的

简介：在西方公民教育思想史上，公民德性教育的问题一直以来都是一个受到高度重视的问题。但是，在不同的社会和历史时期，人们对于公民德性教育核心理念和具体内容的理解并不完全相同。我们大致可以把西方公民德性教育思想的发展历程分为四个阶段，即古典公民德性教育思想阶段、古典公民德性教育思想的转型阶段、现代公民德性教育思想阶段和当代公民德性教育思想阶段。回顾和反思西方公民德性教育思想发展和演变的历史，对于我们把握西方公民德性教育思想的发展历程和建构我们国家的公民德性教育都有着重要的意义。

简介：江泽民德才兼备的干部思想是江泽民党建思想的重要组成部分。本文探讨了江泽民德才兼备干部思想的理论渊源、主要内容和德才兼备干部培养的主要途径。这一思想对新时期加强干部队伍建设具有重要的现实意义。

简介：亚里士多德指出，德性是那些值得称赞的品质，人的德性就是既使得一个人好又使得他出色地完成他的活动的品质。我们认为，公民德性是指公民为了实现人的价值、追求幸福生活和实现社会的善，正确行使一国宪法规定的基本权利和履行宪法规定的基本义务而应具备的优秀品质和能力，这些品质和能力体现在道德、理智和实践三个方面。中国传统文化中蕴含着丰富的德性资源，这些德性资源对今天的公民道德建设和公民德性培养具有重大的理论和实践价值。

简介：高校德育目标是高校德育的首要问题，它决定着高校德育的内容、方法和形式等，对整个德育过程起着指导、调节、控制的作用。文章认为，高校德育从传统向现代的转型中最根本的问题是其终极目标问题，它由一系列子目标组成。养成公民意识、提升公民责任意识及能力等公民德性应成为21世纪高校德育的基本目标取向与价值基点。

简介：江泽民的德治思想是构建和谐社会的道德支撑和精神基石,对落实科学发展观,社会主义和谐社会建设有十分重要的指导意义。应充分发挥“德治”的优势,实行“依法治国”与“以德治国”相结合的治国方略,切实加强思想道德建设,践行社会主义荣辱观,重视党员干部的从政道德素质提高,大力推进社会主义和谐社会建设。

简介：程红艳、孙永敏等在《当代教育论坛》2013年第6期撰文指出，正义感是基本人性的体现，是公民德性首要的基本素养之一。现代公民的正义感，是对人类生活需要合作，合作需要规则，规则必须是平等互惠的一种坚定信仰。作为一种道德情感，它是复合性的，它至少包含了感激、愤恨、负罪感与义愤。重申公民正义感的重要性，重申学校德育培养学生正义感的必要性，迫在眉睫。

简介：［摘要］为贯彻落实《“健康中国 2030”规划纲要》和党中央《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的精神，全面推进实施素质教育，推进学校体育工作改革与发展，促进学生身心健康、体魄强健，全面协调发展，服务和推动“健康云阳，阳光校园”建设，牢固树立创新、协调、开放、绿色、共享的发展理念，实现“文明其精神，野蛮其体魄”的目标，坚持资源共用、责任共担、人才共育、特色共建，建立健全体教融合运行机制，推动学校健康可持续性发展。

简介：《论语·学而》言＂慎终追远,民德归厚矣＂,传统意义上将＂慎终追远＂限定于对父母、族类、祖先的祭拜之礼,将＂民德归厚＂诠释为一种上行下效的教化方式。本文通过多维考察,认为＂慎终追远＂不限于丧葬礼仪,＂民德归厚＂亦不仅仅是上行下效的教化方式。＂慎终追远＂、＂民德归厚＂分别与＂孝＂、＂忠＂有着紧密的关涉,＂慎终追远＂（孝）是＂民德归厚＂（忠）的基础,＂民德归厚＂是＂慎终追远＂的要求和结果。

简介：

简介：摘要：本文主要阐述了装用211系列转向架对民德车车钩高度影响因素的提出、原因分析，并一一进行对比分析，提出有效的控制措施，最大限度的减少完工车辆转向架的返工情况。

简介：摘要：本文主要阐述了装用211系列转向架对民德车车钩高度影响因素的提出、原因分析，并一一进行对比分析，提出有效的控制措施，最大限度的减少完工车辆转向架的返工情况。

简介：随着我国教育改革和发展，公民教育逐步进入国家政策领域，教育理论从此开启了一个新的研究话题，学校德育也迎来了新的世纪。然而，公民德育在我国尚缺少有力的政策依靠，我们不能过多期待公民德育的政策改进和支持。相反，公民教育理论的传播和影响则是推进公民德育实践更为重要的力量和元素。因而，努力寻找公民德育的理论支持和微观实践中的意识革命，才是我国公民德育建设的基本模式和思想路径。