简介：摘要：毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展。毛泽东思想的创造性特征在新民主主义革命时期体现为中国式的马克思列宁主义，在社会主义革命和建设时期体现为中国式的社会主义。

简介：[摘要]:毛泽东思想在中华儿女为实现民族复兴的百年梦想而砥砺奋进的新时代具有着巨大的思想引领和行动引领作用，是习近平新时代中国特色社会主义理论的思想基础和实践基础，为新时代大学生提供了丰富深邃的前进动力源泉和精神支柱。当前深刻领悟学习和认识毛泽东思想在新时代征程中的理论价值和应用实践价值，对年轻大学生树立正确科学的人生观、奋斗观，开启为中华复兴拼搏奋斗的伟大实践有着不可低估的指导意义和引领实践意义，成为新时代大学生砥砺奋发不断拼搏前行的人生思想指南和精神指引。

简介：摘要：近些年来，随着教育改革的进一步深入，农业院校也逐渐走上综合化发展的道路。我国所有农业类院校都设有经济类相关专业，并且专业范围和招生规模也有扩大趋势。相比农学、畜牧、食品等自然学科的专业，农业院校经济类本科专业的实践教学体系相对较弱，不利于学生综合素质和应用能力的提高。近年来，为了提升经济学生综合素质和应用能力，很多农业院校在实践教学体系方面设置了农村社会调查，取得了比较显著的成效。然而，也出现了一些问题，主要表现在对农村社会调查的科学规范缺乏正确的认识。根据多年指导经济类本科学生农村社会调查的经验，对农村社会调查的科学程序以及每个环节对学生素质提升的作用进行了阐述和分析，并指出在农村社会调查中应该注意的问题。

简介：[摘要]  本文以大学生学习革命史为主线，以时间节点回顾毛泽东参加革命的历程，以诗论歌为着眼点：以毛泽东诗词为赏析点、以毛泽东理论著作为研究点、以革命歌曲为验证点，三点结合融会中，正确认识中国革命史的史实，精准识别中国革命史的必然走向，强烈认同中国革命史的史诗般的苦难辉煌，从而达到学史明理的课程实效性目标。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：总书记曾在高校思政课教师座谈会上指出，“要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这为新时代高校思想政治理论课建设指明方向，为思想政治课教学改革奠定了理论基础。新时代，对教师和学生都提出了新的挑战。新时代要求新发展、新办法、新思路，社会的迅速发展对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程（以下简称为“概论课”）的学习提出了更高要求。这要求教师要不断与时俱进，不断创新。

简介：【摘要】 乡村振兴战略是新时代有效解决“三农”问题的新举措，是对我国过去“三农”发展战略的高度浓缩和总结，体现了新的时代内涵。本文探讨将乡村振兴战略融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的价值意蕴，对将乡村振兴战略融入该课程教学的结合知识点进行探究。

简介：【摘要】 乡村振兴战略是新时代有效解决“三农”问题的新举措，是对我国过去“三农”发展战略的高度浓缩和总结，体现了新的时代内涵。本文探讨将乡村振兴战略融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的价值意蕴，对将乡村振兴战略融入该课程教学的结合知识点进行探究。

简介：摘要：毛泽东生态文明思想是毛泽东思想在生态领域的重要组成部分。在长期的革命和实践过程中，毛泽东的生态文明思想表现为植树造林、兴修水利、节约资源、控制人口增长。毛泽东生态文明思想，丰富发展了马克思主义生态思想，是社会主义生态文明体系的重要思想源泉。

简介：摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思政课程的重要组成部分关系大学思政教育的成败，在教学过程中可以采用“三润”教学模式，用丰富的教学案例“润”教材，帮助学生更好地理解教材内容；用多样的教学方法“润”课堂，提高教学效能；在社会实践环节引导学生通过知行合一来“润”人生。

简介：摘要：本文主要论述了“第三个历史决议”重要性，以及如何具体融入思政课、融入的基本原则。毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论中融入“第三个历史决议”精神，无论在理论层面还是在教学实践层面，都具有非常重要的意义。党的十九届六中全会，是在建党百年之际，在“两个一百年”奋斗目标之际、在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上召开的一次重要会议。全会最重要成果，便是审议通过党的第三个历史决议。决议关于党的百年历史及伟大成就的陈述，为实现第二个百年奋斗目标具有重大的现实意义。笔者在此作为一名高校思政课教师，引导青年学生深入学习第三个历史决议，对培育学生奋斗精神具有积极意义。关于思政课教学中如何融入“第三个历史决议”，对此进行一定的思考。

简介：摘要：毛泽东在中央苏区时期开展的民生工作促使其民生思想得到初步形成。他认为民生工作事关革命战争的成败，必须高度重视人民的生活需求，要在充分深入人民群众内部进行调查研究的基础上掌握人民群众生活上的具体需要，切实地解决这些需要。毛泽东在这一时期的民生思想具有系统性和科学性，对新时代的民生建设具有重要的指导意义。

简介：摘要：体育属于特殊的社会实践活动，是创造出来的一种身体运动文化。在毛泽东体育思想中，主要强调以人为本，关注群众的身体健康，将体育精神与人的本性建立了联系，是对生存环境与人类的关怀。毛泽东体育精神中，始终追求“唯人”精神，促进社会和谐发展。毛泽东体育精神具有时代光辉，对现代体育教育有着深刻影响。

简介：【摘要】本文论述在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课开展民族团结进步教育实践路径，即以课堂教学为主渠道，推进民族团结进步教育入脑入心；以实践活动为依托，推进民族团结进步教育见行见效；以融媒体平台为抓手，推进民族团结进步教育走深走实。

简介：摘 要：在毛泽东思想体系中，毛泽东军事体育思想是其中极其重要的构成内容，同时也属于我军历史上非常可贵的思想财富。本文就围绕毛泽东军事体育思想，进一步探讨其中透视出来的哲学内涵，希望能为当代体育产业的发展带来一定参考建议。

简介：

简介：　　摘要：毛泽东认为政治经济学和唯物史观难得分家，深刻地揭示了马克思主义唯物史观与经济学说的相互密切关系。毛泽东的社会主义经济思想中渗透着历史唯物主义的基本原理，社会基本矛盾的理论、群众路线的理论的运用尤为突出。只有以社会主义广泛而深刻的实践为基础，不断总结经验，密切注意体察广大人民群众的意愿和动向，才能够逐步正确认识和把握社会主义经济建设的客观规律。对社会主义经济本质的认识体现了毛泽东社会主义经济思想的本质和核心，也是理解把握其实质内涵的关键。社会主义经济是“为人民服务的经济”正是对马克思主义关于社会主义目的理论的创造性的运用，也是党的根本宗旨发扬和进一步体现。

简介：摘要：毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、战略家、思想家，毛泽东不仅在中国近代史上、中共党史上、中华人民共和国的历史上，功勋卓著，在整个中华民族历史乃至世界历史上，都留下了划时代的辉煌的一页。没有毛泽东, 20世纪的世界格局将会重新调整，中国的历史，没有毛泽东，可能就会暗淡无光。所以，无论从哪种角度来衡量，毛泽东都是一位彪炳史册的历史人物。毛泽东教育思想是毛泽东思想的重要组成部分，是马克思主义教育原理与中国具体教育实践相结合的产物，是中国共产党百年政治智慧的教育结晶。毛泽东关心劳苦大众，关心他们的生活，关心人民大众的教育，这种教育是德智体美劳全面发展的教育。

简介：摘要：毛泽东将列宁关于党的建设思想与中国实际相结合，在党风建设、经济建设和三个层次上实现了对列宁党的建设思想的继承与创新。在党风建设上，坚持理论与实际的统一，提出从思想上建党、综合治理；在经济建设上，改革农业的生产方式、以农业为基础，工业为主导、社会主义与商品经济二者相融；在执政党领导权建设上，坚持党的领导地位，构建新型领导方式。毛泽东对列宁党建思想的发展为新时代加强党的建设提供了重要启示，体现了中国共产党对执政规律的精准把握。