简介:摘要目的对急诊护理工作中的风险因素进行分析,并提出针对性的防范措施,进而能提高急诊护理工作的质量,保证护理人员的安全。方法对34例不良事件的原因进行分析,进而总结出急诊科护理工作的风险因素。结果通过分析34例不良事件总结出急诊护理工作中的四种风险因素,即护理人员专业知识不扎实、沟通能力欠缺、医疗文书不规范、超负荷工作等,并就上述四种风险因素提出了针对性的防范措施,提高护理人员的综合能力,优化急诊科的资源环境。结论加强护理人员的风险意识,提升专业知识水平,让护理人员掌握沟通技巧,规范医疗文书的书写,减轻护理人员的工作量,将会在很大程度上降低护理风险,提高护理服务质量,保证护理人员安全。
简介:m以教育部学位与研究生教育发展中心先后3次组织的学科评估指标体系为研究对象,结合2015年11月国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,从学科团队汇聚、科学研究评价、人才培养评价、学术声誉评价、支撑条件评价等5方面对学科评估指标体系的历史变迁进行深入分析。研究发现:2012年学科评估强调成果利用,提倡分类指导,突出高校的创新引领作用。2014年高等学校科技分类评价重点关注学科内涵建设,更加强调高校服务需求的科研能力提升,要求科技服务形式更加多样化。而《方案》则强调以学科为基础,重在优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、创新学科组织模式等。因此,各高校应该从加强学科团队建设,推进学科内涵建设,提升科学研究水平,创新优秀文化,推进成果转化,加强学科促专业、科研促教学的作用,加大支撑条件建设等方面入手,进一步做好学科建设工作,逐步促成我国“双一流”建设的远景目标的实现。