简介：摘要：

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简介：本文在提出了两种不同的课堂教学效果的基础上,进一步分析了影响课堂教学效果的各种因素,提出了“增殖型课堂教学效果”的观点,并探讨了实现增殖的途径。

简介：摘要：疫情肆虐的这几年，线上授课逐渐进入了人们的生活，本着“停课不停教、停课不停学”的教育理念，线上授课对老师的教学能力有着更加严峻的挑战。线上授课对教师的教学设计能力、知识点讲解能力、课堂随机应变能力、学生互动能力等都有较高的要求。如何提高线上授课的效果，使线上授课达到最佳教学目的，本文将从教师个人的实践经验谈论提升线上教学的方法和策略。

简介：摘要：新一轮新课改，使历史教学发生了翻天覆地的变化，使传统的历史教育模式和评价机制发生了改变。历史教育是初中历史教育的一个重要组成部分，它直接关系到初中乃至大学的学业。为此，在新课程理念的指引下，应勇于创新，灵活应用多种学习方法，做好初中历史教育。当前，中国初中历史课程的教学时间较短，课程内容较多，教学任务较重。在新的教育观念指导下，历史教师要不断地进行教学方式的变革与创新，并运用各种有效的教学手段，以促进初中历史教学的质量。

简介：一个偶然的机会,听了一位中学音乐教师的唱歌课。如果单从教学结构上说,到也清楚,但整堂课的教学效果却不尽人意。其中很重要的一个原因就是语言表达太差,找不到适当、丰富的词汇来讲述歌曲所蕴含的情感和内容。记得在讲解歌词时,“热爱”两字就用了七、八次之多,这种贫乏、肤浅的讲解不仅不能帮助学生理解歌曲,反而让人感到“腻味”,使学生失去了学习热情。课后,一种忧虑感强烈地震动着我:我们的音乐教师特别是年轻教

简介：摘要笔者在一次指导学生进行的调查中意外发现学生最喜欢的教师年龄段是在45到55岁之间，支持率高达67%。这一结果推翻了我们最初的设定和认知。因此，笔者又做了进一步的延展调查和研究，探究学生到底喜欢中老年教师的哪些特质。经过分析论证，最后得出以下结论教师的教学心态决定了教学效果，良好的心态对教师提高教学质量起着关键作用。

简介：学生学习美术，需要老师的引导。但首先应唤起学生的兴趣，只有这样才能在美术的道路上有所发展。在实施新教材的过程中，我是这样培养他们兴趣的。

简介：【摘要】在互联网大数据背景下，找寻信息化教学与高中物理教学相匹配的方法将成为高中物理课堂的时代主流。尤其是疫情下，全国大、中、小学生在线学习进入常态化，信息化在线教学显得尤为重要。信息化智能教学硬软件的优点很多，既可以提升教师教学效率，又能在完成教学目标的同时拓展学生的自然科学视野，还可以辅助教学管理者对教学质量进行高效率监管。

简介：摘要： 初中 地理 教学的教学效果随着新课改的不断推进逐渐受到重视，同时新课改的推进也对初中 地理 教师的教学质量以及教学理念和教学方式提出了更高的要求。在进行地理教学的时候教师们常会发现种种教学问题难以解决，因此，本文旨在研究提高初中地理教学提高效果，并对其中存在的问题和针对此类问题作出的措施进行简析，希望可以为提高初中地理教学效果做出一定的贡献。

简介：摘要小学数学教师要及时转变传统的教学观念，赋予学生更多的课堂主动权和参与度，并根据学科特点和本班学生的实际情况，积极探索优化数学教学效果的途径和方法。只有这样，才能扭转当前数学课堂“高投入、低回报”的教学现状，真正激发学生的学习兴趣，实现数学教学效果的优化提升。

简介：语文学科是小学教育阶段的一门重学科，语文的学习也为学生学习其他学科打下了基础。语文学科的教育不仅能向小学生传授基础的语文知识，还能从各方面培育学生的思维能力，提升小学语文的课堂内外的教学效果成了每位教师需思考的问题。

简介：摘要伴随着新课程改革的快速发展和不断推进，针对现阶段初中教学中对学生的培养越来越重视他们学科的核心素养的培养。初中学习时期是学生人生核心素养培养的非常重要的阶段，教师应该转变教学思路和教学方法。运用合理、科学的教学理念，尽量实现初中每个学科中的核心素养的价值，采用合作、自主的教学方法，引导学生积极探索。学生通过初中各学科的学习，能够积极获取各学科的知识和技能，更能从中提高自身的综合能力和核心素养。

简介：摘要《机械制图》是机械类专业的一门技术基础课程，因自身的空间想象和抽象思维要求特点以及学生的基础差，因而教学难度较大。如何调动学生的学习积极性、提高教学效果一直是每位制图课老师苦苦探索的课题。结合多年的教学研究探索，总结了寓教于乐法、直观性教学法、多媒体教学法、一体化教学法、计算机辅助教学法、利用微信法等行之有效的教学方法。

简介：摘要增强小学语文教学效果，是每一个语文老师的教学目标，教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败，而且大大影响小学生的健康成长。本文以教学实践为基础，深入研究如何增强小学语文教学效果。

简介：摘要新课程标准强调以学生为中心，突出教师的主导地位和学生的主体地位，学生天性活泼、好动，好奇、求新的心理较强，这就要求我们在上每节课都要有新的创意，用新鲜的事物来刺激学生，开启学生的感官，满足学生的心理需要，让学生体会到上体育课的乐趣，从而达到“乐学健康”的教学目标。教学目标是通过教学内容来实现的。在教学时，教师可以通过多种形式和方法去实现新课程的教学目标，在这个广阔的空间内就需要我们教师不断地去探索、发现、创造、运用，来更好地促进学生的学习，从而实现教学目标。本文通过分析体育课的意义，提出了丰富教学手段以激发兴趣的措施，以提升课堂的实际效果。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，高等数学是高校众多专业中最为重要的基础课程之一，其广泛而深入地应用于计算机、人工智能、信息管理、工程技术、经济管理、医学等众多领域，已成为大学生知识和能力结构的重要组成部分。通过高等数学课程的学习，使学生系统地掌握微积分的基本知识、计算方法、基本数学思维方法和必要的应用技能。为学生进一步学习其他后续课程及相关专业基础课程奠定必要的现代数学基础。然而，在高等数学教学过程中，许多教师注重数学理论知识和数学应用的教学，往往忽视了数学思想、数学精神和数学人文的教学。大多数学生只是对高等数学思想、精神、宏观的理解和全面的掌握，差的学生只是为了应付考试，通常做与不同类型的题目的典型学习方式，复习，这不利于培养学生的科学探究精神和创新思维，甚至影响学生学习高等数学的积极性。

简介：摘要：教书育人，培养学生热爱党、热爱祖国，热爱所学的专业。学生是否掌握相关知识和技能是衡量教学效果的惟一指标。有效教学是在一定模式下的教学活动，强调教学的有效性。教学效果提升措施具有多样性，可以归结为学习环境、教师素质与教学方法、学生素质三个方面。

简介：摘要：高等院校是为国家培养和输送各方面人才的重要基地，全国各地可以说高校云集，学校之间竞争十分激烈，高等院校只有不断探索提高教学效果的有效途径和措施，才能获得健康长足发展，高等数学是大学阶段的一门重要基础学科，提高高等数学教学效果有助于对学生综合能力和整体素质的培养，但是由于高等数学自身特点及课堂教学模式等多种原因，促使高等数学教学效果很难得到有效提升，因此，本文就针对高等数学教学效果优化策略进行深入研究，希望与相关人士共同切磋讨论。

简介：摘要：小学数学具有较强的逻辑思维，部分学生在学习过程中缺乏数学思维，无法满足核心素养下学科素养的培养目标，这也对当下教学工作的开展提出了更高的要求。小学数学教师作为教学工作的主导者，为提升教学效果，应立足教学活动的优化，对学生的学习兴趣进行提升，落实小学生核心素养的培养。