简介：摘要： 初中 地理 教学的教学效果随着新课改的不断推进逐渐受到重视，同时新课改的推进也对初中 地理 教师的教学质量以及教学理念和教学方式提出了更高的要求。在进行地理教学的时候教师们常会发现种种教学问题难以解决，因此，本文旨在研究提高初中地理教学提高效果，并对其中存在的问题和针对此类问题作出的措施进行简析，希望可以为提高初中地理教学效果做出一定的贡献。

简介：摘要小学数学教师要及时转变传统的教学观念，赋予学生更多的课堂主动权和参与度，并根据学科特点和本班学生的实际情况，积极探索优化数学教学效果的途径和方法。只有这样，才能扭转当前数学课堂“高投入、低回报”的教学现状，真正激发学生的学习兴趣，实现数学教学效果的优化提升。

简介：摘要伴随着新课程改革的快速发展和不断推进，针对现阶段初中教学中对学生的培养越来越重视他们学科的核心素养的培养。初中学习时期是学生人生核心素养培养的非常重要的阶段，教师应该转变教学思路和教学方法。运用合理、科学的教学理念，尽量实现初中每个学科中的核心素养的价值，采用合作、自主的教学方法，引导学生积极探索。学生通过初中各学科的学习，能够积极获取各学科的知识和技能，更能从中提高自身的综合能力和核心素养。

简介：摘要《机械制图》是机械类专业的一门技术基础课程，因自身的空间想象和抽象思维要求特点以及学生的基础差，因而教学难度较大。如何调动学生的学习积极性、提高教学效果一直是每位制图课老师苦苦探索的课题。结合多年的教学研究探索，总结了寓教于乐法、直观性教学法、多媒体教学法、一体化教学法、计算机辅助教学法、利用微信法等行之有效的教学方法。

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简介：摘要教师在课堂上流露出的情感会直接影响学生的学习情绪，教师的人格品质和言行举止通过情感的介入和作用影响课堂教学效果，学生会把对教师的情感迁移到教师所讲授的课程上来。

简介：摘要生活化教学在当前教学中是比较普遍和有效的教学方式，在初中语文教学中也可以运用这种教学方式，提高学生对语文学习的兴趣，增强学生的语文能力。同时，生活化教学能够更好地体现语文教学和学习的价值，符合当前的教学理念。

简介：摘要数学课程是我国基础课程中的重要组成部分，而小学阶段又是学生奠定良好数学学习基础、形成良好数学学习习惯、培养正确数学学习思维的重要阶段，因此，小学阶段的数学教学尤为重要。小学教师需要采取多种措施，提升小学数学课堂的教学效率，改善小学数学课堂教学效率低下的现状。本文主要对改善小学数学课堂教学效率的策略与方法进行研究与论述，希望能够为同行提供一定的参考与借鉴。

简介：阅读是小学生提高能力、提高综合素养、获取知识的重要途径之一。因此,提高小学生综合素质的关键是养成良好的阅读能力和习惯,要求大多数中国教师致力于提高学生的阅读能力和选择有效的教学策略。本文主要探讨小学高水平阅读教学的有效性。

简介：摘要本文从《新课标》的目标要求出发，结合语言和文化的关系，认为在中学英语教学中必须渗透文化教育，培养文化意识和跨文化意识，并结合自身的教学实践，从而提高教学效果。

简介：教师引导学生研读课文题目,教学课文《炊烟》时,再扩展课文题目

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简介：摘要随着高中声乐教学的改革发展，对我们声乐教师的教学提出了更高的要求和挑战，同时也给声乐教学带来了新的生机和活力。因此，作为教师，我们只有在声乐教学中不断转变自己的教学观念，提高自身素养，勇于实践探索，尝试从多方面进行声乐教学，才能够在高中声乐教学中取得良好的教学效果，为学生声乐技能的发展奠定基础。

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简介：摘要本文通过多媒体教学中存在的不足，提出了提高多媒体教学效果的策略，从而实现教学效率的提升。

简介：游泳可以减肥美体,增强心肺功能,提高机体抵抗力,对调节内分泌也大有裨益。目前,游泳在我国尚未全面普及,大多数大学生还不会游泳,学游泳、练游泳、掌握正确的游泳技术有着广泛的社会需求和意义。为了解决这一现状,中国人民大学提出“一拳一泳”(太极拳和游泳)的人才培养课程体系,将强身健体和传统文化融入课堂,受到师生欢迎。根据中国人民大学本科人才培养路线图要求,自2013级开始,“一拳一泳”成为体育必修课程。目前,不仅是中国人民大学,清华大学、北京大学和厦门大学等高校也都将游泳列为本科生必修课。

简介：摘要物理是一门以实验为基础的自然科学，实验教学在初中物理教学中占据着不可替代的地位。教师在实验教学中不仅要帮助学生认识物理规律，获取物理知识，还要注重要结合学生的认知心理，精心设计和制作直观、形象的实验教具，对原有器材作加工和改进，从而大大地提高了实验现象的可见度和实验的有效性。

简介：摘要趣味性是吸引学生学习积极性最好的手段之一，在学中适当的运用趣味性游戏或趣味小故事的讲解，能增强课堂的教学效果，学生提高学习兴趣，乐于接受，激发学生学习语文的兴趣。孔子曰“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”兴趣是人们认识事物的兴趣倾向，在语文教学中，学生在兴趣的引领下，能更好地探索语文知识的奥秘，因此趣味性教学历来都是教师推存的语文教学方式，本人结合自身的实践教学经验，总结出以下趣味性教学在小学语文教学中的一些教学效果研究。