简介：

简介：拿到期末考试成绩单以后，贝贝一下子傻眼了。唉，怎么这样倒霉呢？我可从来没考这么差呢？他将自己反锁在房里，半天也不说一句话。贝贝知道，今夜肯定有“暴风雨”，是“男子双打”，还是“男女混合打”，谁都说不准。

简介：

简介：有一天，我去抽屉里找东西，发现抽屉里一片蓝色。我揉了揉眼睛，发现这蓝色的抽屉里面有几个比小沙粒还小的东西。我把手伸进去觉得很凉爽，于是就缩了回来，而手却一点儿湿的样子都没有。我把两只手都伸进去，我；的头就觉得晕乎乎的，以至于就晕倒了。

简介：不久前的一天，在整理房间时，竟在放杂物的抽屉里发现了一个萝卜。那是两个月前朋友送的，当时味美甘甜赛梨脆，而今却轻飘、干瘪、绵软，如老太太的手。当时收在抽屉里，其实是为了便于随时吃，却不料忙昏了，竞忘记了。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第70～71页“数学广角”例1、例2。

简介：随着时代的进步，一些现代数学内容，逐渐进入了小学数学课程。在六年级的小学数学教材里，出现了组合数学中常用的“抽屉原理”。这是一个与时俱进的数学教学改革成果，值得肯定。但是，在如何呈现这类新内容的途径上，可以有更多的不同选择×义务教育数学课程标准（2011年版）》突出地强调“四基”教学，即注重基本数学知识、基本数学技能、基本数学思想方法、基本数学活动经验的教学。按照这一要求，抽屉原理的教学如何设计，教材上如何表述，值得研究。

简介：我们在做几何题目时，往往要作辅助线．作什么样的辅助线，要根据具体的条件．比如直角三角形中，出现了斜边的中点，我们会想到作斜边的中线；三角形中出现了两边的中点，我们会想到作中位线；

简介：摘要本文汲取了美学、信息技术等学科的基本原理，透过当前产品设计发展动向，分析了当代产品信息的美学价值和应用价值，并选取了一些在当前颇具代表性的作品，进行分析与阐述，说明了产品信息的表达方法、构筑过程等问题。最后通过前面的分析举例列出一部分如何透过信息来设计产品和如何在产品中表达信息的设计方法。

简介：行为不同于举止，行为在语义上便是有意目的。规范只能通过行为而得到遵守，却不一定需要由行为来违反。结果不法和未遂不法属于归属的对象，而将结果不法认定为可罚、有责的义务违反而加以责难，则涉及归属的标准。对可罚的错误举止的负责性，称为罪责。规范分为举止规范和制裁规范，前者的目的是保护法益，后者的目的在于维护举止规范的效力。刑罚是对违反规范的交谈性回应，它表明规范应不受侵犯地继续有效。当事人具备相应的行为能力（身体和认识能力）却未实施其若具有避免构成要件实现的意图时所应为的行为时，则成互义务违反；而犯罪人未在行为层面上形成自己原本能够形成和落实的避免构成要件的意图，则应受责难。与此对应，归属的两个基本条件是行为能力和动机能力。犯罪意味着犯罪人有相应能力却没有合乎规范地行为，亦即违反义务且有责地未以其行为遵守某一规范，这不同于传统上那种认为犯罪是犯罪人违法且有责地行为的见解。

简介：根据题中某式A的结构特征，构造A的对偶式B，在利用A与B之间的运算（主要是加、减、乘）求得A、B的两种关系式，从而使问题获得解决，这种方法就叫做构造对偶式解题．

简介：1．构造一次函数例1设a，b，c∈[0，1]，求证：

简介：摘要对于建筑设计者来说,充分了解隔震建筑的性质(如隔震的基本原理、隔震前后建筑性能的变化以及如何通过隔震来确保建筑的使用功能等),这将有助于安全合理的设计隔震建筑以及隔震技术的推广应用。

简介：构造调和低通滤波器传递函数H（u，v），该函数具有连续性、正性、端点性和非递增性等性质。通过实验分析，该滤波器在处理图像去噪上有着显著的效果，与传统的低通滤波器相比，具有构造简单、滤波效果好、适合各类噪声等特点。而且通过对n值的修改，可以达到不同的图像处理要求。

简介：兴趣就像是黑暗里的引路灯，指引我们走向光明；兴趣就像是是沙漠里的一滴水，给予我们渴望生命的追求；兴趣就像是雪中送炭，让我们感到阵阵暖意。由此可见，兴趣在人生中显得尤为重要，有了兴趣我们就有了做事情的好奇、渴望与动力，有了兴趣我们就有了追求，我们就知道该做什么。同样，学习也需要兴趣作为支撑，这样才能达到更好的效果。

简介：构造法是通过对问题的观察、分析和改造，恰当地构造新的数学模型，利用数学模型的相关知识解决数学问题的方法．本文通过数例介绍数学模型的构造，旨在抛砖引玉．

简介：摘要渤南洼陷是沾化凹陷最大的一个次级负向构造单元，其可细分为三个构造单元，由南向北依次是渤深4断阶带、渤南深洼带和埕南断阶带。运用平衡剖面法对渤南洼陷典型剖面回剥，揭示出渤南洼陷构造演化规律，结合构造演化主控因素分析，可具体将渤南洼陷的构造演化分为5个阶段。

简介：

简介：介绍了如何构造几何图形巧解代数问题，探讨了通过勾股定理、余弦定理、建立坐标系等方法构造出几何图形，达到解决代数问题之目的。

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