简介：

简介：目的：探讨临床护理文书质量分级管理在提高护士专业能力中作用。方法：选择泌尿系疾病中心40名护士为研究对象,从2009年5月开始,以《临床护理文书规范》（专科篇）为指南,根据40名护士的任职资格、职责和能力实施临床护理文书质量三级管理。对2009年实施临床护理文书质量三级管理前后各100份护理文书进行分析,并采用自行设计的调查问卷,了解护士长、护理组长、护士对实行临床护理文书质量三级管理在提高护士专业能力8方面主观反应。结果：40名护士对实施分级管理前后在提高专业能力主观反应方面有统计学差异（P〈0.01）。实施前后护理文书中所反映专科护理内涵、安全护理等5项比较P〈0.05,差异有统计学意义。反映病情转归、治疗护理过程和护理程序应用比较没有统计学差异,P〉0.05。结论：开展临床护理文书质量分级管理能有效启发护士专业思维和提高其专业能力。

简介：摘要目的探讨麻醉恢复室（PACU）护士实施分级管理方法。方法在PACU实施分级管理，区分层级，确定各级护士岗位、能力标准和工作内容。结果麻醉专科护士的分级管理及能力培养，增强麻醉复苏期患者安全，实现护士人力资源的合理分配。结论实施PACU护士分层管理有利于提升护士专科能力从而提高护理质量，提高医生和护士的团队合作能力。

简介：摘要目的探讨护士分级管理对护理质量管理的影响，为医院和科室的发展，对护理质量的管理提供参考建议。护理质量的提高有助于提升医院质量，保证医疗护理服务效果的同时能够保证护理人员用最有效率的方式完成工作，值得在全院推广，并为实行分级管理的单位提供可供参考的建议。

简介：摘要随着医学技术的不断发展，护理专业的内涵不断延伸，人们对健康的需求日益增长，对ICU科护士的知识和技能提出了严峻考验，对护士进行规范化培训是目前护理管理者面临的首要任务。我们院通过护士进行规范化分层次培训和危重症专科护士培训，提升了护理人员整体的专业技能，从而提高了护理质量。

简介：《中国护理事业发展规划纲要2005—20110》中指出：根据诊疗技术的发展和临床护理工作的需要，调整护士队伍结构，扭转目前医院临床一线护士缺编的状况；根据临床护理岗位的工作职责和技术水平要求，将护理岗位工作职责、技术要求与护士的分层次管理有机结合，充分发挥不同层次护士的作用。根据医院现有情况实施护士分层分级的使用配置方案的探索已成为当前护理管理工作面临的重要工作之一，对于适应需求、医学模式的转变，充分发挥各级各层护理人员积极性和能动性有着重要意义，现综述如下。

简介：【摘要】目的：分析采用护士分级管理模式对于提升护理质量的作用。方法：将2019年1月-2019年12月实施护理模式期间我院的52名护士作为对照组，2020年1月-2020年12月实施护士分级管理模式期间的52名护士为观察组，对两组护理人员的护理质量进行对比。结果：观察组各项护理质量评分明显高于对照组（P＜0.05），且护理不良事件的发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：在医院实施护士分级管理模式，能够有效提高医生和护士的工作效率，改善护理质量，降低护理中不良事件的发生率。

简介：目的：探讨对手术室护士进行分级管理的措施和效果。方法：分级培训方法实施前偏向于新入科护士1年内的培训,对3年以上护士缺乏系统性培训。自护理部推行的护士分级培训制度和护士履职能力评估管理办法后,结合实际,根据护士的工作年限和聘任的岗位层级不同,通过制定《分级培训手册》,每人一本,根据手册进行有计划、有目标,系统性培训和考核。分层管理,实施1年后进行评价效果。结果：实施护士分级培训后护士的履职能力、理论成绩、技能考核成绩、手术医生对护士的满意度均较前提高。结论：实施分级培训方法后,充分调动手术室护士人员的工作积极性和责任感,增强手术室护士的培训意识,显著提升手术室护士各项能力,从而极大程度地提高手术室的护理质量和综合素质。

简介：摘要目的本次实验将采用护士分级管理模式进一步提升我院护理管理质量，以更好地为患者提供治疗服务。方法本次护理科学实验选取了部分2018年1月-2018年12月在本院工作的护理人员工作情况进行对照分析，对比实施护士分级管理前后的护理质量，以及患者出现的不良事件，从而更好地总结护士分级管理的优势。结果从护理质量上看，实施前在护理差错、护理纠纷等不良事件的发生件数上为18件，实施后则为7件，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，对护理人员的工作业绩进行了调查考核，发现参加试验人员在护理能力上也有了新的变化，其实施后的护理规范性、工作准确性结果更令人满意。结论采用护士分级管理模式有利于提高医院的护理管理质量，提升护理人员的护理工作水平，可以为患者的治疗提供更加细致的服务，意义重大，值得推广应用。

简介：翼城县新中医医院 山西 临汾 043500 摘要：目的：本次实验将采用护士分级管理模式进一步提升 我院 护理管理质量， 以 更好地为患者提供治疗服务。 方法：本次 护理科学 实验选取了 部分 2018 年 1 月 -2018 年 12 月在本院 工作 的护理人员工作情况进行对照分析，对比实施护士分级管理前后的护理质量，以及患者出现的不良事件， 从而 更好地总结护士分级管理的优势。 结果：从护理质量上看，实施前在护理差错、护理纠纷等不良事件的发生件数上为 18 件，实施后则为 7 件，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，对护理人员的工作 业绩 进行了调查考核， 发现参加试验人员 在护理能力上也有了新的变化，其实施后的护理规范性、工作准确性结果更令人满意。 结论：采用护士分级管理模式有利于提 高 医院 的 护理管理质量，提升护理人员 的护理 工作水平， 可以为 患者的治疗提供更 加 细致的服务， 意义重大， 值得推广应用。

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简介：　　2.4　护士决策分级护理的能力讨论　6名护士长认为护士有能力决策分级护理,您认为护士是否有能力参与分级护理决策,　　2.3　护士决策分级护理的可行性　5名护士长认为可行

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简介：摘要目的探讨一种科学合理的培训方式，提高急诊科护理人员继续教育的效果。方法2013年度在急诊科开展分层培训及考核与2012年度统一培训及考核进行比较。结果2013年度培训的满意度、理论与操作考核评分比2012年度均升高（P<0.05）。结论在急诊科内实施分级培训，有利于提高培训效果。

简介：摘要目的对ICU患者采用分级监测与护士分层管理相结合的办法进行护理的临床效果进行观察分析。方法对我科2013年1月～2014年10月期间收治的298名ICU患者及我科36名护理人员作为本次研究对象。2013年12月31日前实施单纯分级监测，将患者定为对照组，之后实施分级监测与护士分层管理相结合，定为观察组。比较两组患者的不良事件发生率及患护比。结果观察组患者平均患护比为11.28，明显优于对照组的11.58，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。观察组患者不良事件发生率为1.35%，明显低于对照组不良事件发生率5.33%，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论ICU患者分级监测结合护士分层使用的管理方法，能提高ICU护理质量，保证护理安全，并调动护士的积极主动性，体现护理绩效分配的公平性，是一种科学的ICU护理管理方法，值得在临床上推广应用。

简介：目的探讨三级综合医院临床护士岗位分类分级管理的方法。方法选取护士岗位风险、护士工作量、护理操作技术难度、岗位分类管理综合测评作为评价指标,其中护士岗位风险和岗位分类管理综合测评采用问卷调查法,护士工作量和护理操作技术难度根据医院信息系统的数据进行分析。结果根据4项指标将临床科室护士岗位分为4类,每一类分为3个级。结论临床护士岗位分类分级管理研究过程科学、严谨,为人力资源合理配置提供了科学依据,有助于调动护士的工作积极性。

简介：摘要目的探讨急诊科实施护士分级管理后对急诊护理质量的临床应用效果。方法将本院急诊科护理护理工作分为两个阶段，2010-2011年为第一个阶段，实施传统护理模式，2012-2015年为第二个阶段，从此阶段起将所有护士分级并制定相关护理职责，对比两个阶段的护理质量，职业合格率。结果实施护士分层管理后护理人员的护理质量显著高于实施前，职业合格率也显著提高，两者P＜0.05，具有统计学差异。结论护士分层管理应用于急诊科护理管理中能显著提高护理质量，职业合格率，值得进一步推广利用。

简介：目的：了解目前主管护士对培训的需求情况,为主管护士培训课程的设置提供依据。方法：采用自行设计的主管护士培训需求调查问卷,对该院的175名主管护士进行调查。结果：主管护士对培训内容中操作技能、教学能力和理论知识的需求程度较高,在需求程度上不同学历、职称、科室的人员有统计学差异（P〈0.05）。结论：根据调查结果应对主管护士进行有计划、有目的、有针对性的培训,帮助她们更好地完成临床护理工作,提高整体护理质量。

简介：摘 要：目的：观察分级管理对急诊护士工作压力及心理状态的影响。方法：将2020年1月-2023年5月间我院急诊护士40人随机分为实验组和对照组，并分析不同管理模式的应用效果。结果：实验组护士的心理状态优于对照组，工作压力更低，P＜0.05。结论：分级管理能够提高急诊护士的工作积极性，减轻其工作压力，缓解护士的不良心态，使其工作能力得到提升。