简介：摘要 :与目前传统的三维建模技术系统相比 ,无人机采用倾斜摄影机的建模系统具有突出的技术优势。因此 ,本文以分析无人机采用倾斜实景摄影真实拍摄场景的三维实景建模处理系统的实际应用为研究切入点 ,分析利用无人机倾斜实景摄影真实拍摄场景的三维实景建模系统方法 ,进行三维实景建模的数据质量分析无人机采用倾斜实景摄影的真实拍摄场景。本文就无人机倾斜摄影实景三维建模进行了一定的分析与质量评价 ,以期能够为利用无人机进行倾斜实景摄影真实应用场景的三维模型建模以及应用设计提供有效数据参考。

简介：【摘要】本文笔者结合自身数学教学经验，论述在授课时如何潜移默化地渗透数学的建模思想，提高中学生数学学科能力，高效的完成教学目标。

简介：摘要：数学建模作为数学教学的新思路和新思想，它不仅可以帮助学生理清知识结构、还可以提高学生的解题效率。尤其是在初中数学教学中，数学建模教学的开展一方面可以提高教学效率，另一方面是初中数学教学改革和创新的体现。但是数学建模需要耗费的时间和精力较多，所以在开展初中数学教学过程中如何才能强化建模思路，培养学生应用建模的思维以及教师该如何利用数学建模开展教学成了当今初中教师共同关注的问题，同时也是本文即将论述的主要内容。

简介：摘要：蓄电池的容量限制了电网的发展，本文详细建立了蓄电池的等效电路模型，分析了其充放电过程，这对于蓄电池的开发利用具有重要意义。

简介：摘要：输变电工程的数字化施工是内在发展趋势， Revit系列软件是解决建筑工程设计和分析的工具，本文结合输变电工程中变电站建模要求，详细论述标高和轴网的创建、变电站主体部分模型的构件、变电站附属建筑物模型的构件、变电站有关族的构建以及三维模型展示等内容，可在相关领域进一步推广和应用 Revit建模技术。

简介：摘要：本文以直驱永磁风电机组网侧电压数学模型为基础，利用Matlab软件建立了空间矢量调制SVPWM算法数学模型。论文阐述了利用Matlab软件建立扇形区域N、扇区相邻的两零矢量作用时间和各扇区矢量切换点，然后对各子模块进行了仿真，最后根据仿真结果验证了可靠性。

简介：[摘要] 数学建模是中学数学的一条主线，为寻求探索初中数学的有效教学，本文例举大量案例从数学建模的有效性、原则性、落实性几个方面进行分析研究，让学生明确建模在初中数学学习中的重要意义，明确有效实施建模形式，学会从实际问题中获取信息，正确建立数学模型，并用数学知识解决实际问题，课堂结合数学建模思想，会提高课堂效率，促进课堂教学的有效性。

简介：摘要：社会的高速发展和建筑领域的日趋成熟，催生了越来越多的高新技术用以服务高、大、难项目的设计、施工、检查、优化，建筑软件就是其中最为璀璨、最具有发展潜力的技术之一。现代社会，一个项目从前期策划到后期的运营维护，无不需要计算机软件技术进行辅助决策，它贯穿项目的生命周期，易于发现隐蔽问题，充分挖掘优化空间，提高综合效益。本文将结合具体项目谈论建筑软件在项目建模的应用。

简介：摘要：建模思想是初中数学核心素养中的重要组成部分，其关注于学生数学应用能力的培育，关注于数学真正应用价值的呈现，应该成为初中数学课堂中的重要焦点。初中数学教育工作者的身份入手，结合初中函数数学建模教学历程，归结数学建模的实现路径的问题。

简介：摘要：汽车在行驶中，为规避险情，常常需要急刹车。怎样实施刹车操作，最大限度地规避险情，保障司乘人员、车辆、障碍物的安全呢？在交通事故发生后，交管部门对事故现场的勘探，也常常需要还原驾驶人员刹车的操作是否规范？车辆是否在事故发生时超速行驶？以便公正、公平地进行事故责任认定。所以，研究汽车刹车问题就具有现实意义。本文旨在通过对行驶中的汽车刹车距离问题的探索，用数学模型刻画影响汽车刹车距离的关键因素，及各因素之间的数量关系。为驾驶人的安全驾驶及交管部门的事故责任认定，提供有价值的参考。

简介：摘要：在高中阶段，化学教学往往具有一定的难度。尤其在化学平衡课程教学中，学生在具体判断平衡态时，常常会因思维混乱而难以迅速判断。所以应回归教材，从化学平衡的主要特征出发，基于建模思想，来向学生指明思考的方向，并打开学生的思维，引导学生系统、更全面、迅速地分析并判断化学平衡态，从而更快地正确解题。

简介：摘要 科学学习要以探究为核心。构建科学的概念要让学生在小学科学学习中亲身经历探究性活动。小学生的前概念客观存在，不容忽视。在探究学习的过程中，正视前概念，合理利用前概念有着重要的意义。本文从四个环节阐述“以前概念为基点，如何进行有效的探究学习”的教学模式的有效实施策略。

简介：摘要：小学数学核心素养包括学生的数学抽象思维能力、数学知识推理能力和数学建模应用能力三个方面的内容。在新时代教育观念的指导下，小学数学教师要着重培养学生的数学核心素养，因而将数学模型构建与日常数学教学活动相融合就显得很有必要。在这种要求下，小学数学教师就要转变教学思路，将数学模型构建活动融合到日常的教学活动中，通过指导学生建立数学模型的方式培养学生的核心素养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学建模能力培育策略探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着信息科技的不断发展，现如今高中生获取信息与传递信息的渠道越来越多，对于知识的积累和获取也更方便。在此背景下，要让学生掌握更多有效的学习方法，培养学习兴趣，在高中阶段培养学生的建模思维就显得尤为重要。建模本身是将一个具体问题利用数学语言，通过抽象和简化的方式建立近似解决问题模型的一种数学手段。通过培养建模思维，更有利于提高学生的抽象能力，在信息繁杂的网络时代培养更能快速抓住问题本质的数学人才。本文将围绕如何在高中数学教学过程中培养建模思维展开讨论。

简介：摘要：现如今，为了使得学生能够更好的学习中学数学，就需要老师培养和锻炼学生们发现疑问、分析疑问以及处理疑问的能力，这是新时代下对于学生的要求，而中学数学建模的教学方式也就应运而生。不仅能够为学生们供给充足的学习空间和学习时间，更能在不知不觉中培养和提升学生们的创新技能和实践技能。全文着重探讨了中学数学建模教学的意义、原则以及方法和意见，仅供参考。

简介：摘要：小学阶段中的数学教学，引入数学建模思想，能够将抽象的数学理论转化为直观的模型，帮助学生更好地理解数学知识，提高学生学习数学的信心。本文笔者结合多年的小学数学教学实践，首先对小学数学建模思想进行论述，其次挖掘小学数学建模思想存在的问题，之后详细论述了数学建模思想在教学中改进的策略，希望可以提高学生的数学能力。

简介：摘要：作为教育中的一个基础性学科，数学具有漫长且悠久的发展历史。它不仅能够在提高理性思维能力方面发挥关键作用，同时更重要的是为解决生活中实际问题提供了良好的思路，所以这使得数学在不同教育阶段中都占有不容忽视的重要位置。当前在大学数学中，教学这一核心环节还存在较多的不足，由于多方面限制因素的影响，造成教学效果达不到预期标准。数学建模是一种应用数学知识解决问题的新思路，所以应当利用这一思想具有的重要作用来进一步促进大学数学教学的优化，从而推动教学质量与效果的提升。

简介：摘要：数学建模的思想是将生活中的一系列问题简化为由方程、不等式、绘图等组成的数学模型。生活中的问题往往复杂多样，数学容易学。因此，学者们建议将复杂的生活问题转化为数学公式，使问题的解决清晰明了。在这样的过程中，最重要的任务是把生活问题转化为数学模型。所以老师的主要任务是渗透数学模型，提高应用意识。从总体教育水平来看，学生的自立能力不仅提高了教育水平，而且提高了学习最成功的东西的能力:需要利用小学数学建模的思想。

简介：【摘要】本文就数学建模中“儿歌”的作用进行了大量的实践研究后，得出结论：让学生在建模过程中，恰当的使用浅显、易懂的儿歌简明、扼要地呈现数学知识模型，能让学生对知识的理解更清晰，方法的掌握更牢固，从而有效地提高学习的效率和质量。

简介：摘要：在高中数学教学中实施建模教学，要以课本内容为纲，培养数学建模能力；要以课堂教学为平台，拓展数学建模能力；要以生活实践为基点，放飞数学建模能力；要以相关学科为链接，拓宽数学建模能力，把培养学生的应用意识落实到教学过程中，提高学生探索数学的精神，培养学生的创新意识和应用能力。