简介：摘要：应用题是小学数学教学的重要内容。通过解答应用题，促使学生把所学的数学知识同实际生活和一些简单的科学技术知识联系起来,从而使学生既了解数学的实际应用，又初步培养了运用所学的数学知识解决实际问题的能力。因此它在低年级数学教材中占有非常重要的地位。目前的应用题教学在注重提高学生解题能力的同时,而忽视了对应用能力的培养。教师要用身边的人和事来组织教学，能使学生感到数学离我们并不那么遥远，数学就在我们身边，同时我们可以用所学知识解决我们身边的问题，以此来培养学生对数学的兴趣。

简介：

简介：摘要：数学是小学阶段的重点学科之一，通过数学教学有利于提高学生的数学思维和运算能力，对学生将来发展起到积极意义。小学高段数学目标不仅仅是要学生掌握数学基础知识，而是通过基础知识拓展学生的解题思维和能力，不断摸索高效学习数学的方法和技巧，促进学生全面发展。小学高段数学教学中，应用题属于教学难点和重点，一些学生表现出学习难度大，对培养学生学习兴趣以及书序逻辑思维有着直接影响，教师应侧重培养学生的应用题解答能力，激发学生的学习热情和积极性。基于此，本文主要对小学高段数学应用题解答能力的培养进行探讨，希望给更多数学教育人员提供一定的借鉴。

简介：摘要:要想提高小学数学水平，让学生掌握数学基础知识，就要多在平时利用数学解答生活问题，例如使用应用题的解决技巧就不失为一个好的学习方法。教师在平时的教学中多让学生进行抽象思维训练，了解数学应用题的基本解题步骤，锻炼其应用题的解题能力，从而实现教师的教学目标。

简介：【摘要】小学数学教学中，应用题教学是数学的重点教学内容之一，小学阶段也是学生思维能力、数学解答能力等形成的关键时期。在小学数学教学阶段，提高学生应用题解答技巧，可以帮助学生合理掌握应用题解题的精髓，促进学生高效、高质量答题，实现应用题教学的意义。本文就小学数学应用题解答现状，探究提升学生应用题解答技巧的方式。

简介：摘要:随着素质教育的实施，应试教育的灌输式课堂已经渐渐无法满足小学生的健康发展。学生只有具备良好的逻辑思维能力和分析能力，才能够对数学知识进行理解，并能够以清晰的数学思维去解决数学和生活中的问题。本文以农村小学数学中段为例，让学生掌握如何抓住应用题的关键词，根据条件和问题，理清数量关系，确定运算步骤，列出准确算式，以达到解决问题、提升解答能力的目的。

简介：摘要：小学数学是一门非常重要的学科，在小学阶段，教师应该注重为学生打下良好的数学基础，注重对其数学能力的培养。其中，应用题解答作为小学数学中难度较高且分数占比较高的重点难点内容，教师更应该学会结合多种授课方式对学生进行教学，注重激发学生的学习兴趣，充分调动其学习的积极性，同时有效培养其应用题解答的能力，锻炼学生的逻辑思维，促进其自身全面的发展。

简介：摘要：数学是小学阶段的基础性学科，而应用题则是小学数学教学中的重点内容。所以，提高高年级小学生的应用题解答能力是当前小学数学教学中的重要目标，也是小学数学教师需要重视和完成的关键性任务。基于此，本篇文章对小学高年级数学应用题解答能力的培养措施进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：应用题作为小学高年级数学重要的内容，同时也是数学教学的难点，即便小学生对课本基础知识有着充足的了解，但是在解答应用题的过程中，仍然受多种因素影响，限制小学生数学能力的提升，无法提高学生习题解答的兴趣。因此，为了能够有效解决这一问题，教师需要做好全面分析，掌握当前课程教学情况，从而能够制定针对性教学方案，围绕学生开展应用题教学，注重学生的差异化，确保能够设计不同难度的应用题，使得每个小学生都能够正确解答问题。

简介：摘要：在小学高年级数学的学习中，应用题往往是学生感到最头疼的问题。应用题主要分为数学应用和实际应用两大类，分别考查学生对数学数量关系和数学在生活中实际应用的掌握程度。由于应用题理解起来比较抽象，因此一直是学生的学习难点和教师的教学重点。而应用题教学在小学高年级的数学教学中占有重要地位，因此，教师应该有针对性地培养小学高年级学生的数学应用题解答能力，从而提高数学课堂教学效率。

简介：摘要：小学数学应用题多是从生活的实际问题角度，设置与年级相同的问题，引导学生思考、解析，并运用数学定义、定理、计算方法，将其完整地解答出来，目的是培养学生利用数学知识解决生活问题的能力，使学生意识到生活与数学间的紧密关系，做到学以致用。反过来，教师又可以从生活中发现亟须运用数学知识的问题，将其转化成相适宜的数学应用题问题，以培养小学生应用题解答能力。

简介：摘要：应用题是小学高年级数学中非常重要的内容，同时也是小学高年级数学中学习的难点。设置数学应用题主要希望锻炼学生灵活应用数学理论知识的能力，提升学生的数学阅读理解能力，让学生解决问题能力得到提升，发散学生思维，提高数学学习效率。但是从目前小学高年级数学应用题教学的现状来看，效果并不理想，学生的解答能力没有得到真正的提升。本文就小学高年级数学应用题解答能力培养策略进行分析探究。

简介：摘要：小学数学小学教育体系中的一门基础学科，它对小学生后续的数学知识学习与理论知识的应用有着十分重要的推动作用。小学高年级数学课程所涉及的内容可以培养小学生的思维能力和认知水平。应用题，是小学高年级数学中最为常见的一种题型，同时也是小学生学习数学知识的难点所在。对此，小学生要小有效的解决应用题就应该具备一定的解题能力，以此才能更加有效地掌握数学知识和技能。本文将立足于也提能力的培养制定小学高年级数学应用题的教育策略，进而提升小学生的数学素养。

简介：摘要:在当前高年级数学应用题解答教学之中，学生只仅仅掌握基本的理论知识不足以解决遇到的实际问题，从部分实施新课改的学校的教学效果而观之，大部分的小学生只是学会了数学原理，只有小部分的学生将数学原理应用到实际的生活之中。这说明，我国小学数学的教学中，学生应用题解答能力的培养状况仍然不容乐观，因此，本篇文章以小学高年级为例，对小学数学教学中学生应用题解答能力的培养策略进行论述。

简介：摘要:应用题是贯穿我们小学时期数学学习全过程的一类基本数学问题。对于一部分学生来说,由于他们未完全掌握灵活运用各种解决数学实际应用问题的方法,在解决应用问题时产生畏惧心理。本文在当前相关理论研究成果的分析基础上,结合一些比较典型的应用题解决案例,简要分析了几种解决典型问题的有效解决方法。

简介：摘要：在小学中高年级数学的学习阶段，应用题是小学生最容易出现问题的部分，所以成为教师在教学过程中的重点与难点问题。教师将采用有效的教学手段，使小学生的思维能力以及逻辑能力得到良好的培养，进而让学生能够在应用题的解答上发挥自己的思维，具备一定的解题能力。因为应用题的特点主要在于题目的语言过于复杂，学生们无法对其进行正确的理解。因此下文主要从小学中高年级数学应用题解答过程容易出现的问题进行分析，通过有效的教学策略，使小学生掌握正确的解题方式。

简介：

简介：摘要：应用题作为小学数学具体教学中的重要部分，数学教师需注重培养小学生对应用题的解题能力，以促使学生具备的数学思维更加灵活，从而使小学生的综合能力得到有效提高。基于此，本文主要对小学数学的应用题解题策略进行探究。

简介：摘要：在小学阶段，数学课教学中的应用题教学一直都是重点内容，应用题比起别的类型更加抽象，往往需要在多方分析后才能确定做题思路。应用题除了运用到基础的数学知识还考察了学生的读题能力，分析能力，逻辑推理能力，对于以后其他科目的学习也有重要影响。由此可知，提高小学数学应用题解题能力十分必要。与此同时，应用题的教学开展难度大，对教师和学生都具有一定挑战性。本文将以教师和学生两个不同的对象进行分析，通过课堂教学，儿童教育心理，理论与实践等方面研究如何提高小学数学应用题解题能力。

简介：摘要：小学阶段学生思维不够成熟，在众多题型当中应用题相对具有一定的难度，在解题过程中学生一定要审清题意才能够找到对应的解题思路，这对学生的思维水平要求相对较高。而如果思维出现错误那就无法正确的解决问题，导致学生解题能力停滞不前。因此作为教师在教学过程中一定要采用学生容易接受的方式进行教学，逐渐培养学生良好的解题能力，实现学生数学素养的提升。