简介：　　（1）、培养幼儿对英语活动的兴趣,让他们在活动和游戏中学习短句和对话,我发现幼儿学习英语的兴趣不大

简介：摘要：游戏活动是在幼儿园教师在教育活动中组织幼儿活动的一种常见方式。由于游戏形式具有一定的娱乐性，因此可以满足儿童心理兴趣的需求，并可以迅速吸引儿童的参与兴趣，使其积极参与游戏活动并完成练习任务。通过幼儿园的教育活动，教师可以充分发挥游戏在激发儿童学习兴趣方面的作用，教师需要仔细计划游戏活动的形式，内容和过程，以丰富他们的教育体验。因此，教师应首先全面计划和研究幼儿园游戏活动的具体组织政策，并就如何组织游戏活动提供指导。

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简介：摘要：目前我国的幼儿园活动安排中，不少校园都会安排学生参与一定规模的亲近自然，探究自然为主题的活动。例如动植物园春游、亲手种植花草、实物观察、主题活动等。目的在于让孩子们在有限的时间和空间条件下，去对自然环境进行更多的接触和体验，引导他们进行更加健康的成长道路，并且希望能以此激发他们，对科学界的探知欲和对自然的关爱意识。而本文也将提出幼儿园组织自然活动的有关分析，浅谈如何开展植物的种植活动，以及活动带给孩子的影响。

简介：摘要   扎染作为一项传统的民间艺术形式，无论染色工艺还是染色效果，都具有其独特的艺术风格。幼儿园作为一个艺术感受、表现、创造的重要场所，理应为幼儿提供丰富的艺术形式，营造多样化的艺术氛围。因此，扎染对于幼儿来说，既能满足他们对美的欣赏需求，又能根据其实际，引导他们学习、表现、创造与其他艺术形式不一样的作品。然而，由于教师、幼儿对扎染的深入了解不足，在实践运用中，难免存在一些问题和困难。本文旨在立足实际的基础上，努力探寻扎染艺术在幼儿园的运用，并总结一些实践中积累的经验，以便为这一艺术形式更好地运用于幼儿园的教育教学打下基础。

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简介：摘要：面塑艺术是源于我国的一种传统民间艺术，是深受我国幼儿喜欢的教育活动之一。面塑活动项目能让每个幼儿尽情地发挥自己的独立想象力和集体创造力，按照自己的操作意愿动手去揉捏出自己内心喜爱的各种事物。为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导精神，有效解决教师在面塑教育教学实践中经常感到困惑的一些问题,我园组织进行了关于开展幼儿园目前面塑教育活动的课题研究与教育实践，在充分引导全体教师深入学习、领会目前面塑教育活动对于教育存在价值的理论基础上，探究了面塑教育活动在四园区各个幼儿园的具体开展工作情况。

简介：摘要：幼儿园教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，手工活动作为其中的一项重要教学内容，在幼儿的身心发展中扮演着重要的角色。手工活动既可以激发幼儿的创造力和想象力，又可以培养他们的动手能力和协调能力。然而，在实践中，教师也面临一些挑战，像是如何有效引导幼儿参与手工活动、如何满足幼儿个体差异等。因此，本文将探讨幼儿园教学中开展手工活动的策略，旨在为教师提供有益的指导，以促进幼儿的全面发展。

简介：早期阅读对于学前儿童来说是语言教育的一个重要内容。有着重要的语言教育价值：早期阅读活动是幼儿接触书面语言的有效途径；是促进幼儿思维发展的有效途径；是促进幼儿语言发展的有效途径；是培养幼儿社会性情感的有效途径。早期阅读是一个循序渐进的过程，必须充分考虑幼儿的年龄特点和需求。使每一次早期阅读活动都是生动的、愉快的，在潜移默化中不断感知、内化、积累，为终身阅读打好基础。

简介：炊事活动是我园“生活化、游戏化课程”的重要内容。幼儿通过参与炊事活动，亲历准备食材、制作食物、分享美食的过程，促进动作、认知、语言、情绪情感及社会性的发展。与任何一种教育活动一样，开展炊事活动也需要做好一系列准备工作，包括场地及设施的准备、炊事工具和食材的准备、幼儿经验的准备、教师设计活动方案时的准备。

简介：摘要：幼儿园对于幼儿的发展来说是非常重要的，也是幼儿在接受学前教育的重要场所，因此在幼儿园教育中去适当的开展区域活动，能够有效的帮助幼儿认识这个世界和了解这个世界。幼儿园在开展区域活动的过程中应当给予学生良好的活动环境和适当的活动材料，能够让幼儿在区域活动时感受到活动的乐趣，能够提高幼儿的动手操作能力，能够让幼儿与其他伙伴进行分工合作，从而为幼儿的发展打下良好的基础。

简介：音乐游戏是根据音乐的性质、特点,制定出符合音乐节奏、情感等要素的游戏活动。在音乐游戏中,音乐和游戏是相互促进、相辅相成的,音乐指挥、促进和制约着游戏活动的开展,而游戏动作帮助着儿童更生动、形象、具体地感受和理解音乐,从而获得情绪情感体验。

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简介：幼儿的天性和身心发展特点决定游戏是幼儿活动的主要形式,对学前儿童具有特殊的价值,特别是角色游戏和个别化游戏更能针对幼儿的个别差异,设置层次性的目标,发展幼儿各方面的能力。

简介：摘要同一绘画内容，创意美术课上，班中会出现风格迥异的几十幅作品。在活动中，教师应充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好，更多地给幼儿以自由，让他们有进行创造活动的权利和机会，使他们在自由的天地里，在实践活动中，充分用眼、手、脑去发现、去创造，也只有这样才能真正使幼儿成为学习的主人，使幼儿的身心都得到健康和谐的发展。

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简介：一、开展“故事节”活动的目的意义幼儿园“故事节”活动是为幼儿搭建讲故事、演故事、画故事等平台的园大活动。它旨在通过幼儿参与活动，培养幼儿大胆表达、敢想、敢说的一种活动。

简介：幼儿园种植活动不仅能激发孩子们对植物的兴趣,让孩子们学到植物有关的科学知识,练习简单的种植技能,还能树立孩子的爱心、耐心、责任心,锻炼他们观察、比较等多方面能力。在和孩子们一起进行的多次种植尝试中,我们觉得老师巧妙运用好比较、观察、实践、交流这四种策略,能让幼儿在活动中主动获取有益的知识经验,激发幼儿的认识兴趣和积极探究的欲望。本文着重说说我们在种植活动中是如何运用比较、观察、实践、交流四种策略的。

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